Носок схема слова: Страница не найдена — Фонетический разбор, цветовые схемы и значения слов

Содержание

Определение, фонетический (звуко-буквенный) разбор и разбор слова по составу

На данной странице представлено лексическое значение слова «нос», а также сделан звуко-буквенный разбор и разбор слова по составу с транскрипцией и ударениями.

Оглавление:

  1. Значение слова
  2. Звуко-буквенный разбор
  3. Разбор по составу

Значение слова

НОС, а (у), о носе, в (на) носу, мн. ы, ов, м.

1. Орган обоняния, находящийся на лице человека, на морде животного. Горбатый н. Римский н. (крупный, правильной формы нос с горбинкой). Из носу и из носу (носа). По носу и по носу. За нос и за нос. На нос и на нос. Даже на нос не налезет (об одежде: очень мал; разг.). Встретиться носом к носу (почти столкнувшись; разг.). В н. говорить (гнусаво). Под н. себе говорить, бормотать (говорить невнятно, бурчать; разг.). За нос водить кого-н. (перен.: вводить в заблуждение, обманывать; разг.). Дальше собственного носа не видеть (об ограниченности, узости кругозора; разг.). Н. повесить (приуныть; разг.). Н. задрать, поднять (также перен.: заважничать, загордиться; разг. неодобр.). Носа показать (высунуть) не смеет кто-н. (перен.: ведёт себя смирно, притих; разг.). Н. совать кудан., во что-н. (также перен.: вмешиваться не в своё дело, а также стараться вникнуть во что-н. или попасть кудан.; разг. неодобр.). Н. (рыло, морду) воротить от кого-чего-н. (относиться к кому-чему-н. пренебрежительно; прост. неодобр.). Носу не казать (не показываться, не появляться; разг.).

2. Передняя часть судна, летательного аппарата (а также нек-рых транспортных и боевых средств). Н. лодки, корабля, самолёта. Н. танка.

3. Клюв птицы. Дятел стучит носом.

4. То же, что носок (во 2 знач.). Туфли с острым носом.

Под носом (разг. неодобр.) рядом, совсем близко. Не видит, что творится у него под носом.

Из-под носа у кого (взять, утащить, увести) (разг.) незаметно или неожиданно, вдруг (о том, что было совсем близко, рядом).

На носу (разг.) очень скоро наступит. Экзамены на носу.

С носом оставить кого (разг.) провести, обмануть.

С носом остаться (разг.) обмануться в расчётах.

Не по носу кому (разг. неодобр.) не по вкусу, не по нраву.

Нос натянуть кому (прост.) одурачить, обмануть.

Нос показать кому (разг.) сделать жест несогласия, поддразнивания, приставив к носу большой палец и оттопырив мизинец.

Нос не дорос у кого (разг. шутл.) молод или недостаточно опытен для чего-н.

Носом землю роет (разг., часто неодобр.) 1) очень старается; 2) крайне возмущён, взбешён.

С носа (взять, получить) (прост.) с каждого из участников, с головы, с брата.

На нос (пришлось, досталось) (прост.) на одного из участников, на брата. По рублю на нос.

| уменьш. носик, а, м. (к 1 и 3 знач.) и носок, ска, м. (к 1 и 3 знач.).

| прил. носовой, ая, ое (к 1, 2 и 3 знач.). Н. платок (для сморкания). Носовая часть палубы.

Фонетический (звуко-буквенный) разбор

Но́с

Нос — слово из 1 слога: Нос. Ударение ставится однозначно на единственную гласную в слове.

Транскрипция слова: [нос]

н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
о — [о] — гласный, ударный
с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)

В слове 3 буквы и 3 звука.

Цветовая схема: нос

Разбор слова «нос» по составу

нос

Части слова «нос»: нос
Состав слова:
нос — корень,
нулевое окончание,
нос — основа слова.

Носок крючком: схема, фото, варианты декорирования

Ответом заядлым вязальщицам, признающим спицы как единственно возможный инструмент, стали носки, связанные крючком. Схема их довольно редка, более широкое распространение получают словесные варианты описаний.

Крючок позволяет создать относительно жесткое и плотное полотно, что увеличивает срок службы изделия и придает ему более четкую форму.

Какую пряжу использовать

Для носков традиционно применяют шерсть, как чистую, так и в сочетании с хлопком, акрилом или полиамидом. Для повышения плотности участков, которые наиболее быстро протираются (пятка и пальцы), к основной пряже подмешивают нейлоновую нить.

Несмотря на кажущееся сходство акриловой пряжи с шерстяной, не стоит выбирать синтетический материал, так как он совершенно не будет греть. Пряжа средней толщины лучше всего подходит для изготовления носок крючком. Схема любого узора обычно разработана для нити около 400 м/100 грамм. Можно, конечно, выбрать пряжу гораздо толще (200-300 м/100 грамм), но тогда придется обойтись только столбиками без накида (СтБН) или с накидом (СтН).

Каким образом вяжут носки крючком

Следует отметить, что это изделие могут выполнить как новички, так и опытные мастерицы. Однако и от одних, и от других потребуются незаурядное упрямство и настойчивость, так как единого рецепта вязания носков не существует.

Сложность заключается в том, что даже если приводят описание, по которому можно связать носок крючком, схема зачастую рассчитана на нить конкретной толщины. Если мастерица планирует использовать другой материал, ей придется регулировать и корректировать инструкцию.

Лучше всего изначально работать самостоятельно, воспринимая алгоритм в качестве рекомендаций. Иногда получившийся экспромт приятно удивляет даже саму вязальщицу.

Начало работы

Приступая к вязанию носка, следует выполнить 9 воздушных петель. Затем работать, соблюдая следующую последовательность:

  1. Провязать СтБН вдоль цепочки ВП.
  2. На ее торце вывязать 2СтБН. Дальше работа пойдет круговыми рядами.
  3. Выполнить СтБН на ровном участке.
  4. На втором торце провязать 2СтБН. Дальше вязать, прибавляя петли аналогичным образом.

Примеряя деталь на ногу, или прикладывая к выкройке, можно определить, когда пора будет прекращать прибавления.

Участок носка от последнего прибавления до подъема ноги вяжут ровно, круговыми рядами. В том случае, когда носок будет разноцветным, как на картинке, круговые ряды должны начинаться и заканчиваться на подошве изделия.

После того как готова передняя часть носка, нужно сосчитать столбики и разделить их количество на два. Дальше нужно вязать прямыми ядами только нижнюю половину носка (на высоту 3-5 см, в зависимости от размера ноги).

На следующем этапе будет связана самая сложная часть, пятка. Требуется связать сначала зауженное, а затем расширяющееся полотно, чтобы получился правильной формы носок крючком. Схема этой детали предложена ниже.

Число столбиков и рядов условное, у каждой мастерицы оно будет свое. Некоторые столбики на рисунке обозначены цветными маркерами. Это сделано для того, чтобы было понятно, в каких местах деталь должна быть соединена.

Первая часть пятки (зауживающаяся) вяжется ровным полотном. В процессе изготовления второй нужно крепить полотно к первой части присоединительными столбиками.

Завершение процесса

Когда пятка готова, остается совсем немного: связать паголенок. Его высота может быть совершенно любой, от нескольких сантиметров до колена. По этому принципу вяжут женские, детские и мужские носки крючком. Схемы будут абсолютно одинаковыми, правда из-за разницы в размерах количество столбиков будет разительно отличаться.

Если мастерица желает украсить свое творение, как раз на этой детали удобнее всего размещать узор. Здесь нет прибавлений и сокращений и можно разгуляться.

Однако нередки случаи, когда носок делают практически полностью ажурным. Только пятка и пальчики остаются плотными.

Вязание крючком: схемы тапочек носков

Короткие тапочки, выполненные крючком, являются упрощенной версией носков. Алгоритм их создания совсем несложный:

  1. Вяжут круг из 6 СтН. Можно начать так же, как носки, с цепочки ВП.
  2. Круг увеличивают (по 6 СтН в каждом ряду) до тех пор, пока он не будет подходить по размеру для образования детали тапочка.
  3. Затем выполняют круговое вязание без прибавлений, пока деталь не будет достигать подъема ноги.
  4. Остаток тапочка вяжут ровно, работая только с половиной всех столбиков.
  5. Затем тапочек сшивают сбоку и выполняют обвязку.

На последнем этапе изделие можно украсить помпоном или цветком.

НОСКИ-чулки; рукавицы-митенки

Носки двумя спицами — как это можно осуществить?

По всей видимости, так:

http://club.osinka.ru/files/noski.doc

Не знаю, может быть, это придумали до меня, но я дошла до всего сама
Итак, носки на двух спицах без единого шва. Измеряем окружность ноги, делим на 2. Из этого расчета набираем петли.
Например, получилось 24 петли. Вязать несколько рядов резинкой. Потом чулочной вязкой рядов 10-15 до начала пятки.
Вязание пятки. Вязать пятку укороченными рядами,в каждом ряду ( и в лицевом и в изнаночном) недовязывать по одной петле. Нить заводить за соседнюю петлю, чтобы не было дырок.Так вязать, пока в середине не останется 1/3 количества петель.В нашем случае = 8.Связана половина пятки.
Вторую половину вязать частичным вязанием, вводя в работу в каждом ряду по одной петле. Опять, не забывать заводить нить за соседную петлю Вязать до тех пор, пока все петли не будут провязаны. Должна получиться культурная пятка
Теперь вяжем чулочной до начала мыска. Количество рядов зависит от длины стопы
Мысок вязать,как пятку.
После того, как мысок связан, продолжать вязание носка, соединяя в каждом ряду уже связанное полотно. Т.е. в конце каждого ряда кромочную и крайнюю петлю ( тоже кромочная ) от уже связанного полотна ( стопа ) вязать вместе. Тут самый момент вспомнить об орнаментах и узорах. Именно в этом месте хорошо бы как-то украсить носочки. Но это всё по желанию и умению
Как доходим до резинки в уже связанном полотне, то вяжем резинкой.Связав необходимое количество рядов резинкой, закрываем петли. И всё ! Никаких швов.
Надеюсь, что всё понятно объяснила

Ируся, спасибо, я увидела ваши носочки и хотела даже просить выделить в отдельную тему, а вот она! СПАСИБКИ!!!

Идея прекрасная. Я вяжу носки комбинируя вязание на 5 спицах и этим способом.
Ничинаю как обычно резинкой на пяти, после резинки вяжу верхнюю часть на двух примерно до мизинца, (петли не закрываю) потом вяжу низ на двух,прикрепляя его к верхней части,в оконцовке вязание объединяю и заканчиваю классически на пяти.
Вяжется дольше,но выгоды очевидны.
Носки снашиваются на подошвах и пятках-поэтому нижнюю часть легко распустить и снова «привязать». На верхнюю часть можно пустить разную не очень даже качественную пряжу,всякий «сэконд хэнд»,а низ делать из новой,прочной пряжи.

М-да…здорово…
Мне как-то никогда не приходило в голову — я или на машине их вязала, или на двух спицах и потом сшивала. С пятью не люблю возиться, да у меня всегда мама этим увлекалась — она их штамповала просто. Теперь вот приходится самой…Взяла Вашу идею на вооружение.Спасибо за идею:)

Крючок — как связать чешки
Я так понимаю что тут дело не в практичности… Я бы вот тоже пошла, да и купила обычные чешки! А с меня требуют непременно вязаные! Пришлось экспериментировать, так как бабушки у меня не вяжущие.
Я вяжу крючком, начиная с носочка по кругу. Постепенно прибавляю до нужной ширины, потом вяжу нос нужной глубины, а дальше рядами взад-вперед вяжу следок, на пятке делаю шов по прямой. Обвязываю рачьим шагом. И без схемы получается, главное примерять периодически)
Еще как то спицами это вяжут… но это уже не для меня

Oza,у нас уже прошли 3 занятия и девочки кот.ходят в вязаных их еще не стерли Так что есть надежда что их хватит на больше.Это для 6 летней девочки..Самое начало хореографии.
La Terre,спасибо за совет…уже пробую.
А кстати к балеткам дети тяжело привыкают…А чешки обычные педагог не приветствует.
Вот в такие рамки поставлены…

Посмотрите здесь

Гала,потрясена.Спасибо….Думаю что следочки мне как раз подойдут…Огроменное спасибо.

Naz-naz я вяжу следки почти как носки, начинаю с пятки, сначала вяжу пятку на двух спицах, потом набираю недостающие петли и замыкаю в круг, носок вяжу уже на четырех спицах. Есть, конечно, и более сложные способы. Можно попробовать поискать описание вязаных тапочек и по нему связать следки.Удачи!

Я вязала себе такие следочки из толстой пряжи, чтобы дома ходить. Правда, вязала крючком. По ссылке такие же, как мои, только маленькие
http://www.7ya.ru/photos/private-showphoto.aspx?RubrID=99618&PhotoID=898813&ob=0
Если подойдут, могу описать, как их вязать

У нас в семье подследки вяжут так: начинанют с пятки, затем вывязывается необходимая длина стопы, а на пальчики закрывается так же как пятка. Край, что бы не сползал обвязывается несколькими рядами крючком. Если вязать из тонкой пряжи, то получится тепло и удобно, можно носить их даже в туфли. Так вязала моя бабушка, мама, ну и «рецепт» достался мне.

Дорогие осиночки! Срочно нужно связать носки, но на двух спицах, потому что в Испании, как оказалось,не вяжут носки на пяти.Все магазины местные оббегала,не нашла. Помогите, пожалуйста, объясните, как вязать пятку на двух спицах, сама не соображу никак,а полы в доме ледяные, несмотря на тёплую погоду.

Я думаю методом частичного вязания.Вяжешь до пятки трубой, затем 1/2 петель через одну снимаешь на вспомогат спицу или что там у тебя есть.Вяжешь на оставшихся следующим образом: каждый ряд не довязываешь по 1 петле(как лицевой так и изнаночный) до тех пор, пока не останется 1/3 (т.е. если1/2 = 24 петли то вяжешь до 8 средних) , после чего начинаешь в обратном порядке включать эти петли в вязание пока не наберешь все.Затем снова нанизываешь на спицы все петли через одну с двух спиц( вспомагательной и основной) и вяжешь до носка.Носок выполняется по этому же принципу, а последний ряд закрывается трикотажным швом.Шов получается проходит на нижней части стопы под пальчиками.И еще совет, чтобы при частичном вязании не получались дырочки нужно при повороте полотна при недовязывании ряда делать накид, кот потом провяз вместе с соседней петлей при включении петель обратно в вязание.Может слишком сложно объясняю.Вот если бы посмотрели, то очень это все легко делается.

Схема вязания носков на 5 спицах: мастер-класс для начинающих

Никто не откажется в зимнее время от теплых и мягких вязаных носков. Изготовить их под силу любому, кто имеет представление о вязании спицами. Начинающим рукодельницам будет достаточно знать несколько простейших узоров, чтобы порадовать членов своего семейства красивыми и теплыми изделиями. Понадобится также схема вязания носков на 5 спицах.

