Сколько петель нужно набрать на шапку 56 размера: Сколько петель набирать на шапку?

Содержание

Сколько петель набрать для шапки 56 размера

Каждая вязальщица знает, что главная задача — не ошибиться с набором петель. Ведь любая понравившаяся вещь, связанная своими руками, только тогда станет уникальной, когда будет безукоризненно сидеть. Это касается всех видов вязаных изделий – от носков до головных уборов.

Однако часто случается так, что и нитки подобраны, и спицы, все выполнено как будто правильно, а связанная шапка выходит то слишком большой, то сильно обтягивает голову. А как же жалко! Все приходится начинать сначала.

Дабы такого не происходило, в преддверии работы надо рассчитать, сколько петель набирать на шапку.

Снимаем мерки

Убедившись, насколько необходимо произвести расчет петель для вязания спицами шапки, можно связать ее любую (мужскую, женскую, детскую), узором, который полюбился. Но в первую очередь надо сделать замер головы. Такие данные понадобятся для расчета петель.

Как правило, снимаются такие мерки:

  • окружность головы – замеряется по кругу по линии от бровей к затылку;
  • расстояние от макушки вниз до наиболее выпуклой части головы.

Вязание образца и небольшая хитрость для правильного расчета.

Чтобы правильно посчитать петли, наберите на спицы небольшое количество петель (20, 25 — неважно. Можно ориентироваться на раппорт рисунка и набрать пропорционально ему) и свяжите примерно 7-10см.

Классический способ: измеряем, сколько сантиметров образец в ширину. Допустим, что мы набрали 20 петель, и связали высотой 12см. Рассчитаем, на пример, женскую шапочку 56 размера.

Составляем пропорцию:
20п — 12см
Х — 56см

20 х 56 / 12 = 93п

Это стандартный вариант расчета вязанной шапочки. Но, как показывает мой личный опыт, так не всегла удается посчитать правильно.

Мой секрет, сколько набирать петель:

Делаем то же самое, что и в первом случае. Измеряем точно так же.
А теперь чуть-чуть растягиваем образец и опять измеряем уже в растянутом виде. Получается: 20п, а ширина 14см.

Опять рассчитываем количество петель пропорцией.

20п — 14см
Х — 56см

20 х 56 / 14 = 80 петель.

Сравните, по первому рассчету, необходимо набирать на шапку 93п, а по второму — 80.

Исходя из моей практики, нужно набирать среднее значение между двумя этими значениями.
(93 + 80) / 2 = 86,5 п. Округляем до 86 петель.

Этот расчет вы можете применять для вязания шапок, кардиганов, свитеров и др.

Мой совет: этот подсчет более долгий, но так вы не ошибетесь и свяжете точно по обхвату головы.

Такая математика сработает в том случае, если вам необходимо связать шапку по голове. Для расчета петель чуть свисающих сзади моделей, пользуйтесь первым классическим способом, потому что модель предполагает некоторую объемность.

Часто неопытные вязальщицы образец вяжут плотно, а основное вязание — более рыхло. Старайтесь придерживаться первоначальной плотности!

Итак, мы рассчитали петли для вязания основного узора шапки. Если модель состоит из одного рисунка, то на этом расчет набора петель можно закончить.

Расчет резинки

Если ваша шапка с резинкой, то ее тоже надо рассчитать. Делается это точно так же. Вяжем образец из небольшого количества петель, измеряем его и подсчитываем. В большинстве случаев резинку для шапки (чтобы она лучше прилегала к голове) вяжут более тонкими спицами. И образец вы должны вязать этим размером спиц.

Измеряем резинку обязательно в растянутом состоянии!

После того, как резинка будет связана, в последнем ряду, равномерно добавьте петли до того значения, которое вы рассчитали для основного узора.

Высота

Для шапки есть две мерки высоты: высота самой шапки и высота начала убавок.

Первая — измеряем расстояние от уха до уха и делим его пополам. Это высота шапочки, если вы вяжите невысокую модель по голове. В удлиненных головных уборах, бини, колпаках длина может быть совершенно разная и, обычно, указывается в описании фасона.

Для вычисления высоты (глубины) начала убавок, нам нужна 2 мерки:

  • от мочки одного уха, через макушку, до другого уха;
  • объем головы (окружность вокруг лба и затылка).

Посчитаем радиус: объем головы делим на 3,14 и разделим это значение на 2.

На пример, для вязаной шапки для женщины размером 54см:
54 / 3,14 / 2 = 8,6см Округляем до 9см.

Рассчитаем высоту начала убавок: В нашем примере, расстояние от мочка одного уха до другого 43см. Эту величину необходимо поделить на 2, затем вычесть радиус шапки.

43 / 2 — 9 = 12,5см — Именно столько сантиметров необходимо провязать до начала убавления.

Таблица поможет

Бывают случаи, когда замеры по тем или иным причинам снять не представляется возможным. В таком случае как рассчитать петли на шапку спицами взрослому или ребенку? Оказывается, еще легче. Есть специальные таблицы соотношения размеров вязаных головных уборов. В них использованы стандартные показатели.

Какая будет шапка, таблицы предвидеть не могут. Зато они могут послужить неким ориентиром вашего вязания головного убора.

Таблица глубины для детей

Таблица глубины для взрослых

Давайте для закрепления материала сделаем еще один расчет:
Для примера возьмем мужскую шапку с обхватом головы 58см.
Набираем 25п.

Плотность образца основного узора: 25п = 9см
Чуть растягиваем образец, плотность: 25п = 11см
Рассчитаем количество петель для основного рисунка:

25 х 58 / 9 = 161 петель.

в чуть растянутом виде: 25 х 58 / 11 = 132п

Рассчитываем среднее арифметическое:
(161 + 132) / 2 = 146,5 Округляем до 147 петель.

Рассчитаем, сколько набирать петель для резинки:
Будем набирать на более тонкие спицы 25 петель. Плотность образца в растянутом виде:
25п = 10,5см
25 х 58 / 10,5 = 138 п.
Значит, после вывязывания резинки, вам необходимо набрать еще 147-138=9 петель.

Зачем это нужно?

Никто никогда не может гарантировать того, что выбрав узор для шапки и купив точно такого же качества пряжу, как указано в рекомендации по ее вязанию, вы получите необходимый вам размер. Причин этому может быть несколько.

Часто в схемах указывается плотность вязания: количество петель в одном сантиметре. А как получить такую плотность, даже при идеальном подборе пряжи и спиц, когда у каждой вязальщицы свой «почерк»: одна вяжет практически все вещи свободной вязкой, а другая плотной, затягивая петельки. И от этого никуда не денешься – так человек привык.

Да и сама пряжа, как будто подобрана правильно, но не всегда себя одинаково ведет. Нюансов много, все очень индивидуально.

Вязать образец совсем нетрудно, тем не менее, он поможет в дальнейшем избежать неприятных моментов по перевязыванию и, естественно, сэкономит много времени. Только правильный расчет петель для шапки позволит с первого раза связать ее именно по предполагаемому размеру.

Хочется верить, что мои советы насчет того, как запустить шапку на спицах, вам пригодятся и помогут избежать непредвиденных ситуаций в этом полезном и приятном деле.

Вяжите с удовольствием, легких вам петелек!

Автор описания mom3det (Инстаграм).

Это двойная шапка “по голове”. Не все мужчины любят бини, и не всем идут шапки с отворотом.
Все достаточно просто! Сначала свяжем образец, и, если вы попадете в мою плотность, и размер подойдет, то можно связать по попетельному описанию, а, если у вас другая плотность или размер, то я дам инструкцию по расчету на любую пряжу и любой обхват головы.

Я вязала шапку из бобинного кашемира 1500м/100гр в 10 нитей, т.е. 150м/100гр на спицах 3,5 (я вяжу очень свободно).
Итак, вяжем образец лицевой гладью 30 петель на 30 рядов. Стираем, сушим! Считаем плотность (сколько петель в ширину в 10 см и сколько рядов в высоту в 10 см).
Моя плотность 15 петель на 30 рядов, размер головы 58 см.
Если все совпало, вяжем!

Двойная шапка спицами, описание работы

Берем спицы на полномера меньше (у меня №3), чтобы вязать подклад, так шапка будет лучше сидеть. Делаем набор петель на бросовую нить любым способом. Набираем 72 петли. Отмечаем маркером начало ряда. Затем переходим на основную нить и вяжем 50 рядов лицевой гладью. После чего, делим вязание на четыре части с помощью маркеров. Следующий ряд – ряд с убавками: вяжем *1 лиц., 2 п. вместе лиц. с наклоном вправо, затем лицевые, пока не останется 2 петли перед следующим маркером, провязываем их вместе лиц. с наклоном влево*, повторяем от * до * еще 3 раза. Получается, что между каждыми двумя маркерами мы убавили 2 петли, всего 8 петель. На спицах 64 петли.

  • Далее 3 ряда лицевыми.
  • Ряд с убавками, осталось 56 петель.
  • 3 ряда лицевыми.
  • Ряд с убавками, осталось 48 петель.
  • 1 ряд лицевыми.
  • Ряд с убавками, осталось 40 петель.
  • 1 ряд лицевыми.
  • Ряд с убавками, осталось 32 петли.
  • 1 ряд лицевыми.
  • Ряд с убавками, осталось 24 петли.
  • 1 ряд лицевыми.
  • Ряд с убавками, осталось 16 петель.

Оставляем конец нити около 10 см, протягиваем ее через все оставшиеся петли и затягиваем их.
Теперь берем те спицы, на которых вязали образец (у меня 3,5). Отплетаем бросовую нить, петли надеваем на спицу (следите, чтобы было 72 петли), вяжем один ряд изнаночными. Затем 10 рядов резинкой 1×1. 40 рядов лицевыми. Макушку закрываем точно так же как на подкладе.

Инструкция по расчету на любой размер и любую плотность мужской шапки

Самое важное – правильно снять мерки! Самый простой путь, это взять какую-нибудь готовую фабричную, хорошо сидящую, шапку того, кому собираетесь вязать, разложите её на ровной поверхности и измерьте ширину и высоту до начала скругления. В этом случае плотность рассчитываем на НЕрастянутом образце. Далее в расчетах, используем плотность в одном сантиметре, т.е., если у меня плотность 15п. на 30р., то в одном см у меня 1,5 петли и 3 ряда.

интересная подборка на knitka.ru Шапка для Любимых Мужчин Выбери из 25 моделей и порадуй

Итак, измеренную ширину, умножаем на 2 (ведь мы измерили только половину шапки), умножаем на плотность и округляем до числа, которое делится на 8. (Если нужно прибавить 4 петли или меньше, то прибавляем в бОльшую сторону, если наоборот, то в меньшую). В моем примере (я так и мерила по готовой шапке): ширина шапки 23,5 × 2 × 1,5 = 70,5. Округляем до 72 петель. Теперь измеренную высоту умножаем на плотность в рядах. У меня 16,5 см × 3р. = 49,5, округляем до целого, 50 рядов в высоту. Если у вас все получилось, читайте “Часть 3″.

Дальше, для тех, у кого нет старой шапки под рукой.

Если у вас нет никакой шапки для примера, то тут сложнее. Придется связать образец побольше в высоту (еще +20 р). Также постирать и высушить, затем слегка растянуть его, как вам субъективно кажется, как растянется трикотаж на голове в готовой шапке. И приколите его булавками по периметру к плотной основе (например, на гладильную доску). Измерьте количество петель и рядов в 10 см в растянутом виде. И также вычислите плотность на один сантиметр. Теперь снимаем мерки с головы: объем головы – вокруг, через лоб, параллельно к полу, как обруч. Глубина шапки: от мочки до мочки, через затылок.

Плотность на растянутом образце в моем примере 1,2 п. в одном см.
Теперь, считаем количество петель, обхват головы, умножаем на плотность в петлях, в моем примере 58 см × 1,2 п. = 69.6 п., округляем до числа, которое делится на 8 =72 петли. Теперь нужно определить высоту макушки в рядах, она зависит от ширины в петлях и считается по формуле .

Теперь нужно определить высоту макушки в рядах, она зависит от ширины в петлях и считается по формуле ☝️ делим ширину в петлях на 4, это будет Х (икс). Формула: (Х – 12)*2 + 9.
Подставляйте икс, считайте. В моем примере 72:4 = 18; (18-12)*2+9=21 ряд.
Далее, делим мерку глубины пополам (та, которая от мочки до мочки через затылок), и переводим ее в ряды (умножаем на плотность). Моя плотность на растянутом образце 3,2 ряда в одном см. Мерка глубины: 44 см.
44 : 2 * 3,2 = 70,4 , округляем до целого в бОльшую сторону = 71 ряд.
Отнимаем то значение, которое считали по формуле выше (у меня 21 ряд). Получаем 50 рядов (нужно связать в высоту до начала убавлений).

У нас есть количество петель на обхват головы (в моем примере 72 петли) и количество рядов в высоту до начала убавлений (в моем примере 50 рядов)
Берем спицы на полномера меньше тех, которыми вязали образец (у меня образец был связан на 3,5, сначала беру 3), чтобы вязать подклад, так шапка будет лучше сидеть. Делаем набор петель на бросовую нить любым способом (можно набрать на спицы и провязать 2 ряда, можно просто цепочку крючком свободно набрать, можно комбинированным методом спицы+крючок). Набираем петли рассчитанные на обхват головы (у меня 72).

Отмечаем маркером начало ряда. Затем переходим на основную нить и вяжем столько рядов лицевой гладью, сколько получилось в наших рассчетах (у меня 50). После чего, делим вязание на четыре части с помощью маркеров. Следующий ряд – ряд с убавками: вяжем *1 лиц., 2 п. вместе лиц. с наклоном вправо, затем лицевые, пока не останется 2 петли перед следующим маркером, провязываем их вместе лиц. с наклоном влево*, повторяем от * до * еще 3 раза. Получается, что между каждыми двумя маркерами мы убавили 2 петли, всего 8 петель.

Теперь вяжем 3 ряда лицевыми. И далее чередуем один ряд с убавками и 3 ряда лицевыми, до тех пор, пока у нас не останется между маркерами по 12 петель (всего 48). Далее:
1 ряд лицевыми.
Ряд с убавками, осталось 40 петель.
1 ряд лицевыми.
Ряд с убавками, осталось 32 петли.
1 ряд лицевыми.
Ряд с убавками, осталось 24 петли.
1 ряд лицевыми.
Ряд с убавками, осталось 16 петель.
Оставляем конец нити около 10 см, протягиваем ее через все оставшиеся петли и затягиваем их.
Теперь берем те спицы, на которых вязали образец (у меня 3,5). Отплетаем бросовую нить, петли надеваем на спицу (следите, чтобы было столько же петель, как на подкладе), вяжем один ряд изнаночными. Затем 10 рядов резинкой 1×1. Теперь от нашего рассчитанного количества рядов отнимаем 10 и вяжем оставшиеся ряды лицевыми (у меня 50-10=40). Макушку закрываем точно так же как на подкладе.

С наступлением холодов все люди зачастую задумываются о стильных и тёплых аксессуарах, которые будут не только отлично согревать зимой, но и добавят интересный, яркий акцент образу. Многие приобретают шапки и шарфы в магазинах, однако опытные мастерицы знают, что действительно уникальную и необычную вещь можно без особого труда сделать своими руками. Связать шапку самостоятельно не сложно. Для того чтобы вещи получилась впору, необходимо провести некоторые расчёты для будущего изделия.

Как рассчитать петли на шапку

Шапки являются важнейшим атрибутом гардероба промозглой осенью и холодной зимой. Именно поэтому женская шапка должна быть не только красивой, но и тёплой. Для того чтобы связать шапку самостоятельно нужно немного подготовиться. А с процессом вязания справится даже новичок.

Основные этапы подготовки к вязанию:

  • Выбрать модель изделия: с подворотом или без него.
  • Подобрать узор.
  • Рассчитать петли.

Среди этих задач одна является наиболее важной — это расчёт необходимого количества петель для будущей шапочки. Поскольку, если допустить ошибки в этом пункте, она может быть либо маловата либо слишком свободна.

Одним из наиболее простых способов расчёта является провязывание образца будущего изделия. Для этого следует измерить окружность головы (например, 56 сантиметров) и выбранными спицами связать из подобранной пряжи квадрат 10*10 сантиметров. После этого взять линейку и замерить количество петель в 10 сантиметрах. Например, в 10 сантиметрах 15 петель. Значит, в 1 см =1,5 петельки. Тогда проводим элементарный подсчёт: 56*1,5=84 петли.