Необходимые материалы

Если принято решение связать для кого-либо из семьи носочки, нужно предварительно запастись всем необходимым. Первым делом понадобится набор спиц, которые можно приобрести в любом магазине, предлагающем товары для рукоделия. Сразу можно купить и пряжу. Для взрослого человека связать носки на 5 спицах можно из 150 г шерстяных ниток. Если речь идет об изготовлении подобных изделий для ребенка, то понадобится около 50-70 г пряжи.

В процессе вязания также нужно проводить измерения, поэтому под рукой должна быть портативная линейка. Начинающим рукодельницам поможет справиться с работой схема вязания носков на 5 спицах, с которой можно ознакомиться в этой статье.

С чего начать вязание?

Чтобы будущие носки пришлись человеку впору, нужно рассчитать количество петель. Для этого понадобится связать небольшой образец, который позволит произвести правильные расчеты. Для его изготовления достаточно набрать 15 петель и провязать около 15 рядов. После этого нужно измерить образец линейкой, не растягивая его. Количество набранных петель впоследствии разделяется на полученные сантиметры.

Дальше нужно произвести необходимые замеры, которые позволят определить ширину будущего изделия. Для начала нужно снять две мерки. Первая – это обхват ноги в области косточки, а вторая – окружность стопы по подъему. Полученные данные нужно суммировать и разделить пополам: эта величина и будет оптимальной шириной носка. После этих замеров нужно полученное ранее количество петель, входящих в 1 см ранее связанного образца, умножить на вычисленную ширину носка. При наборе петель стоит учитывать, что их количество должно быть кратно 4, поскольку полотно будет распределено по четырем спицам.

Схема вязания носков на 5 спицах: начало работы

Изготовление носков зачастую начинается с вывязывания манжеты. Первым делом необходимо набрать нужное количество петель и распределить их равномерно на все спицы во время провязывания первого ряда. Для этого лучше всего подойдет резинка, в которой идет чередование лицевых и изнаночных петель. Если вяжутся мужские носки на 5 спицах, то оптимальная высота манжеты будет около 8 см. В детских изделиях ее нужно делать уже примерно 3-4 см.

После того как манжета будет готова, осуществляется переход на основной узор. Начинающим рукодельницам достаточно знать, как вяжутся лицевые и изнаночные петли, чтобы связать носки на 5 спицах. При желании можно использовать самые простые узоры или же сделать носки разноцветными. Независимо от цвета, пряжа, используемая для вязания, должна быть одинаковой толщины и текстуры.

После изготовления манжеты провязывается паголенок выбранной длины. Исходя из личных предпочтений, можно сделать носки короткими или высокими.

Как провязывается пятка?

Из половины всех набранных петель, которые расположены на двух спицах, вывязывается пятка. Полотно, расположенное на первой и второй спице, пока не провязывают. Если вяжутся (см. мк) носки на 5 спицах, то высота пятки будет составлять около 6 см. В женских носках ее высота равняется 5 см, а в детских – 3-4 см. Поскольку пятка больше всего подвержена износу, при ее вывязывании нелишним будет использовать дополнительно к шерсти более прочные нитки, к примеру, штопку. После того как пятка будет готова, дополнительная нитка убирается, и стопа вяжется только шерстяной пряжей.

Петли на оставшихся двух спицах можно собрать на шпильки, тогда они не будут сползать. В противном случае лучше сделать на кончики спиц специальные заглушки из ластика.

После того как высота пятки будет соответствовать размеру, можно приступать к убавлению петель. Для этого нужно разделить петли на три части. Если их число не будет кратным трем, то тогда боковые части делаются одинаковыми, а лишние петли остаются посредине. Провязывается одна боковая часть и центральная. Последнюю петлю центральной части и первую боковой провязывают вместе. После этого изделие переворачивается на лицевую сторону. Первая петля после поворота просто снимается без провязывания. Далее нужно провязать центральную часть. Провязать ее последнюю петлю надо вместе с первой петлей боковой части, и снова сделать разворот. Вязание продолжается до тех пор, пока не будут сокращены все петли боковых частей.

Переход к вязанию стопы

После того как пятка будет готова, можно переходить к изготовлению следа. Первым делом нужно возобновить численность петель. Делается это следующим образом: из боковой части провязанной пятки набираются новые петли. Сначала это нужно сделать с одной стороны спицей, на которой расположены оставшиеся петли пятки. После этого провязываются петли, которые находятся на третьей и четвертой спицах. Далее повторяется набор петель из другой боковой части пятки. Также необходимо на первую спицу перенести половину петель центральной части пятки.

После распределения петель провязывается стопа. Когда она достигнет начала большого пальца, нужно переходить к убавлению.

Как формируется мысок?

Последняя часть носка называется мыском. Если вяжутся детские носки на 5 спицах, то пятку и окончание носка можно изготовить из ниток другого цвета, благодаря чему изделие будет более ярким. Провязывая мысок, также можно использовать дополнительно более прочную нить. Это убережет носки от преждевременного износа.

Чтобы сформировать закругление, нужно вначале 1-й и 3-й спицы провязывать через ряд по две петли вместе. Такие же убавления производятся и в конце 2-й и 4-й спицы. Сократив количество всех петель до половины, нужно дальше делать сокращения в каждом ряду. Когда на спицах останется 8 петель, нужно переходить к окончанию работы. Для этого в оставшиеся петли нужно протянуть нитку, затянуть ее и надежно закрепить.

Завершающие работы

Связать носки на 5 спицах совсем нетрудно. Главное при этом — произвести точные замеры. Также важно правильно рассчитать необходимое количество петель. Поможет начинающим рукодельницам и приведенная выше схема вязания носков на 5 спицах.

Чтобы готовые изделия имели красивый вид, их нужно распарить. Для этого носки утюжатся через слегка влажную ткань. Нельзя утюжить манжету, поскольку она после этого не будет фиксироваться на ноге, и носок будет сползать.

28 слов, во множественном числе которых вы точно ошибались (хотя бы раз): melfm — LiveJournal

Например, когда покупали «полкило апельсинов»

Со множественным числом бывает не всё так просто, как кажется. А если вы не согласны, то, вероятно, вы просто не пытались разобраться с родительным падежом. Грузин или грузинов, помидор или помидоров и брелоки вместо брелков.

Читайте оригинальный текст на сайте mel.fm

Правильно: килограмм мандаринов / апельсинов

Советы, как выбрать самые сладкие мандарины, вы, скорее всего, прочитаете под Новый год. Ну или чуть раньше. А мы пока расскажем, как не облажаться с правильным произношением или ещё хуже — написанием. Когда в следующий раз окажетесь в прилавке с фруктами, прислушайтесь, кто и как произносит. Спорим, что пару-тройку ошибок (в зависимости от того, сколько времени у вас займёт тщательный выбор фруктов) вы точно услышите. Запоминайте: названия фруктов, овощей мужского рода, которые оканчиваются на твёрдый согласный (прямо как «апельсин» и «мандарин»), в родительном падеже множественного числа будут иметь окончание –ов: тонна апельсинов, мандаринов, бананов, гранатов. Сказать «килограмм мандарин» и «взвесьте пару апельсин» — тоже можно. Но только в разговорной речи и когда никто не слышит. Исключение из правила только у «яблок» — вариант «десять яблоков» считается просторечным. Правильно будет сказать «у нас нет зелёных яблок, только красные».

Правильно: два килограмма помидоров и баклажанов

С помидорами и баклажанами всё то же самое. Овощ? Да. Мужского рода? Тоже да. Оканчивается на твёрдый согласный? Снова да! Значит, в родительном падеже множественного числа пишем окончание –ов. Поэтому ваш салат будет из помидоров и баклажанов (а не помидор и баклажан).

Правильно: у нас 150 банок солений в погребе

Ещё очень вкусно, когда помидоры, огурцы и морковь солят. Правда, не ошибиться в том же родительном падеже того же множественного числа бывает непросто. Если будете кому-нибудь хвастаться, как много солений (а не соленьев) у вас в кладовке или у родителей в погребе — делайте это тоже правильно.

Правильно: три пары чулок

Вспомним элементарное. Но при этом распространённую и раздражающую ошибку: как пишутся «носки», «гольфы» и «чулки» в родительном падеже множественного числа. Взрослые предлагали запоминать так: чулки на самом деле длинные — окончание короткое («чулок»), гольфы и носки короткие — окончание длинное («гольфов», «носков»).

Изначально все слова писались с одинаковым окончанием -ов: чулков, носков, сапогов (слово «чулков» до сих пор существует в некоторых словарях с пометкой «устаревшее»). Но впоследствии «чулки» потеряли окончание, а написание «чулок» стало считаться единственно правильным.

Правильно: у нас больше нет чистых носков и гольфов

Про гольфы и носки мы уже подробно описали чуть выше. Но хотим обратить внимание, что в последнее время наметилась тенденция к многочисленным изменениям в словарях. Например, в «Русском орфографическом словаре» под редакцией Лопатина привычный вариант «носков» уживается с формой родительного падежа «носок». Есть вероятность, что скоро «носок» станет допустимой нормой (как «пять килограммов помидор» в разговорной речи), но пока рекомендуем в родительном падеже множественного числа писать и говорить только «носков» и «гольфов».

Правильно: без шортов

Правильно: без шорт

Во-первых, шорты — это существительное, которое употребляется только во множественном числе. Раньше был только один правильный вариант в родительном падеже: (без) шорт. Хотя сейчас Русский орфографический словарь РАН даёт, что оба варианта — шорт и шортов (ударение на первый слог) — равнозначные. Так что если кому-то соберётесь сообщить такую важную информацию про шорты — выбираете вариант, который вам больше нравится. Хотя (без) шорт звучит, как нам кажется, привычнее. Но вы всё равно не стесняйтесь.

Правильно: большой выбор джинсов

«У меня пять пар джинс». Ужасно рады, вот только в этом предложении всё неправильно. У некоторых существительных, которые обозначают парные предметы и употребляются исключительно во множественном числе, в родительном падеже может быть и нулевое окончание. Брюки — брюк, шорты — шорт (хотя есть ещё равноправный вариант «шорты»). Но помимо них ещё есть «джинсы», «штаны», у которых в окончании появляется –ов. Так что выбирайте джинсы правильно. А если вы хотите сказать о джинсовой ткани, то об ударении можете даже не думать. Равноправные варианты: джИнсовая и джинсОвая.

Правильно: поделки из макарон

Мы снова про еду. Но никаких овощей и фруктов. Стоит запомнить ещё одну форму родительного падежа существительного, которое употребляется только во множественном числе: поделки из чего? — макарон. И никаких «макаронов», пожалуйста.

Правильно: я съел тарелку оладий и вафель

И для тех, кто всё-таки больше не по чипсам, солёной рыбке и соленьям. Рассказываем, как вести грамотные беседы в кофейнях. Хотя «оладья», «вафли» и «печенье» в грамматическом плане далеко от «солений» не ушли. Запоминайте: правильно в родительном падеже (множественного числа) будет «оладий», «печений» и «вафель». А если вдруг в каком-то словаре (Ушакова, допустим) вы встречали вариант «оладьев» — не верьте. Это форма неверная. И её давно никто не рекомендует употреблять.

Правильно: пять килограмм / грамм

Правильно: пять килограммов / граммов

Вариативность бывает не только у шорт и шортов, но и единиц измерения. Если они сочетаются с числительными, то на выбор у вас два равноправных варианта — семь килограмм и семь килограммов. Но если родительный падеж не используется для условного счёта, то тогда количество вариантов уменьшается до одного: я хочу скинуть несколько лишних килограммов (или граммов).

Правильно: у неё нет сапог и туфель

Без сапог и туфель грустно жить. Но зато обычно то, что надевается (или обувается) на ноги, употребляется с нулевым окончанием. Например, чулок, сапог, тапок, ботинок, валенок, туфель. Разве что кеды отличились: в родительном падеже множественного числа будет «кедов». Кстати, про туфлю. Правильная форма только (нет) «туфель», с ударением на первый слог. «Туфлей» — недопустимый вариант, хотя некоторые и пытаются признать его в разговорной речи. Ну и сразу скажем про ударения. Никакой «туфлЯ» — только «тУфля».

Правильно: вокруг дома столько яслей

Место, где начинается нешуточная социализация и подготовка к суровой детсадовской и школьной жизни. Первое, что нужно знать о слове «ясли» — у него нет единственного числа (прямо как у качелей). Второе — это сложный родительный падеж, который многих подводит. Правильно будет не «ясель», а «яслей». И третье — ударение во всех падежах падает на первую букву «я»: ребёнок в Яслях.

Правильно: в Сочи грузин больше, чем армян

С национальностями тоже бывает непросто. Попробуй запомни: нужно окончание или нет. Для начала разберёмся с грузинами и армянами. Если погуглить «грузинов», то найдётся 314 000 результатов. Из этих тысяч наверняка где-то объясняют ошибку, а где-то рассказывают про обладателя фамилии Грузинов, но всё же. Если мы хотим назвать количество представителей Грузии или Армении, то правильно будет «пять грузин» или «трое армян».

Правильно: в компании турок

Друзья из Турции ушли недалеко от грузин и армян. Есть ещё одна хитрость, которая поможет запомнить правильные варианты. Очень часто у названий национальностей родительный падеж множественного числа совпадает с формой именительного падежа в единственном числе: турок, грузин, осетин, болгар, румын. Можете проверить по словарю.

Правильно: у меня много друзей-башкир (и татар)

Ещё одна распространённая ошибка, которая на самом деле подчиняется предыдущим правилам. Решили лишний раз повторить, чтобы вы запомнили раз и навсегда. Но не стоит думать, что у всех национальностей без исключения нулевые окончания. Не совсем. Например, в родительном падеже литературные нормы: абхазов (а не абхаз), таджиков, киргизов, калмыков и так далее.

Правильно: тренеры «Спартака» и ЦСКА недовольны матчем

А теперь никакого родительного падежа — множественное число существительных в чистом виде на примере футбольных тренеров. Существительные с окончанием на согласную образуют множественное число с помощью окончания -ы: «тренеры», «редакторы», «кремы», «договоры». Это литературная норма, поэтому просто запомните. А про другую литературную норму с окончанием на –а — читайте ниже.

Правильно: твои глаза — как донья океанов

Согласитесь, комплимент так себе. Особенно если говорят «днища». А вот если употребить верную форму множественного числа, то ваш собеседник (в душе тайный граммар-наци) наверняка будет покорён. Ну и, кстати, никаких шуток. У слова «дно» действительно существует множественное число (хотя даже кандидат филологических наук Марина Королёва не сразу об этом узнала) — «донья». Прямо как обращение из латиноамериканских мыльных опер («Доброе утро, донья Роза!»). Так что у океанов всё-таки донья, как и бутылок шампанского.

Правильно: у тебя брелоков больше, чем ключей

Ещё совсем недавно в словарях была единственно верная схема склонения слова: брелок, брелока, брелоки, брелоков и так далее. Такое написание (и произношение) обусловлено его французским происхождением. Правда, если на письме, быть может, кто-то ещё и вспоминал про невыпадающую букву «о» в суффиксе, то в речи мы поголовно выслушивали, как друзья привозят из путешествий «брелки», а ключи у них обязательно «с брелком». Но словари сдаются натиску разговорной речи. Вот уже и в орфографическом словаре Лопатина форма слова «брелки» считается равноправной с «брелоками», хотя остальные словари делют пометку, что это разговорный вариант.