Внимание! В случае произведения замеров резинки лучше всего немножко растянуть образец. Так как это поможет в дальнейшем избежать просчётов в вязании, а готовое изделие при носке всё равно немного потянется.

Сколько петель нужно набрать на шапку взрослому

Для того чтобы связать шапку для взрослого мужчины или женщины нужно провести аналогичный расчёт количества петель. Или воспользоваться «бабушкиным методом» набора. Его суть заключается в следующем: для того чтобы получилось изделие в 20 сантиметров нужно взять отрезок нити больший чем в 3 раза, то есть 20*3=60 см. Оставив нить для набора в 60 см следует набирать достаточное количество петель аж до самого её конца.

Таким образом, количество петелек будет набрано подходящее и изделие должно получится впору. Однако для того, чтобы не переделывать, что бывает гораздо досаднее, лучше всего воспользоваться первым методом с вязанием образца.

Снимаем мерки правильно

Любая шапка состоит из 2 основных частей: тульи (высота самой шапки) и донышка (высота начала убавок). Для того чтобы снять замеры правильно:

  • Измерить расстояние от одного до другого уха и разделить его на 2.
  • Определить длину между мочками ушей через макушку.
  • Замерить обхват головы.

Схематически замеры указаны на рисунке:

Параметры готового изделия:

Расчёт количества петель для вязания шапки

Если планируется вязать головной убор комбинацией узоров резинка и какой-либо другой, необходимо провязать образец аналогичным образом для того, чтобы понимать какое количество петель следует прибавить в первом ряду после резинки, чтобы шапка не была слишком узкой. Узор следует распределить равномерно по всей окружности головного убора, а прибавления производить равномерно.

Другой вариант, когда шапка будет полностью вязаться «резинкой», в том числе и «английской резинкой» лучше всего набрать образец гладью и провести необходимые замеры. Для чего так делать? Во-первых следует помнить о том, что резинка имеет свойство растягиваться. Именно поэтому плотность вязания очень важно учитывать. А во-вторых — такой способ расчёта петель поможет избежать необходимости распускать почти готовое изделие и переделывать его с самого начала.

Тулья

Вывязывание основного узора, высоты шапочки, начинается со снятия необходимых мерок с помощью измерения длины от одной мочки уха до другой и от шеи до лба. Выбираем наибольшую мерку и делим её пополам. Именно получившееся количество сантиметров нужно будет провязать до начала донышка шапки.

Донышко шапки

Вывязывание донышка для головного убора можно сделать разными способами: спирально или клинышками. В таком случае нужно разделить все петли на несколько равных частей и проводить убавление согласно получившимся сегментам. Например, убавлять 1 петлю после каждой 6 петли и в каждом последующем ряду. Таким образом, можно закрыть изделие очень красивым спиралевидным рисунком.

В принципе, процесс расчёта необходимого количества петель совсем несложен. Поэтому с такой задачей справиться любая рукодельница. Желаем вам, чтобы ваши шапочки надёжно согревали вас в холодное время года!

Расчет петель на шапку спицами

Список лучших мастер-классов:

Расчет петель для вязания шапки

Для расчета количества петель для вязания шапки необходимо выполнить несколько несложных измерений.

1. Длина окружности в самом широком месте головы. Измеряется над бровями и по самой выпуклой части головы на затылке.
Для плотного облегания шапки советуем отнять от полученной цифры 0,5-1,5 см.

2. Высоту (глубину) шапки измеряем сантиметровой лентой от одного уха до другого через макушку, делим полученное число на 2 и прибавляем 1-3 см.

3. Если вы вяжете шапку крючком, то вам также потребуется такая величина, как диаметр дна шапки. Для подсчета необходимо полученную на первом шаге длину окружности разделить на 3,14. Для более плотного облегания необходимо отнять от полученной цифры 0,5-1,5 см.

Помните, что все расчеты зависят от выбранного узора, вашей плотности вязания и от вида пряжи (растягивается или нет).

Если вы вяжете шапку в подарок и не знаете точную окружность (обхват) головы и высоту изделия, то в таблице ниже приведены средние значения данных величин в соответствии с возрастом и полом.

Возраст 0 — 3 мес 3 — 6 мес 6 мес — 1 год 1 — 3 лет 3 — 7 лет подросток женщина мужчина
Окружность (обхват) головы, см 38-40 42-44 44-46 48-50 52-54 54-56 56-58 58-60
Высота головы, см 13 14 15 17 19 21,5 23 24

Для быстрого подсчета петель на шапку воспользуйтесь нашим калькулятором:

Сколько петель набирать на шапку, чтобы она пришлась впору?

Красивый и удобный головной убор всегда и при любых условиях будет защищать женщин от холодного ветра поздней осенью и морозной зимой. Многие приобретают шапки в магазинах. А вот мастерицы со стажем понимают, что сегодня в моде вещи поистине уникальные. То есть, надо взять в руки клубок ниток, спицы и потратить пару-тройку вечеров на вязание. Но сколько петель набирать на шапку, чтобы она плотно прилегала к голове? Ведь случается, что следуешь по инструкции, а изделие получается либо слишком большим, либо маленьким, из-за чего приходится переделывать всю работу. Попытаемся в этой статье разобраться, как самому связать шапочку на спицах, дабы потом носить ее с удовольствием.

Как снять мерки?

Чтобы рассчитать необходимое количество набираемых петель, надо снять три главные мерки — окружность головы (измеряется немножечко выше бровей), потом померить сзади сверху вниз по наиболее выпуклой части и отнять от полученного результата пару-тройку сантиметров (это делается потому, что в готовом виде изделие все-равно немного растянется).

Как рассчитать петли?

В любом головном уборе есть тулья и донышко.

Чтобы понимать, сколько петель набирать на шапку, необходимо рассчитать звенья для резинки. Сделать это очень просто, достаточно связать небольшой кусочек размером десять на десять сантиметров. Благодаря этому нехитрому действию можно будет узнать требуемое количество петелек и увидеть, как ляжет узор на выбранной пряже. Сразу же можно оценить правильную подборку спиц. Если работа получилась слишком вытянутой, то готовая шапка быстро потеряет свою форму и длительного срока ее использования не получится. В этом случае необходимо взять спицы диаметром поменьше.

Важная информация! Измеряя резинку, надо ее чуточку растянуть. В остальных случаях образец измеряется только в свободном состоянии. Такая подстраховка поможет избавиться впоследствии от возможного роспуска работы.

Теперь, используя линейку, надо определиться с тем, сколько в подготовленном образце будет петелек на один сантиметр.

Примерный расчет будет таким. Если в этом кусочке на 10 см в ширину связано пятнадцать петель, то надо сделать вот что: 15 п. : 10 см = 1,5 петли в одном сантиметре. Это действие пригодится, когда понадобится высчитать необходимое количество звеньев, исходя из окружности головы.

Сколько петель на шапку набрать, если обхват головы 54? Здесь делать надо точно так же: 54 см х 1,5 (в одном сантиметре) = 81 петля. То есть, именно столько петель и понадобится в этом конкретном случае, учитывая плотность вязания, размер спиц и толщину пряжи.

Итак, разбираемся, сколько петель набирать на шапку. Чтобы вывязать основной узор, также надо подсчитать петельки. Сначала подготовить образец рисунка, подсчитав требуемое количество петель точно так же, как и для резинки. Из того количества петель, которое получилось при вязании главного узора, необходимо вычесть количество всех петель резинки. То количество петель, которое получилось, необходимо абсолютно равномерно распределить по всей длине резинки, чтобы можно было сделать прибавки в первом ряду, вывязывая две петельки из одной через равное количество.

Сколько петель надо набрать для резинки шапки? ШО (ширина обхвата) головы — основной показатель, который следует учитывать при расчете.

Высота шапочки (тулья)

Теперь можно вывязывать высоту шапки, используя главный узор. Для этого надо снять мерки — от мочки одного ушка поверх головы протянуть ленту, которой производят измерение, до другой мочки ушка и от шеи до лба (именно там будет заканчиваться шапка).

Выбрать самую меньшую мерку и разделить ее пополам. Те сантиметры, которые получились, и надо провязывать до донышка шапки, то есть до начала спуска.

Ее донышко

Вывязывать донышко головного убора можно равномерным и постепенным убавлением петель донышка шапки либо клинышками, либо двигаясь по спирали. Если выбирать такой способ, то все звенья дна шапки надо разделить на несколько равных частичек. Убавление донышка по количеству петелек в ряду можно рассчитать аналогично.

Чтобы клинышки донышка шапки получились ровными, следует вывязать вместе заключительную петлю клина и первую петельку клина следующего. А вот если клинья будут закручены по спирали, то необходимо вывязать пару петель вместе там, где заканчивается каждый клин.

Все согласно таблице

Если мама собирается связать головной убор своему сыну или дочке, то у нее может возникнуть вопрос, о том сколько петель набирать на шапку — детскую шапку для ребенка. Помощником в этом станет примерная сопоставительная таблица, в которой отражены стандартные замеры.

Это будет некий ориентир, на который можно опираться во время вязания.

Примерный расчет необходимых петель

Теоретические знания — это хорошо. А попробуем применить их на практике.

Для примера рассчитаем, сколько петель набирать на шапку, если окружность головы равна 48 см. На растяжение изделия отнимем 3 см, получится 45 см.

Теперь надо связать небольшой образец 10х10, получив 25 петель, то есть, в одном сантиметре будет 2,5 петли. Высчитываем: 45 см х 2,5 петли в одном см = 112 петель.

Если раппорт выбранного рисунка вписывается в заданное количество петель не весь, можно по желанию уменьшить или увеличить петли до того количества, которое необходимо.

Теперь надо определиться с диаметром донышка шапочки — 45 : 3,14 = 14 см (по одному из вариантов определения дна окружность надо разделить именно на 3,14). Так получается радиус. Этот результат надо разделить на два, получается 7 см. Расстояние от одной мочки уха до другой через макушку равно 37 см. От шеи до лба получается 35 см. 37 см — самая большая величина из всех замеров, ее надо разделить на два, получается 18,5 см; отнять 7 см донышка и получается в итоге 11,5 см — вот это и будет искомая высота шапки.

Теперь подсчитываем петли в готовом образце. На семь сантиметров (радиус дна изделия) получается 17 рядов. Общее количество петель делим на количество рядков: 112 петель: 17 рядков = 6 петель — столько надо убавлять во время работы над донышком изделия, или в каждом втором ряду по 12 петель — это кто как выберет.

Теперь остается десять частей, вот сейчас можно отрезать длинный хвостик из пряжи и аккуратно протянуть его в звенья. Теперь можно его стянуть.

Техника расчета петель для вязания круглой шапки по Вашим меркам

19.02.2015 , Техника вязания спицами 38 комментариев

Случалось ли у Вас такое: вяжешь шапку строго по описанию, из точно такой же пряжи, а шапка либо велика, либо мала получается? Приходится распускать и перевязывать. Чтобы этого не повторялось, я предлагаю Вам научиться рассчитывать количество петель для шапки округлой формы именно для Вашей плотности вязания, Вашего узора, и по Вашим меркам. Расчет может быть использован для вязания шапки как для взрослого, так и для ребенка, спицами и крючком.

Расчет петель для вязания шапки.

Для расчета петель необходимо снять всего три мерки.

Измеряем окружность головы по линии над бровями и по самой выпуклой части головы сзади. Из полученного числа вычесть 2-3 см на растяжение.

Далее сделать расчет петель на резинку-бортик – связать образец желаемой резинки и рассчитать количество петель на окружность головы. Образец следует измерить в слегка растянутом виде. Резинкой следует вязать 2-3 см, а далее переходить на основной рисунок.

Для основного рисунка так же нужно сделать расчет петель, для чего вяжется образец рисунка и подсчитывается необходимое количество петель. Из полученного количества петель основного рисунка нужно вычесть количество петель резинки, полученное количество петель нужно равномерно распределить по длине всей резинки для прибавок в первом ряду, провязывая из одной петли две через равное количество петель.

Перед началом вязания необходимо рассчитать размер донышка и высоты шапки.

Донышко шапки.

Донышко шапки: окружность головы нужно разделить на 3,14, мы получаем диаметр донышка шапки. Радиус шапки равен половине от полученной величины. Зная радиус шапки, мы можем рассчитать убавки до нуля. На связанном образце мы отмеряем радиус шапки и считаем количество рядов. На это количество рядов нам нужно убавить практически все петли до нуля. Делим количество петель на ряды и получаем количество петель, которое нужно убавлять в каждом ряду. Лучше убавлять двойное количество петель через ряд (или делать убавки даже через 3 -4 ряда), так донышко получится более округлым. Оставшиеся петли на спицах после убавок нужно стянуть ниткой по кругу.

Другой вариант вязания донышка — убавка петель донышка шапки ровными клиньями, либо по спирали. В этом случае количество петель донышка делится на несколько частей (клиньев). Убавки донышка по количеству петель в ряду рассчитываются аналогично. Для ровных клиньев донышка шапки, провязываются вместе последняя петля клина и первая петля следующего клина. Для клиньев закрученных по спирали, провязываются две петли вместе в конце каждого клина.

Высота шапки.

Приступаем к вязанию высоты шапочки основным рисунком. Для этого снимаем две мерки: от мочки уха через макушку до второй мочки уха, и вторая мерка от шеи до лба (до той точки лба где будет заканчиваться шапка). Выбираем для расчетов наибольшую мерку и делим ее пополам. Из полученного количества сантиметров необходимо вычесть радиус донышка шапки, получим высоту шапки в сантиметрах, которую мы и будем вязать до начала спуска (вязания донышка шапки).

Пример расчета петель для вязания шапки:

Окружность головы 48 см – 3 см на растяжение = 45 см.

В образце основного рисунка высчитываем количество петель в 10 см, у меня 25 петель.

Значит на шапку нужно набрать 45см*25п/10=112 петель.

Можно немного скорректировать итоговое количество петель в зависимости от раппорта рисунка. Аналогично рассчитываем количество петель на резинку.

Рассчитываем донышко: окружность головы 45см / 3,14 = 14 см – это диаметр, делим на 2, получаем радиус донышка равный 7 см.

От мочки уха до другой мочки уха через макушку 37 см.

От шеи до лба 35 см.

Берем наибольшую величину 37 см, далее 37 / 2 = 18,5см — 7 см донышка = 11,5 см высота шапки.

В связанном образце высчитываем сколько рядов в 7 см (радиус донышка) — у меня 17 рядов.

112 петель / 17 рядов = 6 петель нужно убавлять в каждом ряду при вязании донышка, или по 12 петель в каждом втором ряду.

Оставшиеся 10 петель стянуть нитью в последнем ряду.

Авторская работа. Полное копирование материала запрещено. Разрешено частичное копирование с обязательной ссылкой на сайт sunduk-interesov.ru.

По этому расчету петель была связана шапка на весну-осень для ребенка 3 — 4 лет:

Сколько петель набирать, чтобы шапка была в самый раз

Каждая вязальщица знает, что главная задача — не ошибиться с набором петель. Ведь любая понравившаяся вещь, связанная своими руками, только тогда станет уникальной, когда будет безукоризненно сидеть. Это касается всех видов вязаных изделий – от носков до головных уборов.

Однако часто случается так, что и нитки подобраны, и спицы, все выполнено как будто правильно, а связанная шапка выходит то слишком большой, то сильно обтягивает голову. А как же жалко! Все приходится начинать сначала.

Дабы такого не происходило, в преддверии работы надо рассчитать, сколько петель набирать на шапку.

Снимаем мерки

Убедившись, насколько необходимо произвести расчет петель для вязания спицами шапки, можно связать ее любую (мужскую, женскую, детскую), узором, который полюбился. Но в первую очередь надо сделать замер головы. Такие данные понадобятся для расчета петель.

Как правило, снимаются такие мерки:

  • окружность головы – замеряется по кругу по линии от бровей к затылку;
  • расстояние от макушки вниз до наиболее выпуклой части головы.

Вязание образца и небольшая хитрость для правильного расчета.

Чтобы правильно посчитать петли, наберите на спицы небольшое количество петель (20, 25 — неважно. Можно ориентироваться на раппорт рисунка и набрать пропорционально ему) и свяжите примерно 7-10см.