Правильно: не хватает нервов

Нервов при современном темпе жизни и правда иногда не хватает. Главное, чтобы не «нерв». Всё-таки с одним расставаться не так грустно, как с нервной системой целиком.

Правильно: лучшие директора московских школ

В современном русском языке есть примерно 300 слов, у которых именительный падеж множественного числа, так скажем, вариативен. Окончания на -ы (-и) — более привычны для нас и считаются литературными (тренеры, как в примере выше). Но с годами формы на -а (-я) сумели вытеснить некоторые литературные варианты. Точнее, занять их место. Сейчас единственно правильными вариантами считаются «директора», «профессора», «доктора».

Правильно: пять кочерёг

Надеемся, что в детстве все были знакомы с кочергой, а, может, вам даже доверяли ей попользоваться. Если их несколько, то писать нужно так: две кочерги, пять кочерёг.

Фото: картина Уинслоуа Хомера «Сигнал тумана»

ВАМ МОГУТ ПОНРАВИТЬСЯ ЭТИ ТЕКСТЫ:

Россия — чемпион мира по травле в сети. Что с этим делать?

5 российских книг о науке, которые стоит прочитать осенью. Или хотя бы зимой

Кем работают люди, которые окончили колледж ещё в СССР

Подросток мастурбирует. Да, это нормально, по рукам не бить

Лечение и уход за венозными трофическими язвами

Лечение венозной недостаточности и венозной трофической язвы – это командная работа, в которой важную роль играет и сам пациент. Если пациент понимает суть своего заболевания и его причины, если лечение проходит не- прерывно благодаря поддержке как семейного врача, так и семейной медсестры и врача-специалиста, то это помогает выздоровлению и в самых тяжелых случаях. Поскольку, к сожалению, от причины возникновения язвы нельзя полностью избавиться, то лечение венозной недостаточности должно длиться всю жизнь во избежание повторного возникновения язв.

Настоящее руководство для пациента дает простые рекомендации о том, как можно предотвратить возникновение язв и как лечить уже имеющиеся язвы.

Венозная трофическая язва – это хроническая, часто плохо заживающая язва голени, причиной которой является заболевание вен. Обычно язва раз- вивается в нижней трети голени, около лодыжки, на внутренней стороне голени.

Причиной венозных трофических язв являются:

Расширения вен, которые могут быть обусловлены наследственной слабостью соединительной ткани и часто представлены у многих членов одной семьи. В расширенных венах нижних конечностей венозные клапаны не закрываются полностью, и часть крови, двигающейся по направлению к сердцу, перетекает через незакрывшиеся венозные клапаны обратно, и таким образом давление крови в венах нижних конечностей, и прежде всего в голени, поднимается.

Реже расширения вен возникают как следствие какого-либо другого состояния (беременность, опухоли в брюшной полости), из-за которого поток крови по направлению к сердцу затруднен.

Воспаление стенок вен, которое повреждает непосредственно клапаны вен и является причиной венозной недостаточности.

 

 


  • Учитесь чувствовать характер своего заболевания и факторы, которые провоцируют появление заболевания или, наоборот, облегчают недуг. Только хорошая осведомленность о своих заболеваниях и позитивный настрой смогут наилучшим образом помочь заживлению венозных трофических язв.
  • Нужно знать о симптомах, которые предшествуют возникновению язвы, и вовремя применять профилактические меры.
  • Главный способ лечения венозной трофической язвы – это компрессионное лечение, которое должно быть непрерывным. Выберите для себя подходящий вид этого лечения, с которым Вы сможете справиться изо дня в день.
  • Не забывайте о режиме физической активности, лечебной гимнастике и терапии положения тела, которые помогут Вашему выздоровлению.
  • По вопросам лечения первичными консультантами для Вас будут семейный врач и медсестра, которые при необходимости консультируются с ангиохирургом, кожным врачом, врачом по восстановительной медицине или пластическим хирургом.
  • Хроническое заболевание требует постоянного лечения. Придерживаясь описанных в руководстве для пациентов рекомендаций, Вы сможете сами наилучшим способом помочь своему выздоровлению.
  • Если, не смотря на лечение, язва все же не заживает, обсудите со своим семейным врачом возможности хирургического вмешательства.

 

Кровообращение состоит из артериальной, венозной и капиллярной части. Артерии несут кровь, насыщенную кислородом и питательными веществами во все ткани тела. Вены же представляют собой собирательную систему, которая транспортирует кровь назад по направлению к сердцу. В венах кровь протекает из вен нижних конечностей по направлению к сердцу. Такое движение обеспечивают венозные клапаны, направляющие кровь в одном направлении и мышечный насос (мышцы голени), которые работают при физической нагрузке.

Если вены расширены и венозные клапаны повреждены вследствие перенесенного ранее воспаления, происходит обратный отток крови и застой крови в нижней части венозной системы. Стенка вен становится более тонкой и ее пропускаемая способность увеличивается. Это приводит к возникновению отеков в нижних конечностях, прежде всего в области лодыжек. Отек увеличивается к вечеру и уменьшается к утру, после того, как человек находится долгое время в горизонтальном положении. Если отек долгое время не проходит, через тонкую стенку вен кровоток начинают покидать красные кровяные тельца, которые окрашивают кожу в коричневато-фиолетовый оттенок. В коже нарушается обмен веществ, кожа и подкожные ткани истончаются, она становится сухой и развивается экзема. Если отек не лечить, может возникнуть плохо заживающая венозная трофическая язва (обычно после микротравмы).


Рисунок 1. Нормальные и расширенные (варикозные) вены

 

 

  • Наследственность: доказано, что наследственность играет важную роль в возникновении расширения вен. Часто проблемы с расширением вен встречаются в нескольких поколениях одной семьи. Первые расширения вен могут возникнуть уже в молодом возрасте.
  • Лишний вес: лишний вес или ожирение создают увеличенную нагрузку на нижние конечности, и жир, находящийся в брюшной полости мешает обратному оттоку венозной крови по направлению к сердцу.
  • Пол: Венозная недостаточность чаще всего появляется у женщин.
  • Возраст: частота встречаемости венозных трофических язв обычно увеличивается с возрастом.
  • Долгое пребывание на ногах и сидя: продвижение крови по направлению к сердцу обеспечивает кроме всего про-чего и мышцы. Физическая активность запускает работу мышечного насоса, который улучшает продвижение крови по венам по направлению к сердцу. Долговременное стояние и сидение на одном месте увеличивает застой в венах и является причиной возникновения отеков в голенях и ступнях. Поэтому расширения вен чаще всего появляются у работников, проводящих рабочий день на ногах или сидя (например, парикмахеры, продавцы, шоферы, офисные работники).
  • Курение ухудшает кровообращение.
  • Беременность(сти): В случае беременности плод надавливает на находящиеся в брюшной области вены и является причиной повышенного давления в нижних конеч- ностях. Причиной появления расширения вен могут быть и гормональные изменения в организме во время беременности. Беременность сама по себе не является причиной заболеваний вен, но может ускорить появление венозной недостаточности. Каждая следующая беременность увеличивает риск появления венозной недостаточности.

 

  • Расширенные вены на нижних конечностях становятся хорошо видны: может быть расширена как капиллярная сеть, принимающая при этом синюшный оттенок, так и вены, которые могут быть расширены до ширины толщины пальца.
  • Боль и зуд во внутренней части голени, в нижней трети голени.
  • К вечеру в ногах увеличивается чувство тяжести и усталости.
  • На нижней конечности, прежде всего на лодыжке, появляется отек, который увеличивается к вечеру.

Фото 1. Расширенные вены на голени

Факт отека можно установить, нажав пальцем на переднюю поверхность нижней части голени. Под пальцем возникнет вмятина, которая исчезнет через несколько минут. Причиной отека является увеличение пропускной способности стенок венозных сосудов, из-за того, что давление в них увеличивается.

 

  
Изменение цвета кожи на голени является опасным сигналом того, что хроническая венозная недостаточность достигла фазы, во время которой имеется повышенный риск возникновения язвы.
 
Признаки, свидетельствующие об опасности возникновения язв:

  • Покраснения в области лодыжки.
  • Пигментация кожи (кожа стала коричневой): из-за хронической венозной недостаточности кроме плазмы (переход которой вызывает отеки) через стенки венозных сосудов в ткани начинают переходить и красные кровяные тельца, которые изменяют цвет кожи в коричневато-фиолетовый.
  • Склероз или уплотнение кожи и подкожной клетчатки: из-за увеличения кровяного давления развивается уплотнение кожи и подкожной клетчатки в области лодыжки, из-за чего подкожная клетчатка и кожа становятся более тонкими, нижняя часть голени становится по сравнению с икроножной мышцей более худой и нога напоминает перевернутую бутылку от шампанского. Истончившаяся кожа становится очень легко травмируемой.
  • Белесые пятна: характерны ярко-белые пятна, возникающие на фоне кожной пигментации.
  • Воспаление кожи (экзема): нижняя часть голени может покрыться пурпурной, чешущейся и болезненной сыпью. Поверхность кожи может быть сухой или же, наоборот, влажной.

Фото 2. Отек и изменение кожи левой ноги. Голень напоминает перевернутую бутылку шампанского.


Фото 3. Варикозная (сухая) экзема


Фото 4. Гиперпигментация кожи, на фоне которой видны атрофические пятна


Фото 5. Типичные изменения кожи, сопровождающие хроническую венозную недостаточность, на их фоне видны язвы

 

 
Венозная трофическая язва развивается обычно в результате долговременного присутствия повышенного давления в венозной системе, и при помощи эффективных профилактических мер возникновения язвы можно избежать.
 
Для этого:

  • Избегайте возникновения отеков конечностей: В венах кровь течет из конечностей в сторону сердца, снизувверх – т.е. в сторону, противоположную силе тяжести. Этим объясняется, почему отеки возникают тогда, когда человек с венозной недостаточностью долго сидит или стоит. К утру отеки уменьшаются, так как ноги были целую ночь в горизонтальном положении. Тот же принцип человек сможет направить себе на пользу, если в течение дня он найдет время немного полежать с поднятыми ногами. Состояние переполненных вен облегчается под действием силы тяжести. Если ноги подняты выше уровня грудной клетки, то отек тканей в них уменьшится.
  • Двигайтесь. Говорят, что в икрах ног находится «другое сердце» человека, которое помогает накачивать кровь по направлению к сердцу. Икроножная мышца помогает циркуляции крови в венах. Прогулка в умеренном темпе или поездки на велосипеде помогают крови лучше циркулировать в венах. Если физическая активность по какойлибо причине невозможна, икроножные мышцы можно заставить работать и с помощью целенаправленного сгибания и разгибания пальцев ног. Долговременное нахождение в одной позе стоя или сидя является самым неподходящим при данном заболевании, такая поза может привести к увеличению отеков и усугублении венозной недостаточности.
  • Избегайте лишнего перегрева: Известно, что состояние вен ухудшается обычно летом во время теплой погоды. При возможности избегайте горячей парилки в сауне, ванн, мытья в слишком теплой воде. Рекомендуется мыться умеренно теплой водой под душем.
  • Увлажняйте поврежденную сухую кожи базовыми кремами. Продаваемые в аптеках кремы без запаха и красителей помогают восстановлению необходимого уровня влажности и эластичности в проблемных участках кожи и не вызывают аллергии.
  • Бросьте курение и старайтесь уменьшить употребление алкоголя.
  • Питание должно быть здоровым.
  • Постарайтесь снизить излишний вес.
  • Избегайте возникновения травм. Используйте компрессионное лечение (см. подробную информацию на стр. 15): хроническая венозная недостаточность требует компрессионного лечения – каждодневного и постоянного ношения специальных компрессионных чулков или бинтов. Такие медицинские лечебные чулки и эластические бинты изменяют при помощи внешнего давления обмен крови в венах и делают его более эффективным. Чулки нужно одевать на ноги (или фиксировать бинты) по утрам, чтобы предупредить возникновения отека в течение дня. Лечебные чулки или бинты нужно снимать вечером перед сном. Компрессионное лече- ние не применяется для лежачих больных. Не забывайте, что компрессионное лечение эффективно в профилактике возникновения язв только тогда, когда оно проводится постоянно!
  • Другие возможности лечения расширения вен: обсудите со своим семейным врачом возможности хирургического лечения, которые на сегодняшний день означают не только проведение операции. При необходимости семейный врач выпишет направительный лист на прием к врачу-специалисту.

 

Венозная трофическая язва возникает на фоне предыдущего долговременного изменения кожи обычно после микротравмы (например, укус комара, царапина) в нижней области голени. Отек и нарушения обмена веществ в ткани приводят к тому, что язва начинает понемногу увеличиваться, поверхность ее может быть изначально покрыта коричневатой или черноватой коркой. Это признак умершей ткани или некроза. Из язвы выделяется собравшаяся в ткани отечная жидкость, которая является хорошей питательной средой для микробов, находящихся на здоровой коже и в окружении. В язве начинает развиваться хроническое воспаление, которое в свою очередь увеличивает отек и создает в тканях нарушение обмена веществ. Возникает так называемый «замкнутый круг», в котором возникшая язва ухудшает состояние вен и это в свою очередь является причиной нарушения обмена веществ в язве и окружающей ее ткани.

 

Не смотря на то, что хроническая венозная недостаточность является наиболее частой причиной возникновения хронических язв нижних конечностей, существует группа других заболеваний, которые также приводят к возникновению язв нижних конечностей.
 
Часто пациенты с язвами беспокоятся, может ли из-за язвы возникнуть гангрена, которая может привести к ампутации конечности. На самом деле венозная язва не вызывает гангрену. Гангрена возникает из-за нарушений артериального кровообращения, вследствие которой ткани не получают достаточно кислорода и питательных веществ. Такое нарушение кровообращения происходит вследствие сужения или закупорки артерий (артериальная или ишемическая язва). В таком случае на нижних конечностях и чаще всего на ступнях могут возникнуть болезненные язвы. На недостаточность кровообращения указывают обычно чувство холода в ногах, затрудненная ходьба (так называемая переменная хромота), а также боли в голени и ступнях.

Язвы на ногах могут быть и такими, при которых поврежденными могут быть как венозная, так  и артериальная система кровообращения.

Кроме этого, есть и некоторые другие состояния организма, которые вызывают возникновение язв. В таких случаях перед началом компрессионной терапии нужно провести основательное обследование у семейного врача или у ангиохирурга.

Обязательно проинформируйте своего семейного врача, если у Вас есть диабет, гипертония, неврологические заболевания, заболевания суставов и желудочно-кишечного тракта, а также если у Вас есть злокачественная опухоль. Семейный врач сможет помочь Вам в выяснении истинной причины возникновения язв.