Классический способ: измеряем, сколько сантиметров образец в ширину. Допустим, что мы набрали 20 петель, и связали высотой 12см. Рассчитаем, на пример, женскую шапочку 56 размера.

Составляем пропорцию:
20п — 12см
Х — 56см

20 х 56 / 12 = 93п

Это стандартный вариант расчета вязанной шапочки. Но, как показывает мой личный опыт, так не всегла удается посчитать правильно.

Мой секрет, сколько набирать петель:

Делаем то же самое, что и в первом случае. Измеряем точно так же.
А теперь чуть-чуть растягиваем образец и опять измеряем уже в растянутом виде. Получается: 20п, а ширина 14см.

Опять рассчитываем количество петель пропорцией.

20п — 14см
Х — 56см

20 х 56 / 14 = 80 петель.

Сравните, по первому рассчету, необходимо набирать на шапку 93п, а по второму — 80.

Исходя из моей практики, нужно набирать среднее значение между двумя этими значениями.
(93 + 80) / 2 = 86,5 п. Округляем до 86 петель.

Этот расчет вы можете применять для вязания шапок, кардиганов, свитеров и др.

Мой совет: этот подсчет более долгий, но так вы не ошибетесь и свяжете точно по обхвату головы.

Такая математика сработает в том случае, если вам необходимо связать шапку по голове. Для расчета петель чуть свисающих сзади моделей, пользуйтесь первым классическим способом, потому что модель предполагает некоторую объемность.

Часто неопытные вязальщицы образец вяжут плотно, а основное вязание — более рыхло. Старайтесь придерживаться первоначальной плотности!

Итак, мы рассчитали петли для вязания основного узора шапки. Если модель состоит из одного рисунка, то на этом рассчет набора петель можно закончить.

Расчет резинки

Если ваша шапка с резинкой, то ее тоже надо рассчитать. Делается это точно так же. Вяжем образец из небольшого количества петель, измеряем его и посчитываем. В большинстве случаев резинку для шапки (чтобы она лучше прилегала к голове) вяжут более тонкими спицами. И образец вы должны вязать этим размером спиц.

Измеряем резинку обязательно в растянутом состоянии!

После того, как резинка будет связана, в последнем ряду, равномерно добавьте петли до того значения, которое вы рассчитали для основного узора.

Для шапки есть две мерки высоты: высота самой шапки и высота начала убавок.

Первая — измеряем расстояние от уха до уха и делим его пополам. Это высота шапочки, если вы вяжите невысокую модель по голове. В удлиненных головных уборах, бини, колпаках длина может быть совершенно разная и, обычно, указывается в описании фасона.

Для вычисления высоты (глубины) начала убавок, нам нужна 2 мерки:

  • от мочки одного уха, через макушку, до другого уха;
  • объем головы (окружность вокруг лба и затылка).

Посчитаем радиус: объем головы делим на 3,14 и разделим это значение на 2.

На пример, для вязаной шапки для женщины размером 54см:
54 / 3,14 / 2 = 8,6см Округляем до 9см.

Рассчитаем высоту начала убавок: В нашем примере, расстояние от мочка одного уха до другого 43см. Эту величину необходимо поделить на 2, затем вычесть радиус шапки.

43 / 2 — 9 = 12,5см — Именно столько сантиметров необходимо провязать до начала убавления.

Таблица поможет

Бывают случаи, когда замеры по тем или иным причинам снять не представляется возможным. В таком случае как рассчитать петли на шапку спицами взрослому или ребенку? Оказывается, еще легче. Есть специальные таблицы соотношения размеров вязаных головных уборов. В них использованы стандартные показатели.

Какая будет шапка, таблицы предвидеть не могут. Зато они могут послужить неким ориентиром вашего вязания головного убора.

Таблица глубины для детей

Таблица глубины для взрослых

Давайте для закрепления материала сделаем еще один расчет:
Для примера возьмем мужскую шапку с обхватом головы 58см.
Набираем 25п.

Плотность образца основного узора: 25п = 9см
Чуть растягиваем образец, плотность: 25п = 11см
Рассчитаем количество петель для основного рисунка:

25 х 58 / 9 = 161 петель.

в чуть растянутом виде: 25 х 58 / 11 = 132п

Рассчитываем среднее арифметическое:
(161 + 132) / 2 = 146,5 Округляем до 147 петель.

Рассчитаем, сколько набирать петель для резинки:
Будем набирать на более тонкие спицы 25 петель. Плотность образца в растянутом виде:
25п = 10,5см
25 х 58 / 10,5 = 138 п.
Значит, после вывязывания резинки, вам необходимо набрать еще 147-138=9 петель.

Зачем это нужно?

Никто никогда не может гарантировать того, что выбрав узор для шапки и купив точно такого же качества пряжу, как указано в рекомендации по ее вязанию, вы получите необходимый вам размер. Причин этому может быть несколько.

Часто в схемах указывается плотность вязания: количество петель в одном сантиметре. А как получить такую плотность, даже при идеальном подборе пряжи и спиц, когда у каждой вязальщицы свой «почерк»: одна вяжет практически все вещи свободной вязкой, а другая плотной, затягивая петельки. И от этого никуда не денешься – так человек привык.

Да и сама пряжа, как будто подобрана правильно, но не всегда себя одинаково ведет. Нюансов много, все очень индивидуально.

Вязать образец совсем нетрудно, тем не менее, он поможет в дальнейшем избежать неприятных моментов по перевязыванию и, естественно, сэкономит много времени. Только правильный расчет петель для шапки позволит с первого раза связать ее именно по предполагаемому размеру.

Хочется верить, что мои советы насчет того, как запустить шапку на спицах, вам пригодятся и помогут избежать непредвиденных ситуаций в этом полезном и приятном деле.

Вяжите с удовольствием, легких вам петелек!

Как рассчитать петли на шапку

С наступлением холодов все люди зачастую задумываются о стильных и тёплых аксессуарах, которые будут не только отлично согревать зимой, но и добавят интересный, яркий акцент образу. Многие приобретают шапки и шарфы в магазинах, однако опытные мастерицы знают, что действительно уникальную и необычную вещь можно без особого труда сделать своими руками. Связать шапку самостоятельно не сложно. Для того чтобы вещи получилась впору, необходимо провести некоторые расчёты для будущего изделия.

Как рассчитать петли на шапку

Шапки являются важнейшим атрибутом гардероба промозглой осенью и холодной зимой. Именно поэтому женская шапка должна быть не только красивой, но и тёплой. Для того чтобы связать шапку самостоятельно нужно немного подготовиться. А с процессом вязания справится даже новичок.

Основные этапы подготовки к вязанию:

  • Выбрать модель изделия: с подворотом или без него.
  • Подобрать узор.
  • Рассчитать петли.

Среди этих задач одна является наиболее важной — это расчёт необходимого количества петель для будущей шапочки. Поскольку, если допустить ошибки в этом пункте, она может быть либо маловата либо слишком свободна.

Одним из наиболее простых способов расчёта является провязывание образца будущего изделия. Для этого следует измерить окружность головы (например, 56 сантиметров) и выбранными спицами связать из подобранной пряжи квадрат 10*10 сантиметров. После этого взять линейку и замерить количество петель в 10 сантиметрах. Например, в 10 сантиметрах 15 петель. Значит, в 1 см =1,5 петельки. Тогда проводим элементарный подсчёт: 56*1,5=84 петли.

Внимание! В случае произведения замеров резинки лучше всего немножко растянуть образец. Так как это поможет в дальнейшем избежать просчётов в вязании, а готовое изделие при носке всё равно немного потянется.

Сколько петель нужно набрать на шапку взрослому

Для того чтобы связать шапку для взрослого мужчины или женщины нужно провести аналогичный расчёт количества петель. Или воспользоваться «бабушкиным методом» набора. Его суть заключается в следующем: для того чтобы получилось изделие в 20 сантиметров нужно взять отрезок нити больший чем в 3 раза, то есть 20*3=60 см. Оставив нить для набора в 60 см следует набирать достаточное количество петель аж до самого её конца.

Таким образом, количество петелек будет набрано подходящее и изделие должно получится впору. Однако для того, чтобы не переделывать, что бывает гораздо досаднее, лучше всего воспользоваться первым методом с вязанием образца.

Снимаем мерки правильно

Любая шапка состоит из 2 основных частей: тульи (высота самой шапки) и донышка (высота начала убавок). Для того чтобы снять замеры правильно:

  • Измерить расстояние от одного до другого уха и разделить его на 2.
  • Определить длину между мочками ушей через макушку.
  • Замерить обхват головы.

Схематически замеры указаны на рисунке:

Параметры готового изделия:

Расчёт количества петель для вязания шапки

Если планируется вязать головной убор комбинацией узоров резинка и какой-либо другой, необходимо провязать образец аналогичным образом для того, чтобы понимать какое количество петель следует прибавить в первом ряду после резинки, чтобы шапка не была слишком узкой. Узор следует распределить равномерно по всей окружности головного убора, а прибавления производить равномерно.

Другой вариант, когда шапка будет полностью вязаться «резинкой», в том числе и «английской резинкой» лучше всего набрать образец гладью и провести необходимые замеры. Для чего так делать? Во-первых следует помнить о том, что резинка имеет свойство растягиваться. Именно поэтому плотность вязания очень важно учитывать. А во-вторых — такой способ расчёта петель поможет избежать необходимости распускать почти готовое изделие и переделывать его с самого начала.

Тулья

Вывязывание основного узора, высоты шапочки, начинается со снятия необходимых мерок с помощью измерения длины от одной мочки уха до другой и от шеи до лба. Выбираем наибольшую мерку и делим её пополам. Именно получившееся количество сантиметров нужно будет провязать до начала донышка шапки.

Донышко шапки

Вывязывание донышка для головного убора можно сделать разными способами: спирально или клинышками. В таком случае нужно разделить все петли на несколько равных частей и проводить убавление согласно получившимся сегментам. Например, убавлять 1 петлю после каждой 6 петли и в каждом последующем ряду. Таким образом, можно закрыть изделие очень красивым спиралевидным рисунком.

В принципе, процесс расчёта необходимого количества петель совсем несложен. Поэтому с такой задачей справиться любая рукодельница. Желаем вам, чтобы ваши шапочки надёжно согревали вас в холодное время года!

Как правильно рассчитать количество петель на шапку

Бывала ли у Вас такая ситуация: Вы нашли схему, подробное описание вязания шапочки, приобрели такие же нити и спицы, следовали инструкции по шагам, но изделии получилось или слишком большим, или слишком маленьким, и приходится распускать работу, начиная все заново? Но как так вышло, ведь все условия соблюдены?! В нашем сегодняшнем мастер классе мы и обсудим, как рассчитать количество петель на шапку с учетом конкретно Вашей плотности вязания, Вашим рисунком и согласно Ваших индивидуальных мерок. Мы научим Вас, как правильно использовать полученный расчет, как для взрослой, так и для детской шапки, он подойдет и для спиц, и для крючка. Ну что, приступим?

Снятие мерок

Для того, чтобы правильно рассчитать количество петелек на шапку нам нужно снять три основные мерки: окружность головы на уровне чуть выше бровей, затем – меряем сзади сверху вниз по самой выпуклой части, отнимаем от полученного результата 2-3 см, поскольку готовое изделие будет тянуться в любом случае.

Чтобы наглядно показать, как правильно снимаются мерки, мы изобразили это схематически:

Расчет петель

Любой головной убор состоит из тульи и донышка. Схематически это выглядит так:

Сначала нам надо сделать расчет звеньев для резинки. Это можно осуществить путем вязания образца 10 х 10 см, что поможет нам выяснить точное кол-во петелек, посмотреть, как будет ложиться узор на этой пряже, а также оценить правильно ли мы подобрали толщину спиц. Если вязание чрезмерно вытянутое, готовое изделие быстро потеряет форму и не прослужит Вам долго. Если это Ваш случай – подберите спицы или крючок меньшего диаметра. Важно! Измеряем резиночку мы слегка (!) растянув, во всех других случаях образец требуется измерять в его свободном состоянии – эта небольшая подстраховка спасет Вас от разочарования и полного роспуска работы.

Теперь нам нужно измерить с помощью линейки, сколько петель приходится в нашем образце на один сантиметр. Например, если у Вас на участке в 10 см в ширину получилось 15 петелек, действуем следующим образом: 15 п. : 10 см = 1,5 п. на 1 см. Сейчас-то нам и пригодятся наши мерки – в зависимости от окружности головы, высчитываем нужное количество звеньев. Например, в нашем случае объем головы составил 56 см, соответственно: 56 см х 1,5 п (на 1 см) = 84 п. Именно столько звеньев и нужно нам в конкретно этом случае с учетом плотности вязания, размера спиц и толщины пряжи.

Для основного узора также подсчитываются петли: вяжем образец рисунка и подсчитываем необходимое количество петель по аналогии с резинкой. Из полученного кол-ва петелек главного узора потребуется отнять количество петель резинки, полученное кол-во пет. нужно равномерно распределить по длине всей резинки для прибавок в первом ряду, провязывая из одной пет. две через равное кол-во петелек.

Тулья (высота) шапки

Далее мы беремся за вывязывание высоты шапочки основным узором, для чего опять снимаем мерки: от мочки уха через макушку до второй мочки уха и от шеи до лба, где будет заканчиваться шапочка. Теперь нам нужно выбрать наибольшую мерку и поделить ее пополам. Полученные сантиметрв мы и будем провязывать до начала спуска (донышка шапочки).

Донышко шапки

Первый вариант

Вспоминаем уроки геометрии: для того, чтобы рассчитать петли для донышка на Вашу шапочку, понадобится разделить окружность головы на 3,14. Радиус головного убора равен половине от полученной величины. Теперь, когда мы знаем радиус, можно вычислить и убавки до нуля (на макушке), для чего на уже готовом полотнище шапочки мы отмеряем радиус и считаем, сколько у нас вышло рядов. На него нам нужно убавить практически все звенья до нуля. Делим число петель на ряды и получаем количество петелек, которое нужно убавлять в каждом ряду (либо двойное их число через ряд), все зависит от рисунка. Оставшиеся на спицах петелицы после убавок стягиваем пряжей по кругу.

Второй вариант

Есть и другой вариант вывязывания донышка головного убора – это равномерная, постепенная убавка петелек днища шапки клиньями или движением по спирали. При таком варианте количество звеньев дна шапочки делится на несколько равных частей (клиньев). Убавки донышка по кол-ву петель в ряду рассчитываются аналогично. Для ровных клиньев донышка шапочки, провязываются вместе последняя пет. клина и первая пет. следующего клина. Для клиньев закрученных по спирали, провязываются две петлицы вместе в конце каждого клина.

Примерная сопоставительная таблица

Для Вашего удобства мы составили сопоставительную таблицу стандартных замеров. Она может служить исключительно в качестве ориентира, от которого Вы можете отталкиваться при вязании.

Пример расчета петель для вязания шапки

Для того, чтобы разобраться в теории, мы предлагаем рассмотреть ее на практике.

Итак, мы имеем окружность головы 48 см, отнимаем 3 см на растяжение и получаем в итоге 45 см.

Делаем образец 10 х 10 см, в этом случае получаем 25 петлиц = 2,5 п. на 1 см, соответственно, делаем еще одно вычисление: 45 см х 2,5 п. (на 1 см) = 112 п.

Часто бывают случаи, когда раппорт рисунка не полностью вписывается в заданное число пет., в таком случае на свое усмотрение добавьте или сбавьте петли до необходимого кол-ва.

Теперь мы вычисляем диаметр донышка шапочки: 45 см : 3,14 = 14 см, чтобы получить радиус. Нужно поделить этот результат на 2: 14 : 2 = 7 см. Теперь делаем измерение от одной мочки уха до другой мочки уха через макушку, получаем в нашем случае 37 см. Теперь измеряем расстояние от шеи до лба, у нас это 35 см. Наибольшая величина среди всех замеров составила 37 см, делим ее опять на два и получаем 18,5 см, отнимаем 7 см донышка и получаем в итоге 11,5 см – это и есть искомая высота головного убора.

Далее, нам требуется подсчитать в связанном образце. Сколько мы получили рядов на 7 см (радиус дна изделия), мы получаем 17 рядочков.

Теперь необходимо поделить общее число пет. на количество рядков: 112 петелек : 17 рядочков = 6 петелек мы убавляем в каждом рядке при работе над дном изделия или в каждом втором рядке по 12 петлиц, на Ваше усмотрение.

В итоге у нас остается 10 звеньев, поэтому отрезаем длинный хвостик из пряжи и протягиваем его в них, а затем стягиваем.

Подборка видео поможет вам лучше разобраться в вопросах расчета петель на шапку. Желаем вам удачных петелек!

Моя маленькая хитрость: как рассчитать петли перед началом вязания, чтобы не переделывать работу

Как лучше рассчитать количество петель перед началом вязания, чтобы в итоге не получить слишком маленькую или слишком большую вещь? Как набирать верное число петел и вязать сразу нужный размер, а не распускать и не перевязывать потом. Таким вопросом, я уверенна, задавалась каждая рукодельница, особенно рукодельница-новичок.

Например я, собираясь вязать что-либо, набирала петли, используя самые распространенные методы подсчета, которые находила в большинстве статей, посвященных вязанию.
Так, вначале я вязала образец 10×10 см, стирала, сушила его, также как предполагалось бы стирать и сушить готовое изделие. Затем замеряла, сколько петель/рядов получается в 1см образца и рассчитывала, исходя из этих данных, сколько петель нужно мне набрать, например, для ширины изделия в 55 см.

Честно говорю, что иногда у меня получалось рассчитать верное количество петель — для шарфа такой метод идеален! А вот, когда я собиралась вязать шапку, свитер, кардиган, вот тут-то и начиналось самое веселое.
Чаще всего обнаруживалось, что я или набрала слишком много петель и вяжу на великана, или явно вяжу «минус сайз». Распускала я вязание, начинала заново, изменяла количество петель. Эта песня хороша — начинай сначала!

А как жалко распускать ту красоту, которую уже сотворила. Вы уж точно меня сейчас понимаете.
И вот однажды, рассчитывая петли перед началом вязания шапки, увлеклась я расчетами. И неожиданно для себя нашла способ расчета петель, которым пользуюсь сейчас при вязании не только шапок, но и при вязании свитеров, джемперов… И могу сказать, что этот способ не подвел меня ни разу! Правда, ни разу. Я считаю, набираю петли и да! Вяжу верный размер сразу!
Вот что я делаю теперь:
1. Вяжу небольшой образец (10×10 или даже меньше).
2.Далее подсчитываю, сколько петель содержится в 1см, и далее, например, в 5 см.

3.Исходя из полученных цифр, с помощью пропорции рассчитываю, какое количество петель мне нужно набрать, например, для работы шириной 55 см. Получаю 2 значения.

4. Далее я так же подсчитываю, сколько петель содержится также в 1 см и 5 см. Но уже не просто меряю линейкой образец, а немного растягиваю его, именно так, как будет носиться готовое изделие. Ведь шапочка все равно должна немного обтягивать голову. Свитер мы носим свободно, но небольшое натяжение нитей присутствует все равно, когда мы надеваем вещь на себя.
Отмечу, что важно не переусердствовать, не нужно сильно растягивать вещь! Я всегда представляю, как будут натягиваться нити изделия, когда изделие будет надето на человека.

5. Теперь, исходя уже из новых полученных значений, опять же с помощью пропорции, рассчитываю, какое количество петель нужно набрать, например, для работы шириной 55 см. Снова у меня получается 2 значения.

6. А дальше считаю среднее арифметическое значение между полученными 4 значениями.
(110 + 99 + 83 + 77) : 4 = 92 п.
7. Полученное число немного корректирую: например, 92 п. + 2 кромочные.
Вот таким способом пользуюсь я. Наверное, он можется показаться слишком громоздким, слишком уж много нужно считать. Но могу сказать, что меня он не подводил никогда. Я трачу не больше 10 минут, уж точно, на расчеты, зато вяжу сразу, без обидных, и, кстати, более долгих по времени переделок.

Сколько петель набирать на шапку с косами

Не стану утверждать, что предложенный мной ниже способ расчёта количества петель для шапки с косами однозначно верный, но проверив свои размышления на практике, я достигла желаемого с первого набора. Поэтому делюсь своими мыслями на эту тему и жду от вас откликов, мои читатели.

В качестве примера я покажу шапку с весьма популярным узором из кос, которая вяжется только лицевыми петлями, которые перекрещиваются в разных местах согласно схеме. Я использовала схему, по которой в каждом 6-ом ряду перекрещивала 12 петель между собой. Эту схему можно изменять(увеличивать/уменьшать число перекрещиваемых петель и изменять количество рядов, через которое нужно делать перекрещивание) и в зависимости от этого шапка будет иметь либо более плотный узор из кос, либо более растянутый.

Для начала вязания необходимо знать окружность головы и плотность петель в лицевой глади. Пусть окружность головы = 56 см, плотность лицевой глади = 22 петли в 10 см.

1. Рассчитываю количество петель для шапки, как если бы я вязала её лицевой гладью: 22*5,6 = 123 петли. По своему опыту вязания скажу, что готовое вязаное полотно слегка растягивается, поэтому, чтобы шапка не болталась на голове, я уменьшу общее количество петель до 120. Кому хочется поплотнее, можно ещё уменьшить на 1-2 см.

2. Разбираю схему. Раппорт узора = 18 петель. В каждом из рядов, в котором перекрещиваются петли, есть коса на 12 петель. Это значит, что при перекрещивании 6-ть петель останутся сверху полотна, а другие 6-ть уйдут под эти верхние, т.е. они не будут влиять на ширину шапки. И таким образом из раппорта узора выпадают 6 петель и он становится = 12 петель.

3. Рассчитываю количество таких раппортов(из 12 петель) на свою ширину шапки: 120п./12п. = 10 раппортов.

4. Возвращаюсь к первоначальному раппорту и подсчитываю число петель, которое нужно набрать для начала вязания: 10раппортов*18п. = 180 петель — для вязания по кругу и 180п. + 2кромочные = 182 петли — для вязания поворотными рядами.

Расчёты завершены, можно приступать к вязанию.

Свою шапку я вязала так: нужная высота резинки спицами на пол номера меньше, чем для основного полотна; далее спицы меняю, 6 рядов лицевой гладью и перехожу к узору. Макушку узора формировала по ходу вязания, тут просто придерживалась таких мыслей: придумала, как бы я убавляла петли для макушки лицевой гладью и умножила это количество убавляемых петель в определённом ряду на 1,5(т.к. для вязания косами потребовалось в 1,5 раза больше петель, чем для вязания лицевой гладью). Согласно расчётам и подстраиваясь под узор, делала убавки.

Комплект из шапки и шарфа, представленного на фотографии, связан из пряжи YarnArt Everest(30% шерсть, 70% акрил, 200г/320м). Шарф с бахромой — узором «рис», размер 120х10 см. На обхват головы 53 см на комплект ушёл моток пряжи(115 г на шапку, остальное на шарф).

Как правильно рассчитать количество петель для мужской шапки без швов?

Чтобы не пришлось распускать и перевязывать шапку, нужно правильно рассчитать количество петель для изделия именно при вашей плотности вязания и по вашим меркам. Такой расчет используют для вязания шапки и для взрослых, и для детей.

Для расчета петель нужно знать такие мерки:

  • окружность головы,
  • высота шапки (от низа мочки уха до низа мочки другого уха).

Связать образец резинки примерно из 30 петель и рассчитать количество петель на окружность головы, образец при этом слегка растянуть.

К примеру, окружность головы 56 см – 3 см на растяжение = 53 см.

В образце резинки высчитываем количество петель (например: в 10 см — 20 петель).

Значит на шапку нужно набрать 53см*20п/10=106 петель.

Аналогично рассчитываем количество петель на основный рисунок.

Можно итоговое количество петель немного скорректировать, это зависит от раппорта рисунка.

Резинку следует вязать спицами меньшего диаметра, чем основной рисунок.

Если в основной вязке присутствуют жгуты — кроме того, что после резинки нужно перейти на спицы большего размера, нужно будет еще и равномерно прибавить какое-то количество петель, т.к. жгуты стягивают вязание.

Высоту желаемой шапки делим пополам — полученное количество сантиметров нужно вязать до начала вязания донышка (если шапка четко будет «сидеть» по голове).

Убавлять можно клиньями или провязыванием по 2 петли вместе через ряд, все зависит от рисунка и предпочтений. Оставшиеся петли на спицах стягиваем.

Как рассчитать петли на шапку: советы рукодельницам

В преддверии холодов огромное количество вязальщиц задумывается о том, чтобы связать для себя или близких теплую шапочку. Однако с этим изделием у многих возникают проблемы. А все потому что они не знают, как рассчитать петли на шапку. По этой причине мы подготовили текущую статью. В ней опишем технологию для разного вида подобных изделий.

С чего начать

Творческому этапу предшествует масса других. К примеру, в процессе подготовки следует представить себе модель будущей шапки. Сейчас на пике популярности держится классический вариант. Его можно увидеть на фото. Такую шапку украшают различными узорами, помпонами или брошками. Однако этот вариант лучше смотрится на юных и молодых особах. А вот женщинам «в возрасте» разумнее рассмотреть изделие, больше напоминающее шляпу. Его, кстати, выбирают и девушки, придерживающиеся романтического стиля. Профессиональные вязальщицы советуют прежде, чем интересоваться вопросом о том, как рассчитать петли на шапку, пройтись по магазинам, примерить несколько вариантов и выбрать наиболее подходящий. Это поможет сделать изделие, которое точно подойдет конкретному типу внешности.

Выбор спиц и пряжи

Многие начинающие мастера не знают о том, что на размер шапки также влияет использованные материалы и инструменты. Вязальные нитки бывают разного вида. Некоторые довольно мягкие и быстро растягиваются, другие — достаточно плотные и позволяют сохранить заданную форму изделия практически на все время носки. Кроме того, следует учитывать размер спиц. Эксперты, рассказывая о том, как рассчитать количество петель на шапку, рекомендуют выбирать нужный инструмент, ориентируясь по этикетке на пряже. Поэтому разумнее сперва приобрести нитки, а уже после спицы. Если пряжа куплена на рынке, то бирка на ней может отсутствовать. В этом случае следует самостоятельно сопоставить толщину пряжи и размер подходящих спиц. Для узорчатого изделия нужны не более, чем в полтора раза толще. А чтобы сделать модный эффект вытянутых петель, допустимо использовать спицы большего диаметра.

Снятие мерок

Следующий шаг подготовительного этапа заключается в том, чтобы измерить голову человека, на которого мы будем вязать изучаемое изделие. Ведь выяснять, как рассчитать петли на шапку, довольно бессмысленно, если не знать конкретных параметров. Поэтому берем эластичный сантиметр, листок бумаги и ручку. Профессиональные вязальщицы рекомендуют схематически изобразить задуманное изделия и рядом с ним указать все значения. Сначала в сантиметрах, а после перевода в петлях и рядах. Чтобы связать шапку подходящего размера, необходимо определить следующие параметры:

  1. Окружность головы. Для получения верного значения, необходимо расположить сантиметровую ленту над бровями. И измерить обхват самой широкой части головы.
  2. Глубину шапки. Чтобы измерить высоту задуманного изделия правильно, требуется определить расстояние от основания одного уха до другого. И разделить его на два. Важно: сантиметровая лента должна проходить точно через макушку!

Расчет количества петель и рядов

Наконец-то, мы подошли к самой главной части нашей статьи. В ней расскажем о том, как рассчитать петли для вязания шапки. Чтобы все сделать правильно, предварительно требуется подготовить образец узора. Для этого берем спицы и пряжу. Причем важно использовать именно те, что выбраны для задуманного изделия. Затем вяжем фрагмент, ширина и длина которого десять сантиметров. Когда изделие нужного размера будет готово, оставляем его на спицах, не закрывая петель. После считаем петли и ряды в образце. Делим каждое значение на десять. Благодаря чему, узнаем, какое количество петель и рядов содержится в одном сантиметре. Теперь несложно рассчитать параметры для конкретной шапки. Кладем перед собой листочек с мерками и умножаем петли на окружность головы, а ряды — на глубину шапки.

Как начать вязать шапку

Вот мы и выяснили, как рассчитать петли на шапку. Однако если неправильно воспользоваться полученными параметрами, не удастся сделать подходящее по размеру изделие. Профессиональные вязальщицы советуют вязать шапку на кольцевых спицах, но в этом случае у аксессуара будет один шов. Если хочется сделать гладкую шапку, необходимо приобрести чулочно-носочные спицы. Но в обоих случаях лучше использовать металлические инструменты. Они лучше других способны обеспечить хорошее скольжение, качество и скорость работы.

Вне зависимости от того, какие спицы выбрала вязальщица, первым делом ей следует набрать петли. Начать выполнение шапки лучше с резинки. Слишком крупную делать не стоит. Лучше всего смотрятся на подобных изделиях резинки 1х1 и 2х2. Остальные выглядят грубо. Также стоит отметить, что подобный прием помогает слегка стянуть полотно. Благодаря чему шапка не будет сползать. Ведь рассказывая о том, как рассчитать количество петель на шапку, мы просили читателя измерить окружность самой широкой части головы. Поэтому если связать изделие рисунком от самого начала, шапка получится очень широкой и может спадать.

Как связать облегающую шапку

В последнее время пользуются большой популярностью изучаемые изделия, подобные тому, что представлено на фото. Они достаточно тонкие и легкие. Поэтому подходят для весенне-осеннего периода. Их украшают мелкими узорами и вяжут ровным полотном до макушки. По этой причине профессиональные вязальщицы, делясь секретом о том, как рассчитать количество петель для вязания шапки этой модели, говорят, что для этого изделия лучше набрать следующее количество петель:

  • (Окружность головы — 0,5-1,5 см) х число петель в одном сантиметре.

В этом случае удастся связать плотно облегающую шапку. Использовать для вязания лучше всего не шерстяную пряжу, а микрофибру, акрил, нейлон, трикотажную ленту, твид. Если хочется сделать теплое изделие, рекомендуется работать кашемировой пряжей.

Как связать шляпу

Технология вязания шляпки несколько отличается от классического варианта шапки. Верне

Сколько петель набирать на шапку, чтобы она пришлась впору?

Хобби

24 августа 2017

Красивый и удобный головной убор всегда и при любых условиях будет защищать женщин от холодного ветра поздней осенью и морозной зимой. Многие приобретают шапки в магазинах. А вот мастерицы со стажем понимают, что сегодня в моде вещи поистине уникальные. То есть, надо взять в руки клубок ниток, спицы и потратить пару-тройку вечеров на вязание. Но сколько петель набирать на шапку, чтобы она плотно прилегала к голове? Ведь случается, что следуешь по инструкции, а изделие получается либо слишком большим, либо маленьким, из-за чего приходится переделывать всю работу. Попытаемся в этой статье разобраться, как самому связать шапочку на спицах, дабы потом носить ее с удовольствием.

Как снять мерки?

Чтобы рассчитать необходимое количество набираемых петель, надо снять три главные мерки — окружность головы (измеряется немножечко выше бровей), потом померить сзади сверху вниз по наиболее выпуклой части и отнять от полученного результата пару-тройку сантиметров (это делается потому, что в готовом виде изделие все-равно немного растянется).

Как рассчитать петли?

В любом головном уборе есть тулья и донышко.

Чтобы понимать, сколько петель набирать на шапку, необходимо рассчитать звенья для резинки. Сделать это очень просто, достаточно связать небольшой кусочек размером десять на десять сантиметров. Благодаря этому нехитрому действию можно будет узнать требуемое количество петелек и увидеть, как ляжет узор на выбранной пряже. Сразу же можно оценить правильную подборку спиц. Если работа получилась слишком вытянутой, то готовая шапка быстро потеряет свою форму и длительного срока ее использования не получится. В этом случае необходимо взять спицы диаметром поменьше.

Важная информация! Измеряя резинку, надо ее чуточку растянуть. В остальных случаях образец измеряется только в свободном состоянии. Такая подстраховка поможет избавиться впоследствии от возможного роспуска работы.

Теперь, используя линейку, надо определиться с тем, сколько в подготовленном образце будет петелек на один сантиметр.

Примерный расчет будет таким. Если в этом кусочке на 10 см в ширину связано пятнадцать петель, то надо сделать вот что: 15 п. : 10 см = 1,5 петли в одном сантиметре. Это действие пригодится, когда понадобится высчитать необходимое количество звеньев, исходя из окружности головы.

Сколько петель на шапку набрать, если обхват головы 54? Здесь делать надо точно так же: 54 см х 1,5 (в одном сантиметре) = 81 петля. То есть, именно столько петель и понадобится в этом конкретном случае, учитывая плотность вязания, размер спиц и толщину пряжи.