 

Медицинское компрессионное лечение проводится при помощи эластичного бинта или лечебного чулка, которые оказывают давление с внешней стороны и таким образом помогают работе венозных клапанов и улучшает кровоток в венах. Ночью компрессионные средства использовать не нужно. Компрессионная
терапия не применяется для лежачих больных.

Компрессионное лечение является главным методом лечения хронической венозной недостаточности и венозной трофической язвы, устраняющим основную причину данного заболевания. Самым важным в этом лечении является его непрерывность.

Действие компрессионного лечения на венозную систему:

  • улучшает кровоток в венах, делая работу венозных клапанов более эффективной
  • уменьшает объем лишней венозной крови в конечностях
  • уменьшает обратный отток крови (рефлюкс) в поверхностных и/или глубоких венах
  • уменьшает повышенное вследствие болезни давление крови в венах.

Компрессионное действие на ткани:

  • уменьшает давление на ткани
  • уменьшает воспаление
  • способствует улучшению заживления тканей

В качестве компрессионного лечения можно использовать специальные компрессионные чулки или эластичные бинты.
 

Компрессионные чулки разделяют на компрессионные классы

Чулки I, II, III и IV компрессионного класса очень эффективны в лечении веноз- ной недостаточности. Решение о том, какого именно класса чулок нужно выбрать, принимает врач в зависимости от имеющегося уровня венозной недостаточности и состояния артерий нижних конечностей. В случае сопутствующей артериальной недостаточности слишком большая компрессия может привести к ухудшению кро- воснабжения ног.

Компрессионные чулки можно купить в магазинах, торгующих медицински- ми вспомогательными средствами. Лечебный чулок обязательно должен быть подобран индивидуально согласно размерам пациента. Поскольку первое одевание лечебного чулка может оказаться очень сложным, попросите продавца Вам помочь. При  необходимости попросите вспомогательные средства для натягивания чулка.

Обязательно спросите о том, на какой срок и на каких условиях действует гарантия на купленные лечебные чулки.

Выбирая компрессионные чулки обязательно проследите, чтобы на упаковке чулок был знак EU. В таком случае можно быть уверенным, что чулок даст необходимую компрессию.


Фото 6 и 7. Правильное положение лечебного чулка и гольфа

Верхний край лечебного чулка не должен достигать паха, а только высоты складки ягодиц. Гольфы не должны быть выше уровня двух сантиметров от коленного сустава. Лечебные чулки имеют широкую, мягкую фиксируемую верхнюю часть (кант), которая не позволяет чулкам соскальзывать вниз.

 

Кроме лечебных гольфов и чулков можно использовать и лечебные колготки. Предпочтение нужно давать лечебным чулкам и колготкам, но и постоянное ношение лечебных гольф будет конечно лучше, чем отказ от компрессионного лечения.

 

В продаже имеются и профилактические чулки, предназначенные для профилактики тромбоза, которые носят во время операций и после них (обычно белые чулки). Они не подходят для лечения венозной недостаточности!

 

Как одевать компрессионные чулки?

Одной из причин того, что компрессионное лечение не приносит результатов, является то, что лечебные чулки очень трудно надевать. Часто пациенты отказываются от компрессионных чулков именно из-за неудобства их использования.
 
Действительно, в начале чулки очень плотные. Поскольку нога в отеке, то часто натягивание чулка не удается. Все же есть несколько медицинских вспомогательных средств, которые облегчают надевание лечебного чулка на ногу. Например, есть специальная рама, на которую надевают лечебный чулок и затем в него скользящим движением помещают ногу.
 
В случае чулка без носка в качестве вспомогательного медицинского средства можно использовать мешочек со скользящей поверхностью или шелковый платок, который помещают на носок стопы и чулок натягивают скользящим способом на ногу. Позднее вспомогательное средство удаляют через открытый носок чулка.
 
В случае чулка с закрытым носком нужно вывернуть лечебный чулок, и, начиная с пальцев ног и ступни, постепенно натянуть чулок наверх. Можно использовать специальную скользящую пленку, фиксируемую под ступней и на голени, которая поможет при натягивании лечебного чулка.


Фото 8, 9, 10 и 11. Медицинские вспомогательные средства для натягивания чулков

Если одевание лечебного чулка все же не удается, то уменьшение отеков нужно начать с применения компрессионных бинтов.

 

Компрессионные бинты являются хорошей альтернативой компрессионным чулкам в случае, если у пациента есть проблемы с надеванием компрессионного чулка через язву. Следует предпочитать растягивающиеся эластичные бинты с шириной больше 10 см и длиной больше 7 метров, так как они дают лучший результат. Если бинт кажется жестким и раздражает кожу, то под бинт можно поместить хлопчатобумажную трубчатую повязку, которую обычно используют под гипсом. Бинт помещают на ногу утром сразу после того как Вы проснетесь, то есть в тот момент, когда отек еще не успел образоваться. Перевязку с сильным давлением начинают со ступни и двигаются перевязочными кругами вверх таким образом, чтобы следующий круг покрывал 2/3 предыдущего. Последний круг перевязки фиксируется при помощи пластыря. Для фиксирования бинта нельзя использовать имеющиеся в упаковке бинта булавки – они предназначены только для закрепления самого рулона бинта.
 
Компрессионные медицинские средства должны обеспечивать необходимое давление: самым большим давление должно быть в области нижней трети голени и оно должно уменьшаться по направлению к сердцу.


Фото 12. Под компрессионный бинт помещают хлопчатобумажный трубчатый чулок и смягчающую вату


Фото 13. Перевязку начинают со ступни, сразу же у пальцев, слегка натягивая бинт. Самое сильное давление должно быть в области лодыжки


Фото 14. Эластичный бинт закрепляется на голени при помощи пластыря. Для фиксирования бинта нельзя использовать булавки, прилагаемые к упаковке бинта


Фото 15. Перевязку области бедра начинают стоя с верхней части голени, по направлению вверх давление должно уменьшаться


Фото 16. Компрессионный бинт

 

Важно начинать лечение с утра, когда конечность еще не отекла или отек еще небольшой. Давление можно увеличивать постепенно. Самое большое давление должно быть в нижней части голени и уменьшаться по направлению вверх. Для того чтобы понять, достаточна ли величина давления, действующего в области лодыжки, нужно на нижнюю часть голени поместить манжету от аппарата для измерения давления и накачать его до давления 30 мм рт. ст. – это будет для Вас сравнительным показателем ощущения достаточного уровня давления и для лечебного чулка.
 
С точки зрения достижения конечной цели лечения очень важно его постоянство. Лечебные чулки или компрессионные средства перевязки нужно использовать каждый день и от этих процедур не освобождают ни визит к врачу, ни другие события. Достаточно однократного возникновения отека и усилия, направленные на проведенное до этого долговременное лечение, окажутся потраченными напрасно.
 
Одной из причин того, что компрессионное лечение не дает результатов, является то, что лечебные чулки очень трудно надевать. Часто пациенты отказываются от компрессионных чулков именно из-за неудобства их использования. Однако без постоянного лечения нельзя ожидать и улучшения состояния.

 

Физическая активность играет очень важную роль в лечении венозной недостаточ- ности. Прогулка в умеренном темпе помогает лучше закачивать кровь наверх благодаря работе мышц голени. Также действует и поездки на велосипеде. Если физическая активность по какой-либо причине невозможна, то помогут упражнения по сгибанию и разгибанию ступней (см. Приложение 1). Самым неподходящим для пациента является долговременное стояние или сидение в одной позе. В таких случаях пациент должен найти возможность иногда пройтись или полежать с поднятыми ногами – это для того, чтобы вены, находящиеся под большим давлением, могли бы освободиться от лишнего объема крови. Поместите под колени, голени и ступни подушки таким образом, чтобы ступни были на 20-30 см выше, чем ягодицы и чтобы лежать было удобно. Желательно полежать в такой позе по крайней мере 20-30 минут, при необходимости повторяя такие сеансы несколько раз в день. Хотя бы 30 минут в день нужно ходить пешком.

 

Эффективность использования пищевых добавок в лечении венозных трофических язв не доказана. В случае если пациент чувствует, что получает при употреблении пищевых добавок облегчение, то использование таких добавок, покупаемых в аптеках, не противопоказано.
 
 

Интенсивность боли в случае язвы очень индивидуальна. В некоторых случаях обезболивающие средства нужны только перед процедурой перевязки, в других случаях — боль может быть очень сильной и требует постоянного использования обезболивающих. Обсудите прием обезболивающих со своим семейным врачом, так как если необходимое количество принимаемых обезболивающих средств постоянно растет, то целесообразнее использовать более сильные обезболивающие или комбинировать их с другими лекарствами. При необходимости помощь можно получить в кабинетах консультации по боли, имеющихся при крупных больницах.
 
 

При заболеваниях вен частой проблемой бывает сухая и отшелушивающаяся кожа на голенях, которая требует ухода. В таких случаях помощь можно получить при применении продающихся в аптеках базовых кремов. Кремы, продающиеся в аптеках, не вызывают аллергии и восстанавливают естественный уровень влажности в зонах сухой кожи. В случае влажной экземы рекомендуется использование цинковой пасты. Если состояние кожи не улучшается, нужно обратиться за советом к семейному врачу.
 
 

В зависимости от своего характера и используемых средств лечения, язва нуждается в постоянной перевязке, которая может длиться месяцы и даже годы. Часто процедуру перевязки проводит обученная семейная медсестра или домашняя медсестра. В то же время и сам пациент и его близкие должны обладать основными знаниями о лечении язв и быть способными к самостоятельной смене бинтов. Самостоятельная смена бинтов позволяет пациентам быть более гибкими в планах каждодневной жизни, что для них более удобно. С вопросами, касающимися с лечением язвы, можно обратиться к семейной медсестре и домашней медсестре.
 
Старайтесь избегать выбора неправильных средств для лечения язв, поскольку лечение должно зависеть от состояния язвы и ее фазы развития. Не используйте для лечения язвы домашние средства (подорожник, листья капусты, печёный лук и др.).
 
 

 

  • При необходимости примите за 15-20 минут до смены бинта назначенные Вам болеутоляющие.
  • Вымойте руки.
  • Прежде всего осторожно удалите с язвы бинт, при необходимости это можно делать, размочив бинт водой или физиологическим раствором. Поскольку перевязочный материал весь пропитан выделениями из язвы и бактериями, упакуйте данный опасный инфекционный материал в пластиковый пакет. Избегайте повторного использования перевязочного материала. При перевязке предпочитайте стерильные перевязочные материалы.
  • Промойте язву слегка теплой водой с небольшим давлением под душем, стараясь при этом осторожно удалить тампоном корку язвы. При отсутствии душа прополосните язву слегка теплой водой, стараясь при этом осторожно удалить корку язвы чистым тампоном. На сегодняшний момент нет доказательного материала, говорящего о том, что использование антисептиков лучше, чем использование проточной теплой воды. Многие антисептики действительно эффективны в случае язвенных инфекций, но в то же время они тормозят процесс заживления. При очистке язв нельзя пользоваться перекисью водорода, поскольку у него имеется научно доказанное токсичное влияние на клетки тканей.
  • Просушите окружающие язвы ткани и саму язву, слегка прикасаясь к ним тампоном (язву нельзя протирать жестко).
  • По необходимости нужно смазать кремом окружающую язву сухую кожу.
  • При плохом запахе из язвы, ее покраснении и при других признаках инфекции язву можно промыть антисептиком, не содержащим алкоголя.
  • В случае выделений из язвы для защиты окружающей ее кожи можно использовать цинкосодержащие средства или другие защитные кремы (барьерные кремы).
  • Поместите подходящее средство по уходу на язву и зафиксируйте повязкой (пластырь может в свою очередь повредить окружающую язву нежную кожу). Какое именно средство нужно использовать, Вам посоветует семейная медсестра, медсестра, специализирующаяся по язвам или домашняя медсестра и это будет зависеть от фазы развития язвы, выделений из нее, признаков воспаления и того, подходит ли данное средство именно Вам.
  • Продолжайте компрессионное лечение.

Фото 17. Очищение язвы тампоном


Фото 18. Для удаления гнойного, плохо пахнущего покровного слоя язвы используйте антисептики для промывания язв


Фото 19. Просушите кожу, окружающую язву, слегка прикасаясь тампоном


Фото 20. Нанесите защитный крем на кожу, окружающую язву


Фото 21. Нанесите на язву средство для лечения язв


Фото 22. Зафиксируйте средство для ухода за язвой при помощи эластичного

бинта без сильного давления, но надежно

 

Язва проходит в своем заживлении несколько фаз, которые требуют при этом разных средств по уходу за язвами. Современные средства по уходу за язвами формируются из таких веществ, которые позволяют менять перевязку реже и при этом обеспечивают подходящую для заживления язвы среду. Консультантом по выбору конкретного средства выступают или семейная медсестра или домашняя медсестра.
 
Расходы на большую часть средств по уходу за язвами компенсирует Больничная касса на основании выписанного семейным врачом или врачом-специалистом дигирецепта.
 
Не держите язву открытой! Если язва будет сохнуть на открытом воздухе, то ее состояние ухудшится и при этом увеличивается риск возникновения инфекции.

 

Также на открытую язву нельзя наносить домашние средства лечения (как подорожник, листья капусты и др.), поскольку открытая язва является воротами внесения инфекций.

 

 

Поскольку хроническая венозная трофическая язва требует долговременного лечения, всегда есть возможность, что в ходе лечения может возникнуть язвенная инфекция. Признаками обострения хронической инфекции не обязательно являются покраснение, гнойный верхний слой или повышенная температура – симптомы могут быть и незаметнее.
 
Обратитесь к врачу, если:

  • Язва стала покрасневшей, болезненной и ее температура повысилась
  • Несмотря на лечение, язва начала увеличиваться.
  • На краях язвы возникли так называемые «карманы».
  • Из язвы вытекают гнойные обильные выделения с плохим запахом.
  • Появилось плохое самочувствие и повышенная температура.

 
Семейный врач может рекомендовать использование средств лечения язв с антибактериальным эффектом или при необходимости назначить противовос- палительное лечение.


Фото 23. Инфицированная хроническая язва

 

Заживление хронической язвы может несмотря на эффективное лечение продлиться несколько месяцев. Несмотря на то, что язва заживёт, по-прежнему никуда не денется причина, по которой возникла язва. Часто пациенты после заживления язвы больше не утруждают себя компрессионным лечением и отказываются от использования лечебных чулков и бинтов. Однако достаточно только одного эпизода отека — и может возникнуть новая язва. Для избегания возникновения новой язвы важны ключевые слова – пожизненное и постоянное компрессионное лечение.


Фото 24. Заживающая язва

 

Пластика кожи. Для кого? Почему? Когда?

Если получившая лечение язва не зажила в течение периода от четырех до шести месяцев, то врач-специалист принимает решение о необходимости пластики кожи. Пластика кожи является довольно простой операцией, которая помогает заживлению язвы, но не исправляет причину ее возникновения. Поэтому операцию проводят только для тех пациентов, которые продолжают процедуры по компрессионному лечению и после заживления язвы. Новая язва (рецидив) возникает приблизительно у половины пациентов и причиной его является именно прерывание компрессионного лечения после заживления язвы. Достаточно только кратковременного скачка давления в венах – и пересаженная кожа отмирает и возникает новая язва.