Итак, разбираемся, сколько петель набирать на шапку. Чтобы вывязать основной узор, также надо подсчитать петельки. Сначала подготовить образец рисунка, подсчитав требуемое количество петель точно так же, как и для резинки. Из того количества петель, которое получилось при вязании главного узора, необходимо вычесть количество всех петель резинки. То количество петель, которое получилось, необходимо абсолютно равномерно распределить по всей длине резинки, чтобы можно было сделать прибавки в первом ряду, вывязывая две петельки из одной через равное количество.

Сколько петель надо набрать для резинки шапки? ШО (ширина обхвата) головы — основной показатель, который следует учитывать при расчете.

Высота шапочки (тулья)

Теперь можно вывязывать высоту шапки, используя главный узор. Для этого надо снять мерки — от мочки одного ушка поверх головы протянуть ленту, которой производят измерение, до другой мочки ушка и от шеи до лба (именно там будет заканчиваться шапка).

Выбрать самую меньшую мерку и разделить ее пополам. Те сантиметры, которые получились, и надо провязывать до донышка шапки, то есть до начала спуска.

Ее донышко

Вывязывать донышко головного убора можно равномерным и постепенным убавлением петель донышка шапки либо клинышками, либо двигаясь по спирали. Если выбирать такой способ, то все звенья дна шапки надо разделить на несколько равных частичек. Убавление донышка по количеству петелек в ряду можно рассчитать аналогично.

Чтобы клинышки донышка шапки получились ровными, следует вывязать вместе заключительную петлю клина и первую петельку клина следующего. А вот если клинья будут закручены по спирали, то необходимо вывязать пару петель вместе там, где заканчивается каждый клин.

Все согласно таблице

Если мама собирается связать головной убор своему сыну или дочке, то у нее может возникнуть вопрос, о том сколько петель набирать на шапку — детскую шапку для ребенка. Помощником в этом станет примерная сопоставительная таблица, в которой отражены стандартные замеры.

Это будет некий ориентир, на который можно опираться во время вязания.

Примерный расчет необходимых петель

Теоретические знания — это хорошо. А попробуем применить их на практике.

Для примера рассчитаем, сколько петель набирать на шапку, если окружность головы равна 48 см. На растяжение изделия отнимем 3 см, получится 45 см.

Теперь надо связать небольшой образец 10х10, получив 25 петель, то есть, в одном сантиметре будет 2,5 петли. Высчитываем: 45 см х 2,5 петли в одном см = 112 петель.

Если раппорт выбранного рисунка вписывается в заданное количество петель не весь, можно по желанию уменьшить или увеличить петли до того количества, которое необходимо.

Теперь надо определиться с диаметром донышка шапочки — 45 : 3,14 = 14 см (по одному из вариантов определения дна окружность надо разделить именно на 3,14). Так получается радиус. Этот результат надо разделить на два, получается 7 см. Расстояние от одной мочки уха до другой через макушку равно 37 см. От шеи до лба получается 35 см. 37 см — самая большая величина из всех замеров, ее надо разделить на два, получается 18,5 см; отнять 7 см донышка и получается в итоге 11,5 см — вот это и будет искомая высота шапки.

Теперь подсчитываем петли в готовом образце. На семь сантиметров (радиус дна изделия) получается 17 рядов. Общее количество петель делим на количество рядков: 112 петель: 17 рядков = 6 петель — столько надо убавлять во время работы над донышком изделия, или в каждом втором ряду по 12 петель — это кто как выберет.

Теперь остается десять частей, вот сейчас можно отрезать длинный хвостик из пряжи и аккуратно протянуть его в звенья. Теперь можно его стянуть.

Источник: fb.ru

Самый точный способ расчета петель при вязании спицами

Автор АдминистраторВремя чтения 2 мин.Просмотры 618Опубликовано

Давно уже искала легкий способ, как правильно рассчитать петли при вязании спицами, и этот способ оказался наиболее точным. Да что уж там!  Этот метод расчета петель самый точный! Правильный расчет петель поможет сэкономить кучу времени. Ведь теперь, набрав верное количество петель, можно сразу связать нужный размер, и не перевязывать потом.

Что нужно делать:

  • Сперва связать спицами небольшой образец (10×10 см, можно и меньше)
  • Рассчитать, сколько петель содержится в 1 см, в 5 см.
  • Рассчитать количество петель для нужной нам ширины, например 55 см.

Получим два значения:

1 см – 2 петли
55 см – 110 петель (55х2)

5 см = 9 петель
55 см = 99 петель (55х9:5)

Чтобы расчет получился более точным, растяните образец, и в таком положении посчитайте, сколько петель будет в 1 см и 5 см. При растягивании образца не переусердствуйте, не обязательно сильно растягивать вещь. Растяните на столько на сколько будет растягиваться готовое изделие при одевании на человека. Теперь, исходя уже из новых полученных значений, опять же с помощью пропорции, рассчитываем, какое количество петель нужно набрать, для нашей ширины 55 см. Снова получаем 2 значения:

1 см = 1,5 петли
55 см = 83 петли (55х1,5)

5 см = 7 петель
55 см = 77 петель (55х7:5)

Дальше посчитаем среднее арифметическое значение между полученными 4 значениями.

(110 + 99 + 83 + 77) : 4 = 92 п.

Прибавьте еще 2 кромочные петли, если вязание не круговое. Вот и всё!

Теперь вы знаете, как правильно рассчитать петли при вязании спицами. Быть может этот метод показался вам слишком громоздким — слишком много расчетов. Но поверьте, вы потратите на него не больше 10 минут, зато потом не придется перевязывать. Метод оправдал себя на все сто процентов!

Расчёт петель для спиц

Начинающим рукодельницам бывает довольно сложно определиться, какое количество петель нужно набрать, чтобы в результате получилась вещь нужного размера. Ведь нет какого-то конкретного количества петель для свитера, для шарфа и т.д. Все мы вяжем по-разному (кто-то туже, кто-то свободнее), пряжей различной толщины, разными размерами спиц, разные размеры готовой вещи. Даже если мы хотим связать, к примеру, свитер одного размера и наберём одинаковое количество петель, то у каждой рукодельницы в итоге могут получиться совершенно разные размеры.

Чтобы этого избежать, перед вязанием желаемой вещи обязательно вяжется образец.

Образец вяжется конкретно теми спицами, конкретно той пряжей и конкретно тем рисунком, которым будет связано Ваше будущее изделие.

Для образца обычно достаточно набрать 20 петель (но чем больше петель наберёте, тем точнее будут расчёты).

Набираем на спицы 20 петель.

 

Для тех, кто не знает, как набирать петли, небольшой МК:

И вяжем несколько рядов. Опять же чем больше рядов свяжете, тем точнее расчёты. Я обычно вяжу образец высотой сантиметра 3.

Снимаем связанный образец со спиц и измеряем его ширину.

У меня получилось 8,5 см.

Смотрим, какой ширины будет наше изделие. Мне необходимо связать полотно шириной 80 см.

Теперь вспоминаем школьный курс математики – составляем пропорцию:

Если 20 петель – это 8,5 см, то х петель – это 80 см

20 пет    —    8,5 см

Х пет      —   80 см

Отсюда: х = 80 · 20 ÷ 8,5

Х=188,24 пет

Округляем до целого числа — 188 или 189. Я возьму 188.

То есть для вязания основного изделия мне нужно набрать 188 петель.

Если у Вас простой узор, то на этом останавливаем свои расчёты и приступаем к вязанию.

Если же узор посложнее, то при вычислении необходимо учитывать рисунок узора. Обязательно почитайте описание этого узора. Там говорится, что количество петель должно быть кратно такому-то числу. Либо на схеме подсчитайте, сколько петель в раппорте (соответственно, общее количество петель должно делиться на это количество). Возможно, придётся скорректировать высчитанное по пропорции количество петель, прибавив или убавив петли.

 

Например, раппорт в моём узоре состоит из 7 петель. А я по пропорции насчитала 188. На 7 ровно не делится.

188 ÷ 7 = 26,86 раз (должен повториться раппорт)

Округляем до целого числа 26 или 27.

26 х 7=182

27 х 7=189

Я возьму число 189 (оно ближе к рассчитанному по пропорции).

Также учитываем, что 189 – нечётное число. Если в описании сказано, что необходимо чётное количество петель, просто добавляем ещё 1.

Сколько петель набирать на шапку 56 размера?

Если хотите связать таким узором ажурную шапочку, то крючок надо взять потолще, и вязать свободнее. В итоге полотно станет более рыхлым и мягким.

Опять же надо учитывать на какой сезон шапочка. Если хотите шапочку потеплее и поплотнее, надо взять пряжу потолще с более объемным плетением нити и поменять рисунок.

Kitty Cap — это очень красивая пуховая шапочка для малышей. Она с ушками, и ребенок в ней смотрится как будто котенок, особенно сзади и сбоку))

Связать ее в домашних условиях вполне реально и не очень сложно для тех, кто знает толк в вязании.

Этот вопрос задали великому святому преп. Варсонофию Великому, который при жизни еще воскрешал мертвых, который был учителем монахов и написал руководство для них, через которые можно поучиться и нам мирянам:

Вопрос 438. Когда сижу за чтением или за рукоделием и хочу помолиться, помысл побуждает меня, чтобы я обратился к востоку, – как я должен делать, отец мой?

Ответ. Сидишь ли ты, ходишь ли, занят ли чем, ешь ли или иное что делаешь ради потребности телесной, к востоку ли или к западу случится быть обращенным, не сомневайся молиться, ибо мы получили заповедь делать сие «непрестанно» (1Фес. 5:17) и на всяком месте. В Писании сказано: «путесотворите Возшедшему на запады, Господь имя Ему» (Пс. 67:5), а это показывает, что Бог везде. Когда и голова у тебя покрыта, не оставляй молитвы, но наблюдай лишь то, чтобы делать сие не с пренебрежением.

К женскому пальто подойдут вязанные однотонные шапки с простым узором, капоры, также очень красиво будет смотреться берет. Если зимнее пальто, то хорошо будет смотреться шапка из меха лисицы, соболя, норки. Шапка должна подчеркивать внешний вид.

Верхняя разветвленная часть дерева с листвой называется «крона», крона дерева.

Позвоните по номеру телефона из Команды

Чтобы набрать номер из Teams, перейдите на Звонки

, щелкните Наберите номер , а затем введите номер человека, которого вы хотите достичь, с помощью цифровой клавиатуры. Затем нажмите Позвонить

.

Важно: Вы не сможете позвонить в службу экстренной помощи 911, если Teams не подключен к Интернету.

Примечание. Если вы не видите опции для набора номера, возможно, ваша организация не приобрела тарифный план.Но вы по-прежнему можете звонить другим людям в Teams.

Вот еще несколько способов позвонить:

  • Если человек, с которым вы хотите связаться, есть в вашем списке контактов, щелкните Контакты , найдите человека, которому хотите позвонить, а затем щелкните Позвонить

    .

  • Если вы уже звонили людям раньше (или они звонили вам), они будут в вашей истории звонков.В History выберите More actions

    справа от имени человека, затем нажмите Перезвонить .

  • Вы также можете получить доступ к своей голосовой почте и звонить людям из этого списка. В голосовой почте выберите Дополнительные действия

    справа от имени человека, затем нажмите Перезвонить .

Чтобы получить доступ к панели набора номера во время вызова, перейдите в элементы управления вызовом и выберите Клавиатура

.

Чтобы позвонить, нажмите Звонки

>

и введите номер телефона. Если вы разрешили доступ к контактам в телефоне, нажмите Звонки

> Контакты

и выберите человека, которому хотите позвонить.

Используйте панель набора номера на мобильном устройстве, чтобы набирать номера со своего личного телефонного номера и совершать экстренные вызовы на номер службы экстренной помощи в вашей стране.

Примечание. Если вы не видите опции для набора номера, возможно, ваша организация не приобрела тарифный план. Но вы по-прежнему можете звонить другим людям в Teams.

Важно: Вы не сможете позвонить в службу экстренной помощи 911, если Teams не подключен к Интернету.

Чтобы позвонить по телефонному номеру (PSTN) с Surface Hub, нажмите Позвоните по номеру

на экране приветствия, а затем нажмите Dial Pad .

Когда вы войдете в панель набора номера, просто введите номер, по которому хотите позвонить.

English FILE Pre-intermediate Workbook w — Inglese 35454

ENGLISH FILE

Pre-intermediate Рабочая тетрадь с ключом

Клайв Оксенден
Пол Селигсон
с Джейн Хадсон

ОКСФОРД

АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ

Лучший способ научить студентов говорить

English File t hir d edit ionzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA дает вам мотивирующую, приятную
уроки, которые работают.дополнительная практика, учебные ресурсы и игры.
Аудио> Почти три часа аудио для прослушивания и
Произношение, которое можно перенести на мобильные устройства

Oxford) цифровой смысл zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Студентам

  • Книга ученика с iTutor
    • Книга с iChecker (с ключом или без)
  • Онлайн-книга с iChecker
  • Интернет-навыки
    • Приложение «Произношение английского файла»
  • Студенческий сайт http: // www. S), перейдите в iChecker
    диск в конце этой Рабочей тетради.Загрузите диск в свой компьютер.

    Тест файла: в конце каждого файла есть тест. Чтобы сделать тест,
    загрузите iChecker и выберите «Тесты». Выберите тест для файла
    вы только что закончили.
    АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ PRf — «N ‘i RM I DJAT i iCH! CK! K

    Введите свое имя и нажмите «ENTER».

    АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ

    Выберите «АУДИО БАНК».

    АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ —

    Щелкните упражнение для файла. Затем используйте медиаплеер
    слушать.
    Вы можете передать звук на мобильное устройство, например.грамм. ваш iPod,
    из папки audio на диске.

    Есть также больше практики, доступной онлайн в English File
    сайт: http://www.oup.com/elt/englishfile

    Без копирования или совместного использования файлов
    Этот цифровой ресурс защищен международным авторским правом.
    законы. Вы не должны изменять, адаптировать, копировать, хранить, передавать или
    распространять содержание этого ресурса под любыми другими
    брендинг или как часть любого другого продукта. Вы не можете распечатать
    материал для любых коммерческих целей или перепродажи.

    3

    Сегодня первый день в твоей оставшейся жизни.
    Аноним

    эээ ты откуда?

    1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA порядок слов в

    вопроса
    a Поместите слово в правильное место в
    вопросы.
    1 Где ты родился? (мы)
    Где вы родились? Где zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA?
    2 Есть ли братья или сестры? (вы)

    3 В какой университет вы ходите? (делать)

    4 На каких языках вы говорите? (банка)

    5 Где ты раньше учил английский? (сделал)

    6 Какую музыку ты слушаешь? (к)

    7 Как вы занимаетесь спортом? (часто)

    8 Где вы были в прошлые выходные? (перейти)

    b Записывайте вопросы в простом формате настоящего или прошедшего времени.1 Где ты учишься в университете?
    (вы / идете в университет)
    2 Что?
    (ты / сделал прошлой ночью)
    3 Что?

    2 СЛОВАРЬ распространенных глагольных фраз

    (телепрограммы / твоя девушка / смотреть)
    4 Когда?
    (твой день рождения)
    5 Где?
    (ты из)
    6 Где
    (ваши друзья / уходят / отпуск в прошлом году)
    7 Какие книги?
    (ты читаешь)
    8 Почему?
    (ты / злой вчера)

    Сопоставьте глаголы и существительные.
    1. Родись на MTV, сериал

    ####### 2 до • б в доме, с друзьями

    ####### 3 слушайте • c две сестры, домашнее животное

    4 игры • упражнения, спорт

    ####### 5 прочтение • электронное письмо, журнал

    ####### 6 поговорим • е в кино, в отпуске

    ####### 7 live • г гитара, баскетбол

    ####### 8 часов • ч иностранный язык, английский

    ####### 9 g ° • i танцевальная музыка, R&B

    ####### 10 га • в Кракове, в Польше

    3 ПРОИЗНОШЕНИЯ гласных звука, алфавит
    a (Orcle) буква с другим гласным звуком.1 2

    «< дерево

    4 <с

    дерево

    5 Дж

    яйцо

    6 e

    яйцо

    7

    поезд поезд

    «< дерево

    4 <с

    дерево

    5 Дж

    яйцо

    6 e

    яичный сапог
    А В Г М Н Х К
    K P v C B S 1
    CD J R D F K U

    Послушайте и проверьте. Затем послушайте еще раз и повторите буквы.
    c Подчеркните ударные слоги в этих словах.1 инструмент
    2 программа
    3 тринадцать
    4 тридцати лет
    5 университет
    6 выходные
    7 журнал
    8 сестра
    9 язык
    1 0 адрес
    d fliTfyi £ ft Слушай и проверяй. Затем послушайте еще раз и повторите слова.