Фото  25 и 26. Язва до пересадки кожи и язва, накрытая кожной пластикой

 

Часто венозная трофическая язва не является единственной проблемой пациента. У пациента могут быть и сформировавшаяся сердечная недостаточность, диабет и другие заболевания, которые могут мешать заживлению язвы. Обсудите свои проблемы со здоровьем со своим семейным врачом, который сможет по- мочь Вам держать сопутствующие заболевания под контролем.
 
 

Венозная трофическая язва является долговременной проблемой, осложняющей каждодневную жизнь пациента. Для того чтобы справиться с ней, необходима помощь разных специалистов. Ключ к решению проблемы заживления язвы на- ходится в руках самого пациента и для достижения успеха требуется постоянная работа по предписанному врачом лечебному плану.

 

 

 

  • Необходимый для вас уровень компрессии лечебных чулков определяет врач в зависимости от степени тяжести венозной недостаточности и состояния артерий.
  • Лечебные чулки можно купить в магазинах, торгующих товарами для здоровья. Продавцы таких магазинов смогут измерить Вашу ногу и помогут выбрать подходящий чулок.
  • Выбирая компрессионные чулки, гольфы или колготки нужно следить за тем, чтобы на упаковке или на самих чулках был бы знак RAL-GZ 387:2000 и компрессионный класс (CCL 1-CCL 4). Так можно быть уверенным, что чулок даст постепенное.

знак RAL-GZ 387:2000

  • В разных странах действуют разные стандарты. Проследите, чтобы у купленных чулков было именно то давление, которое Вам назначил врач.
  • Поскольку первое одевание лечебного чулка может быть оказаться очень сложным, попросите продавца помочь Вам.
  • Обязательно спросите о том, на какой срок и на каких условиях действует гарантия на лечебные чулки.
  • Если Вам кажется, что самостоятельное натягивание чулка может оказаться слишком тяжелым для Вас, попросите у продавца вспомогательные средства.

 
 

Фото 1. Рама для натягивания на ноги компрессионного чулка


Фото 2. Карман для ступни, предназначенный для натягивания лечебного чулка с открытым носком


Фото 3. Вытаскиваемый карман для ступни, предназначенный для натягивания лечебного чулка с открытым и закрытым носком


Фото 4. Перчатки со специальным покрытием для натягивания лечебных чулков

 

 

  1. Newton, H. Assessment of a venouslegulcer. Wound Essentials, Vol5, 2010, 69–78.
  2. Newton, H. Eczema associated with venous leg ulcers. Wound Essentials, Vol9. 2014, 72–78
  3. Simplifying venous leg ulcer management. Consensus recommendation. Wounds International, 2015.
  4. Newton, H. Top tips for managing venous leg ulcers. Wounds International, Vol3, 2012.
  5. Sinha, S., Sreedharan, S. Management of venouslegulcer in generalpractice – a practicalguideline. http://www.racgp.org.au/afp/2014/september.
  6. Moffatt, C. Compression Therapy in Practice. Wounds UK, 2007.
  7. Anderson, I. What is venous leg ulcer. Wounds Essentials, Vol4, 2009.
  8. Collins, L., Seraj, S., Jefferson, T. Diagnosis and Treatment of VenousUlcers http://www.aafp.org/afp/2010/0415/p989.html.
  9. Leg Ulcrs. Patient information http//www. Circulationfoundation.org.uk.
  10. Griffin, J. Assessment and management of venouslegulcers.Wound Care Today, 2014,Vol 1, No 1.
  11. Carmel, J. E. Venous Ulcers. Acute and chronic wounds2012, chapter 12, 194–2013.

 

«Автоматизация звука [С] в слогах, словах и предложениях»

Цели занятия:

1.  Коррекционно-образовательные:

  • Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звука [с]. Закреплять правильно произносить звук [с] в прямых слогах, словах и  предложениях

2. Коррекционно-развивающие:

  • Развитие моторики артикуляционного аппарата, общей и мелкой моторики;
  • Закрепление знаний о механизме организации звука и его акустических особенностях;
  •  Закрепление звука в отражённом повторении за логопедом и самостоятельно;
  • Развитие фонетического слуха;
  • Развивать психические процессы: внимание, память, мышление
  •  Обогащение и активизация словарного запаса.

3. Коррекционно-воспитательные:

  • Поддержание интереса к занятиям;
  •  Воспитание контроля за правильным произношением звука в собственной речи.
  •  Повышать самооценку ребенка, способствовать улучшению его эмоционального благополучия.

Оборудование: логопедическая игрушка «обезьянка», картинки к артикуляционной гимнастике, пособие для развития силы выдоха «Веселый мячик», «Снежинки», небольшая снежинка, карточки для характеристики звука, картинка «зимняя дорога», схема произнесения слогов( с ориентиром на звуки-символы),металлофон, предметные картинки: сок, песок, волосок, колосок, носок, символы слов-предметов, слов-действий, слов-признаков(треугольник, квадрат, прямоугольник),мяч, картинка-подарок.

Ход занятия:

I. Мотивационная часть

Спинка ровная, красивая. Ручку на животик-вдох носом-выдох ртом.

К нам на занятие пришла обезьянка Соня. Поздоровайся с ней.

— Здравствуй, Уля, я пришла послушать, как ты учишься произносить  звуки, и поиграть с тобой в разные игры.

II. Основная часть:

1.Психогимнастика и массаж лица

«Солнышко»

Солнце с неба посылает

лучик, лучик, лучик (движение по лбу от середины к виску)

и им смело разгоняет

тучи, тучи, тучи (плавные зигзагообразные движения по лбу)

лучик нежно согревает

щечки, щечки, щечки (потирают щечки)

солнышко на носик ставит

точки, точки, точки( постукивают пальцем по носу и щечкам)

золотят веснушки деток

очень нравится им это( круговые движения по щечкам и подбородку)

2.Пальчиковая гимнастика

«Оладушки».

 Правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая — на другом колене ладонью вверх. Одновременная смена: теперь правая — ладонью вверх, а левая — ладонью вниз. По мере усвоения — движения ускорять.

Мы играли в ладушки—

Жарили оладушки.

Так пожарим, повернем

И опять играть начнем.

3.Артикуляционная гимнастика

Покажем обезьянке как мы умеем красиво и правильно делать упражнения с язычком.

Чтобы испечь оладушки, нам необходимо тесто. Упр. «Тесто»

«Блинчик»,  «Заборчик», «Почистим зубки», «Качели», «Горка»,  «Чашка» «Горка»- «Лодка» (чередование)

4.Дыхательные упражнения

-Соня предлагает тебе поиграть с мячиком. Дуем так, чтобы мячик поднялся вверх.

-Соня принесла тебе игрушку «Снежинка». Упр. «Лодочка»

Дуем  на снежинки.(Следим за плавностью выдоха)

5.Развитие фонематического восприятия

Уля,  с какого звука начинается слово «снежинка»? – со звука [с].

Подними снежинку, когда услышишь звук [С]

Логопед: произносит звуки: [с],[ ч],[ш],[с][к],[ с].

6.Анализ артикуляции по плану

-Мы Соне расскажем, как правильно произнести звук [с].

-Вспомним, как его произносить правильно(одновременно логопед выкладывает карточки )

1. Рот открыт или «заборчиком»?

2.Положение языка: язык смотрит вниз или вверх?

3.Со звоночком или без звоночка?

4.Струя воздуха: холодная или теплая?

5.Этот звук можно тянуть или он коротко произносится?

(Ребенок самостоятельно по опорным картинкам повторяет характеристику звука [с])

7.Закрепление изолированного звука

-Сейчас наша снежинка полетит по зимней дороге:      с-с-с  

(Ребенок произносит изолированный звук [С ])

— Поиграем со снежинкой и произнесем слоги, но сначала вспомним гласные звуки( с ориентиром на символ)

(Ребенок называет гласные звуки)

-Снежинка летит к гласному звуку А, о, у, ы

Ребенок произносит: са, со, су, сы

А теперь мы эти слоги будем пропивать на металлофоне:

са-са-са

со-со-со

су-су-су

сы-сы-сы

(Логопед играет, ребенок пропевает слоги)

8.Произнесение слогов в движении

Логопед и ребенок встают.

-Произносим слоги меняя положение рук(руки на пояс, к плечам, за голову).

(слоги: са, со, су, сы)

-Как ты думаешь, что в стакане?

-Сок.

-Поиграем со словом «сок»: сок-сок-сок-песок,

сок-сок -сок-волосок,

сок-сок-сок- кусок,

сок-сок-сок — колосок

сок-сок-сок-носок

(Логопед одновременно с произнесением слова выкладывает картинки )

9.Автоматизация звука С в словосочетаниях, предложениях.

А сейчас мы поиграем с этими словами. Мы будем подбирать красивые слова. А затем с этими словами составлять предложения.

Логопед: носок(какой?)-

Ребенок: теплый носок  

Логопед: теплый носок (что делает?)

Ребенок: Теплый носок висит.

Ребенок одновременно выкладывает схему.

Аналогичная работа со словами волосок, колосок, песок.

10.Игра с мячом(речь с движением)

Взрослый называет начало слова, а ребенок договаривает слог, например:

Добавляй слог СА: ли.(СА), колба.(СА),  о.(СА) и т.д.

Добавляй слог СЫ: кос.(СЫ), но.(СЫ), ча.(СЫ) и т. д.

11.Произнесение звука с в чистоговорке

Сейчас мы вспомним чистоговорку, которую учили на прошлом занятии:

Са-са-са-это рыжая лиса

су-су-су и живет она в лесу

сы-сы-сы  много дела у лисы

со-со-со она крутит у лисы

Припевание чистоговорки на металлофоне

III. Рефлексивная часть:

 Уля, какой звук ты сегодня училась произносить? Какие слова с этим звуком ты запомнила? Как зовут обезьянку? Я думаю, что обезьянке Соне понравилось, как ты произносила звук [С].

Он приготовил тебе небольшой подарок – это солнышко, чтобы тебе было тепло и уютно.


Просмотр содержимого документа

««Автоматизация звука [С] в слогах, словах и предложениях»»

ТЕМА: «Автоматизация звука [с] в прямых слогах, словах и предложениях»

Цели занятия:

1.  Коррекционно-образовательные:

  • Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звука [с]. Закреплять правильно произносить звук [с] в прямых слогах , словах и  предложениях

2. Коррекционно-развивающие:

  • Развитие моторики артикуляционного аппарата, общей и мелкой моторики;

  • Закрепление знаний о механизме организации звука и его акустических особенностях;

  •  Закрепление звука в отражённом повторении за логопедом и самостоятельно;

  • Развитие фонетического слуха;

  • Развивать психические процессы: внимание, память, мышление

  •  Обогащение и активизация словарного запаса.

3. Коррекционно-воспитательные:

  • Поддержание интереса к занятиям;

  •  Воспитание контроля за правильным произношением звука в собственной речи.

  •  Повышать самооценку ребенка, способствовать улучшению его эмоционального благополучия.

Оборудование: логопедическая игрушка «обезьянка», картинки к артикуляционной гимнастике, пособие для развития силы выдоха «Веселый мячик», «Снежинки», небольшая снежинка, карточки для характеристики звука, картинка «зимняя дорога», схема произнесения слогов( с ориентиром на звуки-символы),металлофон, предметные картинки: сок, песок, волосок, колосок, носок, символы слов-предметов, слов-действий, слов-признаков(треугольник, квадрат, прямоугольник),мяч, картинка-подарок.

Ход занятия:

I. Мотивационная часть

Спинка ровная, красивая. Ручку на животик-вдох носом-выдох ртом.

К нам на занятие пришла обезьянка Соня. Поздоровайся с ней.

— Здравствуй, Уля, я пришла послушать, как ты учишься произносить  звуки, и поиграть с тобой в разные игры.

II. Основная часть:

1.Психогимнастика и массаж лица

«Солнышко»

Солнце с неба посылает

лучик, лучик, лучик (движение по лбу от середины к виску)

и им смело разгоняет

тучи, тучи, тучи (плавные зигзагообразные движения по лбу)

лучик нежно согревает

щечки, щечки, щечки (потирают щечки)

солнышко на носик ставит

точки, точки, точки( постукивают пальцем по носу и щечкам)

золотят веснушки деток

очень нравится им это( круговые движения по щечкам и подбородку)

2.Пальчиковая гимнастика

«Оладушки».

 Правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая — на другом колене ладонью вверх. Одновременная смена: теперь правая — ладонью вверх, а левая — ладонью вниз. По мере усвоения — движения ускорять.

Мы играли в ладушки—

Жарили оладушки.

Так пожарим, повернем

И опять играть начнем.

3.Артикуляционная гимнастика

Покажем обезьянке как мы умеем красиво и правильно делать упражнения с язычком.

Чтобы испечь оладушки, нам необходимо тесто. Упр. «Тесто»

«Блинчик»,  «Заборчик», «Почистим зубки», «Качели», «Горка»,  «Чашка» «Горка»- «Лодка» (чередование)

4.Дыхательные упражнения

-Соня предлагает тебе поиграть с мячиком. Дуем так , чтобы мячик поднялся вверх.

-Соня принесла тебе игрушку «Снежинка». Упр. «Лодочка»

Дуем  на снежинки.(Следим за плавностью выдоха)

5.Развитие фонематического восприятия

Уля,  с какого звука начинается слово «снежинка»? – со звука [с].

Подними снежинку, когда услышишь звук [С]

Логопед: произносит звуки: [с],[ ч],[ш],[с][к],[ с]…

6.Анализ артикуляции по плану

-Мы Соне расскажем, как правильно произнести звук [с].

-Вспомним , как его произносить правильно(одновременно логопед выкладывает карточки )

1. Рот открыт или «заборчиком»?

2.Положение языка: язык смотрит вниз или вверх?

3.Со звоночком или без звоночка?

4.Струя воздуха: холодная или теплая?

5.Этот звук можно тянуть или он коротко произносится?

(Ребенок самостоятельно по опорным картинкам повторяет характеристику звука [с])

7.Закрепление изолированного звука

-Сейчас наша снежинка полетит по зимней дороге:      с-с-с  

(Ребенок произносит изолированный звук [С ])

— Поиграем со снежинкой и произнесем слоги, но сначала вспомним гласные звуки( с ориентиром на символ)

(Ребенок называет гласные звуки)

-Снежинка летит к гласному звуку А, о, у, ы

Ребенок произносит: са, со, су, сы

А теперь мы эти слоги будем пропивать на металлофоне:

са-са-са

со-со-со

су-су-су

сы-сы-сы

(Логопед играет, ребенок пропевает слоги)

8.Произнесение слогов в движении

Логопед и ребенок встают.

-Произносим слоги меняя положение рук(руки на пояс, к плечам, за голову).

(слоги: са, со, су, сы)

-Как ты думаешь, что в стакане?

-Сок.