    Настоящий друг — это тот, кто рядом с тобой, когда
    он / она предпочел бы быть в другом месте.
    Лен Вейн, американский писатель комиксов

    выбор rlotte

    1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Present Simple
    a Напишите отрицательные предложения.
    1 Вы рано встаете.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Ты не встаешь рано
    2 Здесь много дождей.
    3 Мы живем в квартире.
    4 Я играю в теннис.
    5 У него борода.
    6 Они ходят в спортзал.
    7 Она ведет блог.
    b Завершите вопросы с помощью do или do.
    1 Когда вы встречаетесь с друзьями?
    2 в вашем ноутбуке есть веб-камера?
    3 Во сколько нам нужно уехать?
    4 твоя мама работает из дома?
    5 Какие сайты вы используете чаще всего?
    6 твоей девушке нравятся боевики?
    7 ваш брат проводит много времени на Facebook?
    c Дополните текст правильной формой глаголов в поле.не приходи зарабатывать на учебу не люблю жить
    предпочитаю не видеть делиться хочу работать

    Я сильно отличаюсь от
    мой парень, Джейми. Джейми
    1 работает ветеринаром, а он
    2 довольно много
    денег. Я студент и
    13 музыка в
    Университет. Я 4

    Джейми 5
    и 1 6 _
    городской центр. Мы часто 7
    квартира, но Джейми 8

    быть учителем музыки, когда
    Я заканчиваю.
    _ в деревенском домике,
    квартира с друзьями в
    вечеринки в наших
    _. Он довольно застенчивый, поэтому он

    экстраверт, поэтому я
    II

    быть с другими людьми.Я вполне
    быть в группе.
    111 Джейми много, потому что он обычно занят.
    Но когда мы вместе, нам всегда действительно 12
    Что ж. Некоторые говорят, что противоположности притягиваются, и для Джейми
    и я, это правда.

    2 СЛОВАРЬ, описывающий людей
    вид
    a Завершите предложения.
    1 У вашего парня карие глаза или голубые глаза?
    2 У Тани у папы нет волос. Он

    _. Это

    и

    3 Волосы моего лучшего друга не ул.
    c.
    4 Энди не бреется. У него есть б
    м.5 Вы не f
    си.
    6 Когда Джейк был молод, он был очень
    но теперь он немного ов.
    7 Мои волосы не каштановые, это п. И я
    не коротко, я м.

    у всех. Я думаю, ты вполне

    b Совместите вопросы 1–6 с ответами a – f.
    1 Как ты выглядел в детстве? 0
    2 Как выглядит ваш муж?
    3 Какая у тебя девушка? CH
    4 Как выглядит твоя сестра? О
    5 Какой Джордж? •
    6 Каким вы были в школе? CH

    a Она высокая и стройная, с длинными светлыми волосами,
    б Он очень добрый и довольно трудолюбивый,
    c У меня были короткие вьющиеся волосы и я была полна.г У него короткие темные волосы и усы,
    e Она очень умна и довольно экстравертна,
    е Я был очень разговорчивым и немного ленивым.

    Личность
    Завершите противоположности.
    1 болтливый
    2 застенчивый
    3 щедрые
    4 дружеских
    5 трудолюбивый
    6 вид
    7 серьезные
    8 тупой

    тихий

    6

    3 ПРОИЗВОДСТВО zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA final s / es

    a ffiTfolfft Слушайте и (дуга) глагол с другим звучанием. aTcheg>

    жизней
    думает
    напитки

    знает
    дожди
    лайки

    очков
    начинается
    идет

    листа
    платья
    стирает

    учит
    повара
    пропускает

    b Послушайте еще раз и повторите слова,
    c Подчеркните ударный слог.1 болтливый
    2 экстраверта
    3 недружелюбный

    4 щедрых
    5 усов
    6 серьезные

    7 кудрявый
    8 тихий
    9 лишний вес
    tHifc’cffl Слушайте и проверяйте. Затем послушайте еще раз и повторите
    слова.

    4 ЧТЕНИЯ
    а Прочтите статью. Что происходит в «День холостяков» в Шанхае?

    11 ноября — «День холостяков» в Шанхае, и каждый год
    событие происходит, где все одинокие мужчины и женщины города
    есть шанс встретить партнера. В прошлом году он был настолько популярен, что
    организаторам пришлось закрыть онлайн-регистрацию из-за
    больше нет мест.Ежегодно мероприятие посещают от 10,00 0 до 40,00 0 человек.
    Он проводится в районе Шанхая под названием Темза-Таун. Не менее 5 0
    агентства знакомств принимают участие. Они установили стенды в ратуше с
    рекламные щиты с карточками с указанием роста, даты рождения, образования и
    годовой доход тысяч клиентов. Люди, которые не справились
    для регистрации на мероприятие организовать собственную неофициальную систему знакомств
    написав свои имена и номера телефонов на клочках бумаги и
    прикрепляя их к забору возле ратуши.Ежегодно в «День холостяков» принимает участие все больше людей из-за
    растет число одиноких взрослых в Шанхае. В центре города,
    более 24% людей старше 15 лет не состоят в браке.

    b Прочтите статью еще раз. Отметьте предложения T (истина)
    или F (ложь).
    1 Люди, которые принимают участие в «Дне холостяков»
    не женаты. Т
    2 Многие люди регистрируются на мероприятие на
    Интернет.
    3 Все свидания проходят в ратуше.flfl Слушайте радиопередачу о
    онлайн знакомства. Сколько людей называют
    программа?
    b Послушайте еще раз и сопоставьте вызывающих абонентов с
    предложения A-F.
    1 Алан С _
    2 Кейт «» _ _
    3 Паоло _

    A У него / нее нет времени на светскую жизнь.
    B Он / она совершили ошибку.
    C I Т.е. / У нее был ребенок от партнера, который он / она
    познакомился в сети.
    D Он / она женился на ком-то, кто был женат ранее.
    E Он / она не любит знакомиться с новыми людьми.
    F Он / она сейчас счастлив в браке, но не имеет
    каждый ребенок.

    ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
    Выучите эти слова и фразы.
    парень / гаи /
    партнер pcutna /
    одиночный человек ‘singl’ p3: sn /
    улыбка / смайл /
    общительный ‘saufabl /
    быть в (sth) / bi ‘inta /
    хочется (что-то делать) / заполнять лайк /
    ладить хорошо (с) / хорошо ладить /
    пойти на свидание / гао на дейт /
    чувство юмора sens ov ‘hjuima /

    2 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA присутствует постоянно

    azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Посмотрите на картину еще раз.Прочтите путеводитель по музею
    описание этого. Напишите глаголы в настоящем продолжении.

    SundayzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA После полудня на острове Ла Гранд Жатт,
    1884-86, Жорж Пьер Сёра
    Как видите, на этой картинке светит солнце zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA, а
    человек 2 (отдыхают) на берегу Сены в Париже. На
    справа на картинке мужчина и женщина 3
    (выгуливать) своих собак. Слева мужчина
    на траве. Он похож на 5

    (ложь)
    (расслабиться).в
    посередине картины две девушки (сидят)
    вниз. Какие 7 (они / делают)? Может они
    8 (подождите) друзей? Или возможно
    они 9 (смотрят) других людей?
    Справа, возле деревьев, есть еще одна девушка. она
    10 (играть), но мы не можем видеть, с кем.

    b Завершите предложения настоящим простым или настоящим
    непрерывная форма глаголов в рамке.
    пить драйв как слушать вживую дождь сон учиться носить работу
    1 Извините. Я тебя не слышу. Я слушаю музыку.
    2 Чарльз всегда на работе.3 ‘Тссс! Будь спокоен! Дети .’
    4 Сегодня мы не можем играть в теннис. Это.
    5 Фиона четыре чашки кофе каждый день.
    +6 Нам эта картина очень понравилась.
    7 мой брат
    8 Кэти всегда
    9 Они не могут прийти в театр, потому что
    на экзамен завтра.

    для Apple.
    джинсы в домашних условиях.

    3 ПРОИЗВОДСТВО / а / и / а: /
    a Напишите слова в таблице.
    кардиган мода предпочитаю сандалии рубашка юбка
    свитер кроссовки брюки футболка третий мир

    10 Мои родители. в большом доме за городом.

    компьютерная птица
    кардиган предпочитаю

    b ‘__, послушай и проверь. Тогда послушай еще раз
    и повтори слова.

    4 ПРОСЛУШИВАНИЕ
    a Послушайте рекламу произведения искусства
    выставка. Что особенного в фотографиях?

    b Слушайте еще раз и ответьте на вопросы.
    1 Где выставка Дэвида Хокни?

    2 Какую первую картину он нарисовал на своем
    iPhone?

    3 Что он делает со своими цветочными картинами?

    4 Когда последний день выставки?

    5 Сколько стоит выставка?

    ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
    Выучите эти слова и фразы.ual /
    близко друг к другу / klaos ta’geda /

    ClMfc * ФАЙЛ 1

    glis H (проблемы отеля

    1 ЗВОННАЯ ПРИЕМ

    Завершите разговор фразой из коробки.
    У меня проблема с Wi-Fi.
    Я свяжу вас с ИТ.
    Я немедленно пришлю кого-нибудь.
    Извините, что снова беспокою вас.
    Проблема с душем.
    Это номер 402.

    A Здравствуйте, приемная.
    B Здравствуйте. 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Это комната 402.А чем я могу вам помочь?
    B 2. Нет горячей воды.
    A Простите, сударыня:
    B Спасибо.

    Доброе утро, прием.
    B Здравствуйте. 4. Это комната 402.

    . Я не могу получить сигнал.

    A Чем могу вам помочь?
    В 5
    A Мне очень жаль, мадам. 6 _
    B Спасибо.

    2 АНГЛИЙСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ
    Дополните недостающие слова в разговоре.

    1 A Итак, вот и вы.
    B Да. Здесь здорово.
    2 А у вас есть г
    v?
    B Да. Я вижу Эмпайр-стейт-билдинг из
    мое окно.3 Уильям — это я
    до встречи с вами.
    B Действительно? Кто такой Уильям?
    Пора идти. Ты м
    б действительно устал.
    B Думаю, ты прав.
    5 А т, здорово
    увидимся снова.
    B Да. Я тоже рада тебя видеть.

    3 ЧТЕНИЯ
    a Прочтите рекламу и отметьте предложения T (верно) или
    F (ложь).
    1 Парк Сентрал Нью-Йорк находится в центре города. T_
    2 Это недалеко от основных туристических достопримечательностей
    3 Очень удобно.
    4 Во всех номерах есть бесплатный Wi-Fi.5 Ресторан в отеле не очень дорогой.
    6 В отеле есть бесплатная парковка.
    7 Персонал говорит только по-английски.

    Park Central Нью-Йорк
    Нью-Йорк

    Наши объекты

    • сейф в номере
    • Wi-Fi в номере
      (за дополнительную плату)
    • электронная касса
    • гараж
      (за дополнительную плату)
    • обслуживание в номерах
    • аренда авто на месте
    • 9 ‘ftshop v .;

    «Отличное расположение и сервис»
    Центральный парк Нью-Йорка расположен в самом центре города.
    ходьбы от Карнеги-холла, Бродвея и Музея
    Современное искусство (МОМА).Центральный парк находится всего в трех кварталах от отеля.
    Пятая авеню с международными бутиками и огромным отделом
    магазинов, находится всего в десяти минутах ходьбы от отеля. Для гостей, которые
    хотите уехать подальше, есть семь линий метро
    в трех кварталах от отеля.
    Park Central New York предлагает отличный сервис, большой комфорт и
    огромное значение. Бистро отеля Cityhouse предлагает идеальное
    обстановка для ужина перед концертом или бродвейским шоу в
    вечер. Гости могут насладиться комплексным меню по разумной цене.
    наблюдая, как мир проходит по Седьмой авеню через бистро
    негабаритные окна.В вестибюле также есть бар, где гости могут
    выпейте коктейль после шоу.
    Центральный парк Нью-Йорка расположен в центре города.
    идеальный отель для туристов, приезжающих в город впервые. Наши мульти-
    языковой персонал на стойке регистрации всегда рад организовать экскурсию.
    помощь и ответы на любые вопросы, которые могут возникнуть у гостей.

    b Подчеркните пять слов, которых вы не знаете. Используйте свой словарь
    посмотреть их произношение и значение.

    : Завершите текст прошедшей простой формой глаголов в рамке.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA 4 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ПРОСЛУШИВАНИЕ

    приехать спросить книга не могу решить иди (x2) посмотрите возьмите хочу

    Праздник, которого не было
    Четыре года назад мы 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA решили уехать на выходные. Мы
    поехать в Португалию, поэтому мы; красивый
    квартира онлайн. Через неделю мы на такси до
    аэропорт. Мы 5 в аэропорту в два часа, и мы
    6 для регистрации. Женщина за стойкой 7
    нам за наши паспорта.Ср 8
    9 найди их. Итак, мы 10

    в наших сумках, но мы
    дом!

    1 Прочтите текст inzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA c еще раз. Завершить вопросы.

    1 Когда они решили уехать на выходные? Четыре года назад.
    2 Где
    3 Как

    до 2 0? Португалия.

    4 Когда_
    5 Что_
    6 Где.

    квартира? Они забронировали это онлайн.
    _ в аэропорту? В два часа.
    _ спросить? Она попросила их паспорта.
    в конце? Они вернулись домой.rned)
    2 утверждал, хотел остался
    3 забронированы начали решили
    4 приехали приглашенные загорали

    b Послушайте еще раз и повторите слова.

    c Запишите эти неправильные простые формы прошедшего времени в правильном круге.

    купил сломал приехал поймал выпил погнал дал сделал
    позвонил фид сказал увидел сидел пошел написал

    Послушайте, как пять спикеров говорят о
    праздники, которые им не понравились. Какой динамик …?
    были не очень захватывающие выходные
    б не был с людьми, которых хотел
    быть с J_
    c выбрал место отдыха из-за
    погода там
    d уехал в отпуск после того, как отношения закончились
    е чувствовал себя плохо, когда был в отпуске

    Динамик 4 Динамик 5

    ПОЛЕЗНЫХ СЛОВ
    И ФРАЗЫ
    Выучите эти слова и фразы.атмосфера / ‘aetmasfia /
    катастрофа ди’заиста /
    хостелы / ‘hostlz /
    жаловаться / kam’plem /
    наслаждайтесь / m’djDi /
    флирт / фб: т /
    view / vjii: /
    распад / ‘breik Ap /
    жаль (sb) fi: l ‘sDri fb: /
    пойти не так / gao ron /

    d fflTEfl © Послушайте и проверьте. Затем послушайте еще раз и повторите слова.

    Фотографии сделаны для удовольствия
    семья и родила соседей.
    Эдмунд Волкарт, американский социолог

    e история фотографии

    1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA прошедший непрерывный

    a Завершите предложения с глаголами в скобках в прошедшем времени.1 YouzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA смеялись (смеется), когда я сделал снимок.
    2 Это (снег), когда приземлился наш самолет.
    3 Мы (не едем) быстро, когда произошла авария.
    (он / делает), когда прибыл его босс?
    . (ты / плачешь) на вечеринке?

    4 Что
    5 Почему
    6 Я (сижу) в автобусе, когда увидела своего парня с другой девушкой.
    7 Они (живут) в Новой Зеландии, когда родился их первый ребенок.
    8 Он не позвонил вам, потому что его мобильный телефон (не работает).
    b Напишите предложения с указанием когда.Используйте простое прошлое
    и прошедшее непрерывное.
    1 Они / спорят / официант /
    принести / счет.
    Они спорили, когда
    официант принес горку.

    2 Он / падает / с велосипеда /
    цикл / дом

    3 Дети / игры / видео
    игры / гости / прибытие

    4 У нас / есть / барбекю /
    он / начало / дождь

    5 Я / закончу / мой отчет / мой
    компьютер / сбой

    c Завершите рассказ простым прошедшим или
    прошлое непрерывное.