-Поиграем со словом «сок»: сок-сок-сок-песок,

сок-сок -сок-волосок,

сок-сок-сок- кусок,

сок-сок-сок — колосок

сок-сок-сок-носок

(Логопед одновременно с произнесением слова выкладывает картинки )

9.Автоматизация звука С в словосочетаниях, предложениях.

А сейчас мы поиграем с этими словами. Мы будем подбирать красивые слова. А затем с этими словами составлять предложения.

Логопед: носок(какой?)-

Ребенок: теплый носок  

Логопед: теплый носок (что делает?)

Ребенок: Теплый носок висит.

Ребенок одновременно выкладывает схему .

Аналогичная работа со словами волосок, колосок, песок.

10.Игра с мячом(речь с движением)

Взрослый называет начало слова, а ребенок договаривает слог, например:

Добавляй слог СА: ли….(СА), колба…(СА),  о…(СА) и т.д.

Добавляй слог СЫ: кос…(СЫ), но…(СЫ), ча…(СЫ) и т. д.

11.Произнесение звука с в чистоговорке

Сейчас мы вспомним чистоговорку, которую учили на прошлом занятии:

Са-са-са-это рыжая лиса

су-су-су и живет она в лесу

сы-сы-сы  много дела у лисы

со-со-со она крутит у лисы

Припевание чистоговорки на металлофоне

III. Рефлексивная часть:

 Уля, какой звук ты сегодня училась произносить? Какие слова с этим звуком ты запомнила? Как зовут обезьянку? Я думаю, что обезьянке Соне понравилось, как ты произносила звук [С].

Он приготовил тебе небольшой подарок – это солнышко, чтобы тебе было тепло и уютно.

Забавных носков «Сделай сам» с поговорками — «Если ты умеешь это читать, принеси мне …»

Узнайте, как сделать очаровательно веселые и персонализированные носки — отлично подходят для вечеров в кино, с хорошей книгой или в свободное время. прочь! Эти забавные носки с надписями своими руками тоже станут отличным подарком! В этом уроке я научу вас, как сделать эти забавные носки с помощью Infusible Ink или гладкого винила.

Вы видели эти носки с надписями внизу, поэтому, когда вы поднимаете ноги, они говорят: «Кофе, пожалуйста» или «Принесите мне тако»? Они такие милые.И идеально подходят для носки дома в это время года — я сам большой любитель носков. Единственная проблема с этими носками заключается в том, что бывает сложно найти правильное высказывание в правильном стиле. Но когда вы можете сделать свои СОБСТВЕННЫЕ носки и персонализировать их, как хотите, внезапно все возможности станут доступны! Итак, на 21-й день 25-дневного конкурса «The Great Maker Gift-Away Challenge» я покажу вам , как сделать супер милые носки с поговорками.

Что такое 25-дневный подарок от The Great Maker? Это ежегодная традиция здесь, в JenniferMaker! Каждый день в течение первых 25 дней декабря мы дарим вам новый проект отрубей d, дизайн , учебник по и видео для чего-то, что ВЫ просили нас сделать .Кроме того, мы проводим розыгрыш 25 призов, начиная от режущих машин Cricut (четыре из них в этом году!) И заканчивая подарочными пакетами со всеми материалами для популярных проектов JenniferMaker и красивыми печатными изданиями нашего популярного учебника Cricut Coach Playbook. Вы даже можете зарабатывать бонусные записи за выполнение ежедневных проектов! Щелкните здесь, чтобы узнать больше о 25-дневном подарке от The Great Maker!

Посмотрите точно , как сделать эти забавные носки с поговорками в моем обучающем видео , или продолжайте прокручивать, чтобы прочитать руководство:

Какие носки вы используете для этого проекта? Тип носков, которые вы предпочитаете носить и покупать, будет определять, КАК вы произносите свои высказывания о носках.Если вы покупаете хлопчатобумажные носки, вам нужно будет использовать винил с утюгом. Если вы покупаете носки из полиэстера, вы можете использовать гибкий винил с утюгом, например Cricut SportFlex. А если эти носки из полиэстера также белого или светлого цвета, вы можете использовать чернила Cricut Infusible Ink! Из всех трех материалов мне больше всего нравится Infusible Ink. Он тянется вместе с носком и не снимется в ближайшее время, в отличие от некоторых железных накладок. Тем не менее, если носок предназначен только для того, чтобы носить его время от времени, любой из этих материалов, вероятно, подойдет.Твой выбор!

У меня есть ссылки на все носки, винил и Infusible Ink, которые я использовал для этого проекта ниже (в разделе «Материалы»). В дополнение к носкам и материалу вам понадобится способ разрезать материал, например резальная машина Cricut, способ прижать его к носку, например EasyPress, немного пергаментной бумаги и немного картона. Валик для ворса — тоже отличная идея!

Я сделал 10 различных дизайнов носков, которые вы можете использовать бесплатно — вы найдете их в моей бесплатной библиотеке здесь, в моем блоге.Позвольте мне показать вам, где их взять, а затем я покажу вам, как вырезать их и надеть на носки!

Готовы сделать свои собственные милые сказки о носках? Я рад показать вам, как это сделать! Этот пост содержит несколько партнерских ссылок для вашего удобства (это означает, что если вы совершите покупку после нажатия на ссылку, я получу небольшую комиссию, но это не будет стоить вам ни копейки больше)! Прочтите мою политику полного раскрытия информации.

Быстрые ссылки на информацию в этом сообщении

Материалы для создания очаровательных персонализированных носков с надписями на них

Просмотрите мой список покупок на Amazon с точными товарами, которые мы использовали для этого проекта!

Как сделать забавные носки с поговорками

Шаг 1: Получите мой бесплатный носок с надписью «Дизайн»

Файл SVG-вырезки «Мои бесплатные высказывания о носках» содержит 10 различных дизайнов, позволяющих сделать носки-тапочки своими руками.Получите мои дизайнов носков (Дизайн № 185) из моей бесплатной библиотеки ресурсов (получите пароль к библиотеке в форме внизу этого поста).

Вот как будет выглядеть вырезанный файл SVG, когда вы загрузите его в Cricut Design Space :

Совет. Если вы не знаете, как загрузить вырезанный файл SVG в Cricut Design Space , посмотрите эту полезную серию обучающих видео, которые я сделал. Если вы используете iPhone или iPad, вот как загрузить и загрузить файлы SVG в приложение Cricut Design Space.

Шаг 2. Подготовьте файл носка и дизайн для резки

Измерьте свои носки, чтобы знать, куда могут идти ваши высказывания и какого размера вам следует их сшить. Для этого возьмите кусок белого картона, сложите его втрое по длине и вставьте в носок до кончиков пальцев. Убедитесь, что нижняя часть носка находится по центру, затем измерьте расстояние в нижней части носка с помощью линейки. Сохраните эту бумагу в носке на будущее.

Теперь выберите, какой дизайн вы хотите надеть на пару носков, исходя из доступного пространства, или создайте свой собственный!

Вы также захотите решить, хотите ли вы сделать свои персонализированные носки из винила с утюгом (HTV) или из Infusible Ink.Я думаю, что Infusible Ink держится дольше и выглядит лучше, но вам нужно использовать белые или пастельные носки, полностью или в основном из полиэстера, чтобы они работали. Если у вас нет Infusible Ink или вы хотите использовать носок темного цвета, вы можете просто использовать винил с утюгом.

Не забудьте отразить свое изображение! Вам нужно отзеркалить, независимо от того, режете ли вы винилом или пропитывающими чернилами.

Шаг 3. Вырежьте дизайн носка

Используя зеленый стандартный коврик для рукоятки, поместите выбранный вами материал на коврик для резки, выберите подходящий материал для резки, загрузите лезвие с острым концом в машину Cricut и нажмите мигающую кнопку, чтобы начать резку.

Примечание. Мне пришлось отправить листы переноса Infusible Ink обратно на второй разрез, чтобы их было легче пропалывать. Для этого нажмите кнопку «C» после окончания первого разреза и ПЕРЕД выгрузкой мата.

Шаг 4: пропалывайте свой дизайн стрижки

Обязательно тщательно прополите свой дизайн, удалив лишний материал вокруг него.

Если вы проползаете винил с утюгом, полезно использовать инструмент для прополки.

Если вы проползаете Infusible Ink, рекомендуется использовать метод «взламывания».Для этого оторвите коврик от вырезанного рисунка (это то, что я всегда рекомендую), затем слегка согните и сверните обрезанную бумагу, пока не услышите легкий треск (который происходит, когда разрезы разделяются). Не волнуйтесь, если ваш дизайн немного приподнимается с лайнера. После того, как вы «взломаете» вырезанный дизайн, просто уберите лишнюю бумагу, и на лайнере останется только ваш дизайн.

Шаг 5. Поместите носок на коврик для пресса

Не снимая сложенного картона с носком, расположите носок нижней частью вверх и пяткой как можно ближе к себе, чтобы ваш рисунок был удобочитаемым, когда вы видите ноги человека вверх.Как можно лучше сгладьте неровности. Смотрите мое видео для точного размещения носка.

Шаг 6. Разместите дизайн носка и нажмите

Накрыть пергаментной бумагой и предварительно нагреть носок в течение 15 секунд.

Проведите валиком для ворса по носку, чтобы удалить беспорядочный ворс.

Теперь поместите свой носок с надписью в центр каждого носка, снова накройте пергаментной бумагой и снова нажмите. Если вы используете Infusible Ink, удерживайте 40 секунд при температуре 385 ° F.Если вы используете винил, приклеиваемый утюгом, проверьте в Cricut Heat Guide точное время и температуру прессования.

Шаг 7. Пусть ваши персонализированные носки с поговорками остынут

Дайте носкам остыть, прежде чем снимать подкладку. Охладившись от горячего до теплого, осторожно подтяните подкладку и наслаждайтесь своими уютными новыми носками!

Инструкции по уходу: если вы делаете виниловые носки с утюгом, вам нужно в основном просто бездельничать в них, иначе я думаю, что винил со временем начнет стираться со всеми истиранием от ходьбы.Когда стираете, выверните их наизнанку, чтобы они как можно дольше выглядели хорошо. Если вы сделаете носки Infusible Ink, вы сможете делать в них все, что угодно, и они будут хорошо выглядеть в течение долгого времени!

Получите мои бесплатные файлы SVG, чтобы создавать свои собственные носки с высказываниями на них!

Я хотел бы увидеть ваши проекты с мокрым винилом и все другие забавные идеи, которые вы придумываете для использования отбеливателя в виде спрея! Если вы его сделаете, поделитесь фотографией в нашей группе Facebook, отправьте ее мне по электронной почте на [адрес электронной почты защищен] или отметьте меня в социальных сетях тегом #jennifermaker.

Любовь,

Это одни из моих любимых носков | Стив Руссо | слово рвота

Обожаю носки. Это самый недооцененный предмет одежды. Все носят носки, но мало кто любит их покупать. А это значит, что они идеальный подарок.

Каждый гордится определенной подборкой своего гардероба. У кого-то может быть несколько любимых футболок. Остальные — ротация штанов. Я горжусь своими носками.

Я не хочу показаться слабаком и сказать, что у меня сильная игра в носки.«Я уважаю этих ценителей носков, но их носки часто бывают шумными. Хуже того, я надел несколько пар носков Sock Game Strong Socks, и они неудобны. А значит, это плохие носки.

Я горжусь своей коллекцией носков, потому что она такая мимолетная. Даже при правильном уходе и разумном использовании носки со временем изнашиваются, и их необходимо выбросить. Это печально, но тоже необходимо. Итак, моя коллекция носков — это постоянно меняющиеся персонажи — широкий ассортимент цветов, целей, материалов и одежды, — которые постоянно меняются с неумолимым маршем времени к забвению.

Я хотел бы поделиться с вами несколькими из моих любимых пар носков, их качествами и их историями.

Я купил эти носки у двух очень крутых людей, Дэна и Кристы. Это носки для велоспорта, на манжете которых изгибается уроборос. Это очень металл. На спине — очень сложно сфотографировать заднюю часть собственных носков! — написано MUST THRIVE, что, на мой взгляд, очень вдохновляет. Это моя любимая пара носков, потому что они выглядят великолепно — вышеупомянутые уроборо с эффектным металлом — и ощущаются великолепно — красиво и плотно сквозь арку, плотно облегают манжету и удобные мягкие пальцы ног.Кроме того, часть денег, которые я потратил на них, пошла в Фонд поликистозной болезни почек.

Это еще одна пара носков для велоспорта. С этой точки зрения они выглядят очень просто, но поверьте мне, на спине этих плохих парней — очень холодный эмодзи со знаком мира. Я купил их в Manual For Speed, и они напоминают мне, чтобы я просто расслабился, чувак. Трудно рассердиться, когда на твоих носках изображены эмодзи со знаком мира. Кроме того, они очень легкие и хорошо вентилируемые, что делает их идеальными летними носками по форме и функциональности.

Еще одна пара носков для велоспорта. Мой друг и коллега Джон подарил их мне. На спине величественный единорог, пукающий радугой. Внизу носка написано СИЛА ЕДИНОРОГА! Еще одна интересная особенность этих носков — если вы сложите ноги вместе, они образуют на тыльной стороне ног полноценного единорога. В прошлой велогонке, которую я выиграл, я был в этих носках — что, думаю, не случайно.

Мои носки с волшебной кошкой, носки для велоспорта. И за их плечами хорошая история! Видите ли, в прошлом году на большом велосипедном конгрессе в Лас-Вегасе одна компания по производству носков бесплатно раздавала носки, которые были очень дурным вкусом.В ответ профессиональная велосипедистка по скоростному спуску Аманда Бэтти сама сделала несколько носков, выручка от которых пошла на помощь молодым велосипедисткам. Внизу написано, БЫСТРО. GET ROWDY — это действительно все, что можно потребовать от пары носков.

И снова носки для велоспорта. С этой точки зрения сложно сказать, но эти носки предназначены для продвижения крутого велоблога под названием Embrocation. Сзади — горшки для мока, представляющих собой плиту-кофеварку, а также логотип Embrocation. Я не совсем понимаю, что в этих носках, но это одни из моих самых плотно сидящих носков! Я ношу тогда, когда чувствую, что мои ноги нуждаются в дополнительном объятии.Они такие уютные, что обычно оставляют следы вокруг моих ног, но это нормально.

Это еще один подарок от моего друга и коллеги Джона. Я называю это моими носками с тако в неопределенном расистском стиле — что с тако с сомбреро, что не будет неуместным для сеньора лягушек. Тем не менее, это хорошие удобные носки, и мне очень нравятся тако. Я обычно ношу эти носки только с брюками, чтобы прикрыть слегка неприятный тако из сомбреро. Извините!

ЭТО МОИ НОСКИ ДИНОЗАВРА.Простите за крик. Я люблю динозавров и носки. Это рождественский подарок от моей девушки в то время. Это один из моих любимых рождественских подарков. Однажды на Рождество родители подарили мне массивные, нерушимые сани Rubbermaid, которые пережили многие зимы. Эти носки — второе место. Мне больше всего в них нравится то, что они изображают неточного с научной точки зрения велоцираптора. Сегодня палеонтологи считают, что почти у всех динозавров были перья, причем они связаны с птицами и всем остальным.Это, конечно, увлекательно, но на самом деле пернатые динозавры не выглядят круто. Чешуйчатые монстры моего детства, изображенные во франшизе «Парк Юрского периода»? Это очень крутые динозавры. Я рад, что тот, кто сделал эти носки, решил придерживаться неправильной стороны истории.

Это одни из моих любимых носков! У меня есть много других, но я также понимаю, что можно проводить очень много времени, читая о чьих-то носках. Что: если вы дошли до этого момента, я просто хочу поблагодарить вас за то, что вы прочитали обо мне и моих носках.Ты настоящий друг. Если у вас есть любимая пара носков, поделитесь ими со мной в Twitter dot com. Буду рада поговорить о носках.

Love,

Steve

Лиса в носках Поделка из бумажных тарелок [Бесплатный шаблон]

Если вы когда-нибудь читали книгу доктора Сьюза «Лиса в носках», то знаете, что это настоящая скороговорка! Чтение вслух детям требует тщательного произношения, чтобы все было правильно.

Несмотря на то, что это детская книга, для чтения которой требуется много усилий, детям она просто нравится! Именно поэтому лиса так популярна среди детей, и поэтому мы сделали эту поделку из бумажной тарелки Fox in Socks!

Это весело, доктор.Ремесло Сьюза, в котором дети могут проявить свои художественные способности. Загрузите бесплатный шаблон для печати и сделайте его дома или в художественном классе!

Посмотрите наш короткий видеоурок, чтобы узнать, как именно мы сделали эту поделку.

Бумажная тарелка Лиса в носках

Принадлежности

  • Бумажная тарелка
  • Оранжевая краска
  • Кисть
  • Ножницы
  • Карандаш
  • Клей
  • Черный маркер
  • Шаблон «Лиса в носках» (введите свой адрес электронной почты в форму в конце этого сообщения, чтобы получить ссылку на вас )

Проезд

Загрузите шаблон «Лиса в носках», распечатайте и вырежьте нужные части.

Начните с покраски бумажной тарелки в 1-2 тонких слоя оранжевой краски. Дайте ему полностью высохнуть, прежде чем двигаться дальше.

Поместите шаблон головы лисы в носках на оранжевую бумажную тарелку, обведите его карандашом, затем вырежьте голову.

Глазки приклеиваем чуть выше середины бумажной тарелки.

Черным маркером нарисуйте все детали на голове лисы. Добавьте ресницы и линии под глазами, затем нарисуйте брови.

Завершите окраской внутренних ушей.

При желании обведите голову лисы толстой черной линией.

Нам нравится, как получилось это ремесло доктора Сьюза! Забавно, когда дети пытаются раскрасить лица в стиле иллюстраций, похожих на книжные.

Другие мероприятия доктора Сьюза

Мы не можем говорить о докторе Сьюзе, не упомянув лучшие книги доктора Сьюза! Это одни из самых популярных. Возьмите их из своей местной библиотеки или добавьте в свою домашнюю коллекцию.

Ты моя мама? это милая книга о маленькой птичке, которая пытается найти свою маму в большом мире!

О, те места, куда вы пойдете! — Эта книга представляет собой классическую книгу Dr.Книга Сьюза о перипетиях жизни. Это такое замечательное чтение!

Вторая коллекция книг доктора Сьюза — этот коробочный набор из пяти книг для начинающих доктора Сьюза: «Кот в шляпе возвращается», «Азбука доктора Сьюза», «О, скажи, можешь ли ты сказать?», «О, думает, ты можешь думать!» И Я могу читать с закрытыми глазами! — отличное дополнение к вашей домашней библиотеке.

Хотите больше идей для рукоделия доктора Сьюза? Нам есть чем поделиться!

Если вам понравилась эта поделка из бумажной тарелки, вам также понравится эта кукольная поделка Horton Hears A Who для печати или эта поделка Dr.Рыбная поделка из бумажной тарелки Seuss.

Любите создавать поделки с отпечатками рук вместе с детьми? Попробуйте эту поделку для печати Thing 1 или эту поделку Horton Hears A Who.

Покончите с этим ремеслом «Кот в шляпе»!

Дети действительно захотят принять ванну, когда они воспользуются этими бомбочками для ванн Lorax. Приготовьтесь к дню наряда доктора Сьюза с этим платьем от доктора Сьюза или этими рубашками Thing 1 & Thing 2.

Поделитесь с нами

Вы создавали эту поделку со своими детьми или учениками? Мы хотели бы разместить их в наших социальных сетях!

Чтобы продемонстрировать поделку вашего ребенка, просто сделайте снимок завершенного проекта и разместите его на нашей странице в Facebook, отправьте его нам по электронной почте, нажав здесь, или используйте #simpleeverydaymom в своих социальных сетях!

Получите наши любимые поделки из бумажных тарелок!

Материалы

  • Тарелка бумажная
  • Оранжевая краска
  • Кисть
  • Ножницы
  • Карандаш
  • Клей
  • Маркер черный
  • Лиса в носках шаблон

Инструкции

  1. Загрузите шаблон «Лиса в носках», распечатайте и вырежьте нужные части.
  2. Начните с покраски бумажной тарелки в 1-2 тонких слоя оранжевой краски. Дайте ему полностью высохнуть, прежде чем двигаться дальше.
  3. Поместите шаблон головы лисы в носках на оранжевую бумажную тарелку, обведите его карандашом, затем вырежьте голову.
  4. Глазки приклеиваем чуть выше середины бумажной тарелки.
  5. Используйте черный маркер, чтобы нарисовать все детали на голове лисы. Добавьте ресницы и линии под глазами, затем нарисуйте брови.
  6. Завершите окраской внутренних ушей.
  7. При желании обведите голову лисы толстой черной линией.

Шаблон Free Fox In Socks

SOCK SNAPS Торговая марка Bird, Bradford — серийный номер 88949591

Дата события Описание события
Вторник, 4 мая 2021 г. УВЕДОМЛЕНИЕ О ПРИНЯТИИ ЗАЯВЛЕНИЯ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ
Среда, 31 марта 2021 г. РАЗРЕШЕННЫЙ ГЛАВНЫЙ РЕЕСТР — ПРИНЯТО ПРИНЯТО
Вторник, 30 марта 2021 г. ЗАВЕРШЕНИЕ

ЗАВЕРШЕНИЕ

ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЦЕССА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ , 9 марта 2021 г. ПОПРАВКА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
Понедельник, 29 марта 2021 г. СЛУЧАЙ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЙ ДЛЯ НАМЕРЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПАРАЛЕГАЛЬНО
Вторник, 9 марта 2021 г. ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ

Вторник, 15 декабря 2020 г. NOA E-MAILED — ОТ ЗАЯВИТЕЛЯ ТРЕБУЕТСЯ SOU
Вторник, 20 октября 2020 г. 903 14

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ПУБЛИКАЦИИ ОФИЦИАЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ
Вторник, 20 октября 2020 г. ОПУБЛИКОВАНО ДЛЯ ПРОТИВОПОЛОЖЕНИЯ
Среда, 30 сентября 2020 г. 16 сентября 2020 г. УТВЕРЖДЕНО ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГИСТРА
Среда, 16 сентября 2020 г. ВНЕСЕНА ПОПРАВКА ЭКСПЕРТАТА
Среда, 16 сентября 2020 г. Среда, 16 сентября 2020 г. ПОПРАВКА ЭКСПЕРТОВ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ
Среда, 16 сентября 2020 г. ПОПРАВКА ЭКЗАМЕНАМИ — НАПИСАНО
Вторник, 15 сентября 2020 г.
Вторник, 15 сентября 2020 г. НЕЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ
Вторник, 15 сентября 2020 г. НАПИСАННОЕ НЕЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ
Среда, 9 сентября 2020 г. НАЗНАЧЕН ЭКЗАМЕНАТОРу
Суббота, 27 июня 2020 г. КОД ДИЗАЙНА — ПОИСК ПОЧТА
Пятница, 26 июня 2020 г. НОВЫЕ ДАННЫЕ, ПРЕДОСТАВЛЕННЫЕ ОФИСОМ ПРИЛОЖЕНИЙ, ВВЕДЕНЫ В ТРАМВАЙ
Вторник, 9 июня 2020 г.

Идентификация Sockpuppets

Так как же учетные записи sockpuppet обнаруживаются гигантами социальных сетей и академическими кругами? В общих чертах, мы ищем пять техник, или мы бы сказали, что функций используются.

  1. Корреляция на основе IP (аккаунты, тесно связанные географически)
  2. Корреляция на основе времени (тесно связана во времени)
  3. Признаки автоматизации в имени пользователя / дескрипторе и других метаданных учетной записи
  4. Социальные подграфы
  5. Сходство по содержанию

Корреляция на основе IP

Ранее мы упоминали, что Facebook и Twitter смогли поймать кампанию дезинформации, организованную правительством Китая. Теперь давайте посмотрим, как это произошло.Хотя Facebook и Twitter запрещены в материковом Китае, компании заметили, что некоторые учетные записи публикуются с китайских IP-адресов. Это свидетельствовало о том, что плакаты были согласованы с китайскими службами безопасности и могли получить исключение для обхода Великого китайского файрвола.

В статье Кумара и др., Опубликованной в 2017 г. на престижной конференции WWW использовал эту технику в качестве первоочередного классификатора аккаунтов sockpuppet. Хотя многие изощренные субъекты могут скрывать свои IP-адреса, используя вредоносные VPN и прокси-серверы, даже профессионалы допускают ошибки.Например, подобная ошибка привела к разоблачению хакера Guccifer 2.0 , который утверждал, что является независимым хакером-одиночкой, но на самом деле был офицером российского ГРУ. Это показывает, что IP-адреса по-прежнему являются мощным средством обнаружения sockpuppet.

Временная корреляция

Люди непостоянны. Иногда мы много твитов, а иногда даже не открываем приложение. Однако в статье Chavoshi et al. обнаружил, что операторы sockpuppet не ведут себя подобным образом.Фактически, они обнаружили, что sockpuppets демонстрируют регулярность в своих привычках публикации сообщений (см. Рисунок 10), и эта корреляция распространяется на долгосрочную перспективу. Обычные пользователи не действуют согласованно, поэтому обнаружение таких корреляций является сильным признаком координации. Этот тип обнаружения был основным в обнаружении ботов в течение многих лет, что привело к термину «скоординированная недостоверная деятельность».

S.O.C.K. Методика овладения медсестринской фармакологией

Освоение фармакологии — один из самых сложных, упускаемых из виду, но НЕОБХОДИМЫХ компонентов всесторонней и безопасной медсестры.

Одним из наших основных направлений на NURSING.com является преподавание фармакологии. В то время как многие медицинские программы по всей стране исключают медсестринскую фармакологию из своих учебных программ или интегрируют ее с другими курсами. . . мы удвоили акцент на фармакологии.

На самом деле, на NURSING.com у нас есть несколько курсов по фармакологии.

В этом посте мы рассмотрим метод (систему) для изучения фармакологии . Прочитав этот пост, я уверен, что если вы будете следовать этой системе, вы станете мастером медсестринской фармакологии.Так что расслабьтесь, возьмите блокнот и приступайте.

** ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: не стесняйтесь использовать ресурсы в этом посте. Если вашей программе медсестер нужна помощь во внедрении нашего курса MedMaster в вашу учебную программу, свяжитесь с нами по электронной почте.

Один из наиболее частых вопросов, которые мы получаем от семьи МЕДСЕСТРЫ:

Как мне изучать фармакологию? Как мне всему этому научиться !?

Вы знаете.. . большую часть времени кажется, что изучение фармакологии — это изучение нового языка.

На сайте NURSING.com мы уже разработали множество ресурсов по фармакологии (перечисленных ниже), цель этой статьи — дать вам основу для преподавания и изучения фармакологии. Педагогам рекомендуется внедрить этот метод в классную комнату.

Ресурсы по фармакологии NURSING.com:

Узнать больше о NURSING.com

Когда мне было 19, я устроился на работу в Лос-Анджелес, где работал с иммигрантами из Латинской Америки.Большинство наших клиентов не говорили по-английски, а мой испанский ограничивался меню Taco Bell.

Это было очень неприятно, потому что я так сильно хотел помочь нашим клиентам, но все, что я мог делать в течение первых 3-6 месяцев, — это улыбаться и кивать. . . на самом деле я понятия не имел, о чем говорилось. Я стал сильно сосредоточен на изучении испанского. Я хотел говорить так комфортно, как мог говорить по-английски.

Для этого мне нужно было сделать что-то большее, чем я делаю. . . . Пришлось заниматься МЕТА ОБУЧЕНИЕ .Мета-обучение определяется как « осознавать и контролировать свое собственное обучение ».

Когда я достиг этого уровня, мое обучение резко возросло, и люди продолжали спрашивать, откуда я, потому что я выгляжу как «Гринго», когда они приходят, но мой акцент был правильным.

Давайте применим это к изучению медсестринской фармакологии. Если вы новенькая медсестра или медсестра с ограниченными знаниями о лекарствах, насколько вы можете быть полезны своим пациентам?

  • Меня беспокоит, что ограниченные знания о лекарствах менее полезны и более опасны, чем что-либо другое.
  • Прием лекарств — одна из первостепенных задач медсестры.
  • В отделении интенсивной терапии или MedSurg ваш пациент может принимать более 50 лекарств.
  • Жизненно важно, чтобы вы понимали эти лекарства, как они взаимодействуют, почему их дают и как их следует давать.
  • Без этого знания вы похожи на 19-летнего Джона, который просто улыбается и кивает, пока люди разговаривают с вами.

Итак, вместо того, чтобы дать вам «решение» или пару советов по изучению каждого лекарства или сказать вам не беспокоиться, потому что это сложная задача, я собираюсь дать вам 4 (фактически 6) этапов обучения Фармакология, которую я называю методом SOCK для овладения медсестринской фармакологией.

  • Из эстетических соображений я назвал это методом SOCK, но на самом деле его следует называть O.K.C.S. Метод как таковой — это правильный порядок шагов.
  • Порядок не так важен, как знание структуры, поскольку он будет направлять все обучение в будущем. Другими словами, это не столько контрольный список шагов для обучения, сколько основа для изучения фармакологии в целом.

Итак, вот что означает каждая буква. . . мы углубимся ниже.

Загрузите метод SOCK

S: побочные эффекты

O: Органы

C: Классы / Соображения / Карты

K: знать (должен знать)

Давайте углубимся еще немного и узнаем, что на самом деле означает каждая буква, и как вы можете применить этот метод для овладения медсестринской фармакологией.

Я что-то вроде «нациста с побочным эффектом» (спросите любого, кого я наставлял!).На мой взгляд, если вы не знаете о побочных эффектах лекарства, которое вы даете, как узнать, работает ли лекарство или испытывает ли пациент серьезный побочный эффект?