    Прошлым летом 1 я уехал (уехал) в Лос-Анджелес, чтобы остаться
    с моим двоюродным братом на несколько недель.Однажды днем ​​мы
    2 (пообедать) в хорошем ресторане в
    центр города, когда мой двоюродный брат 3 (получить)
    позвонила ей на мобильный и вышла поговорить. Пока
    она 4 (говорит) со своим другом, я вдруг
    5 (обратите внимание) человек в черной шляпе, который
    6 (сесть) за следующий столик. Это был актер
    Джонни Депп! Он был один, и 17 (решить)
    воспользоваться моим шансом. Итак, я встал и 8 (иди)
    к его столу. « Простите, можно сфотографироваться
    с тобой?’
    10

    — спросил

    . Он (говорит) да, поэтому я
    (проходят)
    (взять)

    (стоп) официантка, которой 11
    мимо и дал ей свою камеру.Ей 12
    фото меня и Джонни, я поблагодарил их обоих, а затем я
    вернулся к моему столу. Когда моему двоюродному брату 13 (приди)
    спина, 1 14 (улыбается).
    «Почему ты выглядишь таким довольным собой?» она спросила.
    «Я сфотографировался с Джонни Деппом».
    ‘Джонни Депп? Где он?’
    — Он там сидит. Посмотрите!’
    Она повернулась, чтобы посмотреть, а затем начала смеяться.
    «Это не Джонни Депп!»
    115 (посмотрите) на человека в черной шляпе — он
    16 (смеется) тоже.

    Водитель — самая опасная часть машины.
    LeozyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Кэмпион, французский юморист

    Вт

    ne dark Октябрьский вечер

    1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA таймеры и соединители

    a |] jrcle) правильные слова или фразы.е лето) я решил поехать в Перу. Я прилетел
    в Лиму, а затем отправился в город недалеко от Мачу-Пикчу, чтобы провести
    ночь. 2 На следующий день / после дня я поднялся на гору, чтобы навестить
    монумент. Я очень устал 3, когда / тогда я достиг вершины.
    4 Внезапно / Вдруг я увидел мужчину, который учился в моем классе английского
    домой. 5 Две минуты спустя / Две минуты спустя он пришел
    подошел, чтобы поговорить со мной, и он был так же удивлен, как и я.
    6 После этого / Когда мы решили путешествовать вместе. У нас был
    отличное лето, и мы продолжали видеться дома.Фактически, мы поженились два года спустя, и теперь у нас есть
    красивую дочь назвали Ханной.

    b Посмотрите каждую группу предложений. Завершите каждое предложение
    withzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA так, потому что, но или хотя.
    1 Линда сбежала на станцию, потому что очень опоздала,
    б Линда опоздала и побежала
    Станция.
    c Линда сбежала на вокзал, она тоже
    поздно и она опоздала на поезд.
    2 мы не могли выйти, у нас было действительно
    добрый день дома.б Шел дождь, мы остались дома.
    c Мы остались дома в прошлое воскресенье.
    Шел дождь.
    3 а Билеты были очень дорогими,
    удалось продать их все за час,
    б билеты были очень дорогими, они
    продал их все за час,
    c Они быстро продали билеты
    концерт был очень популярен.

    c Перепишите предложения, используя слова в скобках.
    1 Я не завтракал, потому что не было времени,
    (так)
    У меня не было времени, поэтому я не позавтракал
    2 У меня был отличный отпуск в Египте, хотя я не могу говорить
    Арабский, (но)
    Я не говорю по-арабски

    3 Мне не очень нравится Райан, но я пошла с ним на свидание.(несмотря на то что)
    Я пошел на свидание с Райаном,

    4 Я позвонил в полицию, потому что дверь в мою квартиру была
    открытый, (так)
    Дверь в мою квартиру была открыта

    5 У Джима много денег, но он действительно злой,
    (несмотря на то что)
    Джим действительно злой,

    6 Мэри не смогла найти свой бумажник, поэтому она его отменила.
    кредитные карты, (потому что)
    Мэри аннулировала свою кредитную карту

    2 словарных глагольных фразы
    a Сопоставьте фразы.

    1 Джейми и Бет встретились с ней за ужином.

    ####### 2 Он играл за нее у двери.

    ####### 3 Она ушла • c чудесным вечером.

    ####### 4 Он ждал • д в клубе.

    ####### 5 Она отдала • е в новый ресторан.

    ####### 6 Он пригласил • в клуб очень поздно.

    ####### 7 Он взял ее • ее любимую песню.

    ####### 8 У них был • номер ее телефона.

    b Закройте правую колонку. Постарайтесь запомнить
    предложения.

    3 ПРОИЗВЕДЕНИЕ zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ударение в слове

    azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Напишите слова в таблице.Послушай и проверь. затем
    послушайте еще раз и повторите слова.

    4 ЧТЕНИЯ
    а Прочтите историю. Пронумеровать
    абзацы в правильном порядке.

    Побег удачи

    Десять минут спустя пошел дождь. Вскоре Лиз стало трудно
    чтобы видеть из переднего лобового стекла. Было много воды
    по дороге, поэтому она ехала медленнее. Хотя Лиз была
    опытный водитель, ей стало страшно.
    Через час пожарные вырезали Лиз из машины. она
    попала в больницу, но врачи отправили ее домой, потому что
    серьезных травм у нее не было.Ее голова была в порядке и
    у нее было всего несколько порезов и синяков. Ее сын пошел собирать
    покупок из машины и отдал буханку хлеба своему
    мама. Теперь она собирается оставить его себе на память.
    Привет Однажды в ноябре прошлого года Лиз Дуглас решила уйти
    покупки в Глазго. Она поехала в супермаркет в
    центр города и провела утро, делая свой еженедельный магазин.
    Она заплатила за покупки, вернулась на автостоянку и
    положить пакеты с покупками на заднее сиденье машины. затем
    она начала ехать домой.
    Впрочем, Лиз повезло.Когда она затормозила, буханка хлеба
    вылетел из одной из сумок. Машина перевернулась,
    и буханка хлеба приземлилась между головой Лиз и
    крыша машины. Это не позволило ей удариться головой о крышу машины.
    I I Внезапно она потеряла контроль над машиной. Она увидела
    телеграфный столб перед ней и притормозил. Она закрыла ее
    глаза и надеялись, что подушки безопасности в машине сработают.
    Unfort

    Как определить численность населения и размер выборки обследования?

    Каков размер выборки обследования?

    По очевидным причинам невозможно обследовать эти (примерно) 400 миллионов взрослых в ЕС.Выборка взрослых, проживающих в ЕС, предлагает решение этой проблемы. Выборка — это выборка респондентов, выбранных таким образом, чтобы они представляли все население как можно лучше. Однако сразу же на первый план выходит новый вопрос: «Из скольких людей должна состоять моя выборка?» . Использование правильного размера выборки для обследования имеет решающее значение для вашего исследования. В конце концов, слишком большая выборка приведет к потере драгоценных ресурсов, таких как время и деньги, а слишком маленькая выборка не позволит вам получить достоверные данные.

    Итак, какого размера должна быть ваша выборка? Следует ли вам обследовать 1%, 5%, 10%,… взрослых граждан ЕС? Что ж, это во многом зависит от того, насколько точными вы хотите, чтобы данные вашего опроса были. Другими словами, насколько близко вы хотите, чтобы ваши результаты совпадали с результатами всего населения. Есть два показателя , которые влияют на точность данных.

    • Прежде всего, это предел погрешности (или доверительные интервалы) . Короче говоря, это положительное и отрицательное отклонение, которое вы допускаете в результатах опроса для выборки.Или, другими словами, расхождение между мнением ваших респондентов и мнением всего населения. Пример проливает свет на это статистическое объяснение. Предположим, вы установили предел погрешности 5%. Если — будем надеяться! — 90% респондентов вашего опроса нравится строка «Осень 2016» , погрешность 5% означает, что вы можете быть «уверены», что от 85% (90% -5) до 95% (90% + 5) всего населения на самом деле нравится строка «Осень 2016» .
    • Во-вторых, уровень достоверности .Это говорит о том, как часто процент населения, которому нравится строка «Осень 2016» , на самом деле находится в пределах допустимой погрешности. Или, следуя нашему предыдущему примеру, он показывает, насколько вы можете быть уверены, что от 85% до 95% населения нравится кампания «Осень 2016» . Предположим, вы выбрали уровень достоверности 95% — что в значительной степени является стандартом для количественных исследований 1 — тогда в 95% случаев от 85% до 95% населения нравится строка «Осень 2016» 2 .

    Сколько респондентов требуется для вашего опроса?

    После того, как вы решили, насколько точными должны быть ваши данные выборки, вы можете начать вычислять , сколько респондентов (людей, которые полностью заполнили опрос или завершили, как мы их называем на CheckMarket) вам действительно нужно.

    Ниже вы найдете ориентировочную таблицу о том, как рассчитать ваше число из , завершает . Помните, что ваше население в ЕС составляет примерно 400 миллионов взрослых.Как следствие, соответствующее количество завершенных будет найдено в последней строке таблицы ниже. В зависимости от уровня достоверности и погрешности количество завершений будет варьироваться. Поскольку для нашей кампании «Осень 2016» мы выбрали предел погрешности 5% и уровень достоверности 95%, для вашей выборки вам потребуется примерно 400 завершений (желательно округлить до ближайшей сотни).

    В качестве альтернативы, на веб-сайте CheckMarket вы найдете простой калькулятор размера выборки для расчета количества завершенных…

    А как насчет процента ответов?

    Прежде чем вы начнете рассылать свой опрос 400 респондентам, помните, что есть такое понятие, как коэффициент ответа .Коэффициент отклика — это соотношение респондентов , заполнивших полученные анкеты, по сравнению с общим количеством разосланных вами опросов . Например, если вы разослали свой опрос 400 людям и получили 200 заполненных опросов, ваш процент ответов составит 50%.

    Для онлайн-опроса обычно уровень ответов 20% считается хорошим коэффициентом ответа , в то время как коэффициент ответа 30% считается действительно действительно хорошим. Поскольку мы подсчитали, что нам нужно 400 завершает , это означает, что вам обязательно нужно будет отправить опрос более чем 400 людям, чтобы охватить эти 400 завершает .Очевидно, что заранее предсказать, какой скорости отклика вы достигнете, невозможно. Тем не менее, предполагая, что ваш опрос обеспечит 20% ответов, мы делим цель в 400 завершенных ответов на 20%. Как следствие, вам придется разослать анкету примерно 2000 взрослым в ЕС.


    1 В некоторых количественных исследованиях используются более строгие уровни достоверности (например, уровень достоверности 99%)
    2 Точнее говоря: 95% выборок, взятых из совокупности.

    Создайте опрос прямо сейчас

    Рассчитайте собственный размер выборки с помощью нашего онлайн-калькулятора

    Статьи по теме

    Английский файл третье издание Учебник для учащихся выше среднего . 1A Стр. 4 Упражнение 1b

    1 Английский файл, третье издание. Уровень выше среднего. Книга для учащихся, ключ 1A Page 4 Упражнение 1b A Как вы расслабляетесь? 8 B Что вам не нравится в вашей внешности? 5 C Какое ваше самое раннее воспоминание? 1 D Что делает вас несчастным? 4 E Если бы вы могли изменить свое прошлое, что бы вы изменили? 9 F Какой момент был для вас самым неловким? 2 G Кому бы вы больше всего хотели извиниться? 6 Page 4 Упражнение 1c 1 BC испытал неприятный опыт в детстве 2 BC обнаружил, что ему трудно принимать решения 3 EM избегает ответа на один из вопросов 4 BC испытал опасный опыт, путешествуя за границу 5 EM испытал опасный опыт, когда они были молодые 6 г. до н.э. часто колеблются, когда говорят. 7 Э.М. любил что-то вроде цветка в детстве. 8 У ЭМ есть любимое десятилетие. Page 5 Упражнение 2a 1 предметный вопрос, в котором нет вспомогательного глагола D, вопрос, заканчивающийся на предлог G вопрос, в котором используется отрицательный вспомогательный глагол B 2 Вопрос звучит так: Что, по вашему мнению, вы бы изменили? Это становится косвенным вопросом, и нет никакой инверсии вас и бы (предметного и вспомогательного).Page 5 Упражнение 3a 1 a 2 b 3 b 4 a 5 B Page 5 Упражнение 3c 2 Почему бы и нет? Что с ними не так? 3 Я тоже! Однажды у нас может быть игра. 4 Как интересно! Как долго вы были веганом? 1

    2 5 Да правда? Я не могу придумать ничего хуже! Page 7 Упражнение 4d 1 требовать 2 взволнованно 3 странно 4 думать на ходу 5 подходить 6, а не 7 давить 8 кадровое агентство 9 соискателей 10 хлопать руками Page 7 Упражнение 5b Какой странный вопрос им задали? 1 Вы все еще занимаетесь философией? 2 Что заставит вас пнуть собаку? 3 Какой у тебя рост? Сколько ты весишь? 4 В какое животное вы хотели бы перевоплотиться? 5 Планируете ли вы завести детей? Как они ответили? 1 Он ответил, я все еще много думаю.Он получил работу. 2 Она ответила, что я буду пинать ее, только если собака плохо владеет грамматикой и не умеет правильно расставлять акценты. Она получила работу. 3 Мы не знаем. Ему предложили работу, но он не принял ее. 4 Он ответил котом. Он не получил работу. 5 Она ответила Не в ближайшем будущем, но, может быть, однажды. Она получила работу. 1B Page 9 Упражнение 1d 1 Много денег и блондинка. Да, они были точны. 2 кто-то из семьи Криса был очень болен 3 Крис не волновался, но Адам был не очень доволен, так как не хотел, чтобы Фатос испортил вечер.4 ее сестра 5 Он отправился на экскурсию в Стамбул. 6 Карла, подруга Криса, позвонила, потому что Крис не отвечал на его телефон. 7 Тетя Криса, которая жила с его матерью, умерла. 8 Она не была удивлена. 9 Адам не так скептически относится к гаданию, как раньше. Page 9 Упражнение 1e 1 пятно на 2

    3 2 непринужденно 3 странно 4 жуткое совпадение 5 скептически Page 9 Упражнение 3a 1 A Я услышал шум посреди ночи. B А ты? Что за шум? 2 А Вы не верите в призраков? B Нет, не т.3 A Я не верю, что вы действительно видели НЛО. B Я видел одно! Иначе и быть не могло. 4 А я никогда не был у гадалки. B Я тоже. C Да. Было действительно интересно. Page 9 Упражнение 3b A, чтобы сделать акцент 3 B, чтобы сказать, что вы другой 5 C, чтобы проверить информацию 2 D, чтобы показать удивление 1 E, чтобы сказать, что вы такие же 4 Page 9 Упражнение 4e AB Вы не любите фильмы ужасов, не так ли? ? Они мне нравятся. Просто иногда они слишком пугающие! Page 10 Упражнение 6d 1.17 Ваша фамилия = ваше публичное Я. Вы используете только инициалы либо для своего имени, либо для вашей фамилии = вы более скрытны и защищаете эту часть своей личности (т.е. частный или публичный). Между вашим именем и фамилией есть пробел = чем больше пробел, тем больше вы хотите, чтобы две части вашей личности были разделены. Ваше имя больше, чем ваша фамилия = ваше личное «я» важнее. Ваша фамилия больше, чем ваше имя = ваше публичное «я» важнее. Вся ваша подпись большая = вы, вероятно, довольно уверены в себе. Вы входите заглавными буквами = вы можете быть высокомерным или даже высокомерным. Ваша подпись небольшая = вы можете быть не уверены в себе и иметь низкую самооценку