Один из ключей к изучению побочных эффектов — это очень хорошо понимать, в чем, в первую очередь, заключается назначение лекарства. . . некоторые из ваших побочных эффектов будут иметь эффект, противоположный тому, которого вы пытались достичь (пациент с гипотиреозом может испытать «тиреоидный шторм» во время заместительной терапии щитовидной железы.

Во время изучения лекарств вам следует:

  • Акцент на побочных эффектах, опасных для жизни
  • Акцент на побочные эффекты основных органов
  • Сосредоточьтесь на побочных эффектах, противоположных запланированной терапии

Можно застрять, пытаясь вспомнить 4 348 побочных эффектов Тайленола. . . однако это нереальная цель! Вместо этого сосредоточьтесь на нескольких КЛЮЧЕВЫХ побочных эффектах.

В нашей книге « 140 Must Know Meds » и в курсе MedMaster мы проанализировали множество побочных эффектов, чтобы предоставить вам упрощенную версию, которую вы должны запомнить.

В клиническом отделении я не позволю новым медсестрам передавать лекарства, если они не знают о главных / наиболее серьезных побочных эффектах, на которые им следует обращать внимание.

Лучший способ подумать об этом — это еще раз вернуться к азбуке. Эти надоедливые азбуки будут часто преследовать вас в вашей медсестринской карьере. . . вы всегда должны думать о них в первую очередь.

Изучая фарм, важно иметь общее представление о теле, органах и о том, как они взаимодействуют друг с другом.Эти знания должны исходить от A&P и MedSurg. В идеале, студент-медсестра не стал бы изучать Pharm, пока он не усвоит и не поймет анатомию и физиологию хорошо.

Когда вы изучаете лекарства, вам также следует сосредоточить внимание на основных органах, когда речь идет о побочных эффектах и ​​соображениях. Все это восходит к азбуке, которую мы изучаем с первого дня в школе медсестер. Например, прием депрессанта ЦНС от боли — это нормально, но вы ДОЛЖНЫ понимать, как это повлияет на сердце и дыхательную систему.. . Потому что они нам нужны, чтобы жить. Другие побочные эффекты, хотя и важны, отошли на второй план по сравнению с азбукой.

В общем, я рекомендую изучать лекарства, побочные эффекты и соображения, следуя следующему порядку органов:

Это позволяет сосредоточиться на азбуке. Если вы забудете, что стероиды вызывают «мокрые кости» (остеопороз), это гораздо менее вредно для вашего пациента, чем забвение, это повысит уровень сахара в крови или ослабит иммунную систему.

У вас также должно быть глубокое базовое понимание того, что будет делать каждая система и почему ей будут назначаться лекарства.

КЛАССЫ:

В фармакологии мы классифицируем КАК работает лекарство, как оно РАБОТАЕТ или как ПОМОГАЕТ. Это фармакологический и терапевтический классы соответственно.

  • Фармакологический класс : как РАБОТАЕТ препарат
  • Терапевтический класс : как лекарство ПОМОГАЕТ

Например:

  • Циметидин (тагамет)
    • Фармакологический класс: Антагонист гистамина h3
    • Терапевтический класс : Противоязвенное средство

Я рекомендую изучать фармакологические классы при изучении фарм по нескольким причинам.

  • Это идет рука об руку с изучением A&P и сосредоточением внимания на органах. Если вы понимаете A&P и затем сосредотачиваетесь на фармакологическом классе, все начинает складываться.
  • По мере того, как вы понимаете, как работает организм и как лекарства действуют в организме, изменяя физиологию, вещи начинают действовать намного быстрее.
  • Самое главное, что названия генерических лекарств основаны на фармакологических классах. Если вы знаете, что антагонисты h3 оканчиваются на -идин, как только вы видите лекарство -идин в тесте, MAR или другом месте, вы точно знаете, что он делает.. . с другой стороны, не все противоязвенные препараты (терапевтического класса) заканчиваются -идином.

СООБРАЖЕНИЯ:

При изучении нового лекарства важно учитывать и помнить о медсестре. . . К ним относятся:

  • Проблемы администрации
  • Обучение пациентов
  • Основная информация

Некоторые вещи, которые могут быть включены сюда: как медленно вводить зофран, как быстро вводить аденозин, категории беременности, совет пациенту не есть грейпфрут.. . ты понял.

Опять же, вы ищете соображения, которые могут нанести вред пациенту, позволят ему самостоятельно вводить лекарство или помешают достижению желаемых результатов.

Как медсестра, вы ПРАВО там, где пациент вводит лекарство или обучает его тому, как вводить лекарство.

Рецепт или заказ не означает, что вы ДОЛЖНЫ давать лекарство. Будь врачом !!!!!!!

Под этим я подразумеваю, что вы ДОЛЖНЫ принимать решения по уходу.Вы — глаза и уши медицинской бригады. . . ты у постели больного! Врач и фармацевт НЕ НАХОДИТСЯ НА КРОВАТИ.

Вы должны знать свои соображения, знать текущее состояние пациента и принять обоснованное клиническое решение. БУДЬТЕ КЛИНИКОМ !!!! #beaclinician

Не будь слепой обезьяной, просто выполняющей приказы. Знание соображений и оценка имеют первостепенное значение.

КАРТОЧКИ:

Повторение важнее всего, когда дело доходит до изучения новой информации.Обучение медсестринской фармакологии не исключение. Если бы вы спросили меня: «Что я могу сделать, чтобы изучить медсестринскую фармакологию?» . . . мой ответ из двух слов был бы «КАРТОЧКИ НАРКОТИКОВ». . . сделай их, выбрось и сделай снова. . . ПОВТОРИТЬ.

Используя метод SOCK, вы определили:

  • Лекарства, которые нужно знать
  • Что вам нужно знать об этих лекарствах

Теперь пора начать пересматривать эти лекарства снова и снова (вы поняли).

Многие студенты просят меня составить для них карточки лекарств, я не буду этого делать !! Создание собственных карточек лекарств — лучший способ научиться этому.

Но вот в чем проблема: большинство «шаблонов карточек с наркотиками» — это чертовски беспорядок. Серьезно, они настолько неорганизованы, что неудивительно, что студенты борются с сохранением информации.

Итак, вот что Я для вас сделал. . .

Я создал шаблон карты лекарств, разработанный с учетом метода S.O.C.K:

Загрузить шаблон карты лекарств

Вот что вам нужно сделать.. .

  • Вооружившись своим списком лекарств, которые необходимо знать, начните работать с этим шаблоном для КАЖДОГО и КАЖДОГО лекарства в вашем списке.
  • Распечатайте столько копий, сколько вам нужно.
  • Создайте подшивку с таким количеством шаблонов, сколько лекарств в вашем списке.
  • Организуйте их по общему названию.
  • После того, как вы создали карточку лекарства для каждого лекарства, начните переделывать карточки для тех, которые вы используете чаще всего.

Я знаю, о чем вы думаете.

«Джон, ты ненормальный! У меня уже нет времени на учебу, не говоря уже о создании 6 435 689 карточек лекарств! »

Тратить время на изучение того, что ДЕЙСТВИТЕЛЬНО важно, в конечном итоге экономит ваше время.Ваши знания важной информации растут, и вы становитесь более целеустремленной медсестрой.

В начале моей карьеры в качестве студента медсестры я начал замечать некоторые закономерности. Некоторые лекарства назначаются и проверяются гораздо чаще, чем другие. Это почему? Неужели нам просто наплевать на пациентов, которые принимают инъекции абалопаратида?

Конечно, нет!

Если говорить об этом, то некоторые лекарства гораздо более распространены, их принимают большее количество пациентов, в большем количестве ситуаций, и поэтому они более «важны», чтобы их знать и помнить.По состоянию на 2014 год FDA одобрило 1453 препарата, и если бы можно было близко узнать каждый из этих препаратов, вы были бы самым удивительным фармацевтом в мире.

Это просто невозможно.

Итак, вот что мы сделали здесь, на NURSING.com:

  • Обозначены наиболее часто тестируемые лекарства.
  • Перекрестная ссылка на наиболее часто назначаемые лекарства.

Как только вы устроитесь на работу по специальности, вы должны добавить это в список:

  • Добавьте наиболее распространенные / уникальные лекарства, прописанные в вашем отделении.

Вам следует начать составлять такие же списки. Когда вы находитесь в клиническом отделении, записывайте все лекарства, которые вы принимаете. Как вы начинаете замечать, неделя за неделей, что продолжаете давать гепарин, инсулин, протоникс и другие препараты. . . обратите внимание на это. Это лекарства (и фармакологические классы), которые вам нужно хорошо знать.

Этот метод известен как принцип 80/20. Вы будете давать 20% лекарств в 80% случаев. И из тех 20%, которые вы даете, вы будете администрировать только 20% этих 80% времени.. . вы видите, как это работает. Речь идет о том, чтобы сосредоточить свои приоритеты на самых важных вещах.

В то время как ВЫ МОЖЕТЕ попытаться изучить все лекарства. . . это просто невозможно. Сосредоточьте свое внимание на изучении тех, которые вы должны знать как можно глубже.

Чтобы упростить задачу, мы уже проделали большую работу по составлению наиболее распространенных лекарств и должны знать лекарства. Однако, как указано выше, это будет зависеть от отделения, больницы и врача, поэтому вам также следует составить свой собственный список.

Загрузите бесплатно полный список из 50 наиболее часто назначаемых лекарств здесь:

Получите бесплатную шпаргалку

Мы также составили список из 140 лекарств, которые необходимо знать, в книжный формат, в котором также подробно изложена некоторая критически важная информация, которую необходимо знать. Эту книгу можно посмотреть здесь:

Посмотреть 140 Должны знать лекарства

Хорошо, теперь, когда мы ясно понимаем, что означает каждая буква в нашем аббревиатуре SOCK, я хочу осветить правильный порядок работы с этим методом, чтобы вы могли стать мастером медсестринской фармакологии.

  • O: Органы
  • K: Знать (должен знать)
  • C: Классы / Соображения / Карты
  • S: побочные эффекты

Чтобы получить максимальную отдачу от этой системы, вам следует начать с ORGANS и твердого понимания A&P и ABC на высшем уровне. Это поможет вам сосредоточиться во время движения по системе.

Затем вам следует использовать эти базовые знания, чтобы помочь вам раскрыть лекарства ДОЛЖЕН ЗНАТЬ , используя метод, описанный выше.

Оттуда вы должны перейти на КЛАССЫ . . . так важно, чтобы вы освоились с фармакологическими классами, их названиями и принципами действия в организме. Если вы найдете время на этом этапе, чтобы сделать это. . . вы будете на световые годы впереди своих сверстников.

СООБРАЖЕНИЯ Далее следует . Станьте мастером по уходу за лекарствами, которые вы принимаете чаще всего.

Вы готовы сделать ЛЕКАРСТВЕННЫХ КАРТОЧЕК . Воспользуйтесь шаблоном, предложенным выше, и проведите целенаправленное учебное занятие, чтобы создать красивую фармацевтическую брошюру, которая включает в себя карточку лекарств для каждого из лекарств, которые вы должны знать.

Уф. . . вы, наконец, готовы погрузиться в подробности ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ — это последний шаг в методе SOCK для изучения фармакологии медсестер, и его нельзя игнорировать. Когда вы изучаете побочные эффекты, важно сосредоточиться на методе, описанном выше. Если вы сделаете это, вы станете надежной медсестрой, обладающей глубокими знаниями в области фармацевтики.

Заключение

Все больше и больше мы видим, как программы для медсестер интегрируют фармакологию в гораздо более крупные курсы или сокращают фармакологию целиком.Это очень печальная и тревожная тенденция. Чтобы быть полноценным членом медицинской бригады, медсестры должны быть оборудованы для принятия клинических решений. Большую часть времени мы, как медсестры, проводим за приемом лекарств. Мы должны понимать, что мы на самом деле делаем.

Мы разработали метод SOCK для изучения фармакологии, чтобы обеспечить основу, которую медсестры и студенты-медсестры могут использовать при изучении фармакологии. . . хорошо, ныряй!

5 шагов к решению проблем со словами

Задачи со словами часто сбивают студентов с толку просто потому, что вопрос не представлен в виде готового к решению математического уравнения.Вы можете ответить даже на самые сложные задачи со словами, если вы понимаете рассматриваемые математические концепции. Хотя степень сложности может измениться, способ решения словесных проблем включает спланированный подход, который требует выявления проблемы, сбора соответствующей информации, создания уравнения, решения и проверки вашей работы.

Определите проблему

Начните с определения сценария, который проблема требует от вас решения. Это может быть вопрос или заявление.В любом случае слово «проблема» предоставляет вам всю информацию, необходимую для ее решения. Определив проблему, вы сможете определить единицу измерения для окончательного ответа. В следующем примере вопрос просит вас определить общее количество носков между двумя сестрами. Единицей измерения этой задачи являются пары носков.

«У Сюзи восемь пар красных носков и шесть пар синих носков. У брата Сюзи, Марка, есть восемь носков. Если ее младшая сестра владеет девятью парами пурпурных носков и теряет две пары из них Сюзи, сколько пар носков есть у сестер? левый?»

Сбор информации

Создайте таблицу, список, диаграмму или диаграмму, в которой выделена информация, которую вы знаете, и оставьте поля для любой информации, которую вы еще не знаете.Каждая проблема со словом может потребовать разного формата, но визуальное представление необходимой информации облегчает работу.

В этом примере вопрос спрашивает, сколько носков у сестер вместе, так что вы можете не обращать внимания на информацию о Марке. Также не имеет значения цвет носков. Это удаляет большую часть информации и оставляет вам только общее количество носков, с которых сестры начали, и сколько младшая сестра потеряла.

Создайте уравнение

Переведите любые математические выражения в математические символы.Например, слова и фразы «сумма», «больше, чем», «увеличился» и «в дополнение к» означают добавление, поэтому напишите символ «+» над этими словами. Используйте букву для неизвестной переменной и создайте алгебраическое уравнение, которое представляет проблему.

В этом примере возьмем общее количество пар носков, которыми владеет Сюзи — восемь плюс шесть. Возьмите общее количество пар, которыми владеет ее сестра — девять. Общее количество пар носков, принадлежащих обеим сестрам, составляет 8 + 6 + 9. Вычтите две недостающие пары и получите окончательное уравнение (8 + 6 + 9) — 2 = n, где n — количество пар носков, которые есть у сестер. левый.

Решение проблемы

Используя уравнение, решите проблему, подставив значения и решив для неизвестной переменной. Попутно перепроверяйте свои расчеты, чтобы не допустить ошибок. Умножайте, делите и вычитайте в правильном порядке, используя порядок операций. Сначала идут экспоненты и корни, затем умножение и деление и, наконец, сложение и вычитание.

В этом примере после сложения чисел и вычитания вы получите ответ n = 21 пара носков.

Проверьте ответ

Проверьте, соответствует ли ваш ответ тому, что вы знаете. Используя здравый смысл, оцените ответ и посмотрите, приблизитесь ли вы к тому, чего ожидали. Если ответ кажется абсурдно большим или слишком маленьким, поищите проблему, чтобы найти, где вы ошиблись.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.