    4 Ваша подпись разборчива = у вас есть четкие идеи и цели.Ваша подпись неразборчива = вы плохо мыслите. Вы можете быть неорганизованным и нерешительным. Вы также можете быть довольно скрытным. Чем неразборчивее ваша подпись, тем менее напористой вы являетесь. Повышение подписи = вы много работаете, чтобы преодолеть проблемы. Вы решительны, оптимистичны и амбициозны. Нисходящая подпись = вы впадаете в депрессию, когда у вас есть проблемы. Вы не очень уверены в себе. Горизонтальная подпись = вы уравновешены, эмоционально стабильны и в целом довольны жизнью. Угол подписи может меняться в зависимости от того, как вы себя чувствуете.Page 11 Упражнение 7a 1 Чем больше вы учитесь, тем больше вы узнаете. 2 Чем раньше мы уедем, тем раньше доберемся. 3 Чем больше у вас времени, тем медленнее вы делаете что-то. 4 Чем лучше вы станете, тем лучше вы себя чувствуете. Page 11 Упражнение 8а 1 Некоторые люди на самом деле подписываются заглавными буквами, что говорит о том, что они могут быть высокомерными или даже высокомерными. 2 Нисходящая подпись предполагает, что вы относитесь к тем людям, которые впадают в уныние или впадают в депрессию, когда сталкиваются с проблемами, возможно, потому, что вы не очень уверены в себе.3 Горизонтальная подпись обычно указывает на человека, который уравновешен и эмоционально устойчив. Page 11 Упражнение 8b высокомерность — это отрицательная характеристика, но уверенность в себе и уравновешенность — положительные характеристики. Page 11 Упражнение 8c Позитив: добродушный, открытый, легкий, расслабленный. Отрицательный: вспыльчивый, ограниченный, рассеянный, скупердяй, двуличный, волевой, эгоцентричный. 1 Разговорный английский Page 12 Упражнение, часть 1 b 1 Отнеситесь к работе с энтузиазмом 2 Назовите интервьюера по имени 3 Задайте вопросы о работе 4 Задайте вопросы о зарплате 5 Включите фотографию в свое резюме 4

    5 6 Напишите хорошее письмо сопроводительное письмо 7 Убедитесь, что в вашем резюме все правильно 8 Оденьтесь соответствующим образом 9 Будьте готовы к собеседованию 10 Придите вовремя Page 12 Часть 1 c 1 Он задает несколько общих вопросов об их поездке на собеседование, погоде или о том, были ли они там Оксфорд раньше.2 Он задает несколько общих вопросов о кандидате, его резюме, их биографии. 3 информация, которая показывает, насколько кандидат соответствует критериям для занимаемой должности, включая конкретные навыки и опыт, которые у него актуальны. Page 12 Часть 2 a Один кандидат подумал, что он проходил собеседование на совершенно другую работу. Один кандидат начал есть плитку шоколада во время интервью. Один кандидат прибыл в теннисной одежде. Page 12 Часть 2 b 1 Он мог остановить интервью или продолжить.2 У нее был диабет, и ей нужно было что-нибудь съесть, чтобы успокоиться. 3 одежды, подходящей для роли, на которую они претендуют. 4 Он забыл, что у него было собеседование, и пришел прямо с теннисного корта в своей теннисной одежде. Он не получил работу. Page 12 Часть 3 a 1 Как бы вы описали Facebook своей бабушке? 2 Вы бы предпочли драться с уткой размером с лошадь или сотней лошадей размером с утку? Page 12 Часть 3 b 1 T 2 F (Это не то, что у меня есть непосредственный опыт) 3 T 4 F (Это было для того, чтобы проверить, обладают ли кандидаты способностью выполнять несколько задач одновременно.) 5 F (Ему пришлось бы попросить повторить вопрос, и он, вероятно, не смог бы ответить сразу.) 6 T Page 13 Глядя на язык 1 продемонстрировать 2 началось 3 просмотрено 4 объявлено 5 подходящая обувь; женщина 6 Я знаю ответ 7 Page 13 На улице a Три человека получили работу (Джо, Иван и Ясуко). 5

    6 Page 13 На улице b Jst не получил работу из-за своего возраста. Я проходил собеседование, на котором Джо готовился к собеседованию, оценивая, насколько он / она подходит для работы. Дже принял лекарство, чтобы помочь ему / ей меньше нервничать. Y попытался выяснить, во что верит компания. Page 13 На улице c 1 голова 2 совпадение 3 следовал 4 фон 5 найм 2A Page 14 Упражнение 1a удушье (v), чтобы не дышать, потому что проход в легкие заблокирован худой (v) наклоняться или двигаться из вертикального положения ожог (n) травма или след, вызванные огнем, жарой или кислотным кровотечением (v) потеря крови, особенно из-за раны или травмы. (v) прижать что-то вплотную и твердо к чему-то, что ранило (n) общее слово для обозначения травмы на теле, особенно когда есть порез или отверстие для лечения (v) для оказания медицинской помощи или внимания человеку, болезни, травма и др.ущипнуть (v), чтобы крепко зажать что-то между большим пальцем и сжать палец (n), чтобы упасть (и, как правило, потерять сознание), особенно потому, что вы очень больны / больны. тело, которое было повреждено, чтобы защитить или поддержать его Page 15 Упражнение 2а душ / ʃ /: давление, сыпь, бессознательный джаз / dʒ /: аллергия, бинты в шахматы / tʃ /: удушье, клавиша температуры / k /: боль, лодыжка, желудок Page 15 Упражнение 2e антибиотикотерапия Рентгенологический симптом аспирин холестерин медицинская инъекция экстренное сканирование парацетамола Page 15 Exercise 3a 6

    7 Его симптомы — головные боли, кашель и температура.Врач предлагает ему подождать несколько дней, чтобы увидеть, как развиваются его симптомы. Page 15 Упражнение 3b Доктор Доброе утро, мистер Блейн. В чем проблема? Пациент I. 1 несколько дней плохо себя чувствовал. У меня все время болит голова, и я тоже много кашляю. И у меня температура. D 3 Вы принимали что-нибудь от головной боли? П Да, парацетамол. Но они действительно не помогают. Я прочитал в Интернете, что головные боли могут быть первым признаком опухоли головного мозга. D Сколько таблеток 4 вы уже приняли сегодня? P Я взял два сегодня утром.D Вы измеряли температуру сегодня утром? П Да. Я принимал его пять или шесть раз. Это высоко. D Дай мне посмотреть. Теперь твоя температура, кажется, совершенно нормальная. P D 7 Думаю, мне нужен анализ крови. У меня не было ни одного в течение двух месяцев. Что ж, мистер Блейн, вы знаете, я думаю, нам следует подождать несколько дней и посмотреть, как развиваются ваши симптомы. Не могли бы вы прислать следующего пациента, медсестра? Page 15 Упражнение 3в Они думают, что он ипохондрик. Page 15 Упражнение 3d 1 Принимали ли вы что-нибудь от головной боли? 2 Сколько таблеток вы приняли сегодня? Page 16 Упражнение 5b, абзац 1 B К сожалению, проблема доктора Google в том, что он не может утешить во время кризиса.Пункт 2 E Через четыре часа мне поставили диагноз. Пункт 3 D К сожалению, если у вас есть киберхондрия, вылечить ее будет сложно. Пункт 4 C. Исследование Microsoft также выявило еще одну серьезную проблему, заключающуюся в том, что онлайн-информация часто не различает общие и очень редкие состояния. Пункт 5 A Еще одна проблема для киберхондриков заключается в том, что онлайн-медицинская информация может быть получена из ненадежного источника или быть устаревшей. Page 17 Упражнение 5C 1 опасно для жизни 2 язва во рту 3 альтернативные средства лечения 4 в плохую погоду 5 рак 6 инфекция

    8 7 пульс 8 операция 9 пульс 10 опухоль 11 чудодейственные средства Page 17 Упражнение 5e 1 c 2 b 3 a 4 c Страница 17 Упражнение 6а В целом она считает, что искать симптомы на веб-сайтах о здоровье — это нормально, но только если они предоставляют достоверную информацию.Page 17 Упражнение 6б 1 Чрезвычайно редкое кожное заболевание. Он был загорелым. 2 внешний вид пациента, его кровяное давление, частота сердечных сокращений и место проживания 3 веб-сайты с группами поддержки в Интернете, форумы 4 i после посещения врача. ii надежный и профессиональный медицинский сайт. iii имеют общие причины. 2B Page 18 Упражнение 1а. Большинство прилагательных в обеих группах отрицательные. Page 18 Упражнение 2а Каролин Белл и Ник Сидни заставили выглядеть старыми, чтобы они могли прожить жизнь пожилыми людьми в течение одного месяца.Page 19 Упражнение 2г 1 Люди их не замечали или грубо обращались с ними. 2 Они узнали, что старики такие же, как и молодые, но со взрослыми телами и большим жизненным опытом. 3 Они лучше понимали стариков, и это заставило их задуматься о том, чтобы сами состариться. Page 19 Упражнение 2e 8

    9 1 B 2 B 3 K 4 N 5 K 6 K 7 K 8 N 9 K Page 19 Упражнение 2f быть готовым 5 Я (не) готов теряет контроль над своими чувствами 2 ломается вести себя по отношению к вам 1 лечить вы решаете проблему или выполняете задание 4 разбираетесь с опытным 3 пережили Page 19 Упражнение 3a 1 a У пожилых людей тяжелее, чем у молодых.б У стариков тяжелее жизнь, чем у молодых. c Старым людям тяжелее жить, чем молодым. 2 a Мужчина был с высокой блондинкой из Швеции. b Мужчина был с высокой шведской блондинкой. c Мужчина был с высокой светловолосой шведкой. Page 20 Упражнение 4б Лиза: Носите то, что, по вашему мнению, вам подходит и заставляет вас чувствовать себя хорошо. Адриан: Одевайтесь по вашему возрасту, а не по возрасту, в котором вы хотели бы быть. Page 20 Упражнение 4в Лиза теплый кардиган и тапочки. Если вы подарите бабушке теплый кардиган и тапочки на день рождения, она, вероятно, захочет сменить их на что-нибудь более увлекательное.Кожаная мини-юбка: Джейн Фонда, которой уже за 70, была в ней и выглядела великолепно. подростки: они стараются одеваться старше своих лет (возможно, чтобы попасть в пабы и бары). женщины от 30 лет: большинство стараются одеваться моложе, чем они есть. очень короткие шорты: пожилые женщины могут выглядеть немного нелепо в очень коротких шортах. Адриан 20-летние мужчины, которые носят блейзеры, брюки чинос или костюмы: возможно, они только начали работать и хотят, чтобы их начальники относились к ним более серьезно. мужчины в возрасте от 30: они понимают, что больше не могут одеваться как подростки, но впадают в противоположную крайность и покупают одежду, которую носят их отцы.9

    10 Page 20 Упражнение 5а на руках и кистях: перчатки, кольца, часы, браслеты на шее: шарф, галстук, ожерелье, кулон на ногах: туфли, ботинки, носки, кроссовки, щиколотка браслеты на голове: шляпа, кепка, шарф (на голову) Page 20 Упражнение 5c 1 оденьтесь разденьтесь с короткими рукавами, с длинными рукавами, умные неряшливые, обтягивающие, свободные модные старомодные 2 велосипедные шорты: лайкра свитер: хлопковые джинсы: джинсовый галстук: шелковые туфли: кожаные колготки: шерсть 3 a слишком велико Мне не идет.b выглядит ужасно на тебе. Меня это не устраивает. c идеально сочетается с вашими брюками. Подходит к моим брюкам. 4 В каких ситуациях вы обычно? a примерять одежду при покупках b одеваться для похода на вечеринку c вешать одежду, когда вы раздеваться, стирать одежду d переодеваться, когда вы вернетесь из школы / работы, испачкаетесь Page 21 Упражнение 6a / ɪ / и / ʊ / короткие звуки / uː / и / ɜː / длинные звуки / aɪ / и / eɪ / дифтонги Page 21 Упражнение 6b ботинок / uː / свободно, обувь, костюм быка / ʊ / с капюшоном, надевать, шерсть рыбы / / / белье , шелк, тапочки птица / ɜː / мех, рубашка, юбка-байк / aɪ / лайкра, в полоску, узкий шлейф / eɪ / кружево, однотонная, замша 1 и 2 Пересмотр и проверка Page 22 Грамматика 1 около 2 сделал 3 да 4 Был 5 был 10

    11 Page 22 Грамматика b 1 автобус уезжает 2 используйте 3 Разве вы 4 не звонили 5 позже 6 У меня было 7 Я когда-либо видел! 8 швейцарка 9 богатая 10 красивая итальянская кожа Page 22 Словарь 1 злой 2 рассеянный 3 скупой 4 самоуверенный 5 старомодный Page 22 Словарь b 1 кровотечение 2 опухший 3 бинт 4 зубная боль 5 сыпь Стр. 22 Словарь c 1 чувствую 2 вывихнул 3 потерял сознание 4 подошел 5 меняю Page 22 Словарь d 1 простой (Остальные — образец.) 2 умный (другие — это тип материала.) 3 воротник (другие — прилагательные.) 4 лайкра (другие предметы одежды.) 5 неряшливый (другие — положительные прилагательные.) Page 22 Словарь e 1 из 2 вниз 11

    12 3 бросок 4 вверх 5 вис Page 22 Произношение a 1 боль 2 замша 3 полосатая 4 одежда 5 кашель Page 22 Произношение b 1 невероятно 2 большеголовый 3 антибиотики 4 купальник 5 модно Page 23 Вы понимаете этот текст? Шаманы впадают в транс и затем пытаются найти решение проблем людей.стр. 23 Вы понимаете этот текст? b 1 b решение их проблем со здоровьем 2 c решение их глубоких эмоциональных проблем 3 b изначально не верили, что шаманизм может им помочь 4 a требует времени для работы Page 23 Вы понимаете этот фильм? 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T 6 F 7 F 8 T 9 T 10 F 3A Страница 24 Упражнение 1a A 4 B 2 C 3 12

    13 D 1 Страница 24 Упражнение 1b 1 ручная кладь 2 верхние отделения 3 закрепите / ˈFɑːsn / 4 личных электронных устройства 5 аварийных выходов 6 спасательный жилет 7 надуть Page 24 Упражнение 2b Действительно ли стоит слушать демонстрацию техники безопасности, рассказывающую, как надевать спасательный жилет? Да, это.В 1996 году, когда самолет приземлился в Индийском океане, некоторые пассажиры надули свои спасательные жилеты, находясь в самолете, и не смогли выйти. Почему при прохождении таможни обычно стоит большое зеркало? Чтобы таможенники могли смотреть на вас из-за стекла и следить за вашей реакцией, когда вы проходите мимо. Почему иногда чувствуется запах жареного цыпленка в самолете, когда вам подают рыбу? Потому что в самолет врезалась птица и обгорела в двигателе. Почему персонал аэропорта раздражает некоторых пассажиров, которые просят инвалидную коляску? Потому что некоторые люди, которым действительно не нужна инвалидная коляска, просят ее.Page 24 Упражнение 2c 1 F 2 T 3 T 4 T 5 F 6 T 7 T 8 T Page 25 Упражнение 3b 1 так 2 так 3 так 4 так 5 так 6 столько 7 столько 8 таких Page 26 Упражнение 5b 1 когда ветер внезапно меняет направление 13

    14 2 нет 3 Взлет немного опаснее. 4 да, некоторые из них 5 уверенность 6 не такие стрессовые, как думают 7, потому что это официальный язык управления воздушным движением 8 не так много женщин-пилотов, но много женщин-авиадиспетчеров во время гроз и тайфунов, но это очень необычно. 2 Большая часть турбулентности не опасна, только неровность и неудобство.Это не повредит самолет. Пилоты пытаются избежать этого, но это может произойти без предупреждения, поэтому пристегните ремень безопасности. 3 Оба варианта опасны (критические восемь минут три минуты после взлета и пять минут до приземления), но взлет немного опаснее, чем посадка, особенно если есть проблема непосредственно перед тем, как самолет взлетит в воздух. У пилота есть только одна минута, чтобы прервать взлет. 4 Да, особенно в горах или в странах с более старым базовым оборудованием. Только очень опытным пилотам разрешается приземляться в этих аэропортах, и иногда им сначала нужно потренироваться на симуляторе.5 Авиадиспетчер должен быть уверенным в себе и уверенным в себе и принимаемых решениях. 6 В общем, это не так страшно, как думают. Бывают стрессовые моменты, но вы слишком заняты, чтобы испытывать стресс. 7 Потому что это официальный язык управления воздушным движением, например разрешение на взлет. Пилоты и авиадиспетчеры должны понимать друг друга, особенно в экстренных случаях, поэтому им нужен хороший, ясный английский. Были несчастные случаи из-за недопонимания, вызванного неправильным произношением.8 Есть много женщин-авиадиспетчеров, хотя это не так. Есть женщины-пилоты, но большинство пилотов — мужчины. Page 26 Упражнение 6а Экстренное объявление о том, что самолет должен был совершить аварийную посадку на воду, было воспроизведено по ошибке. Page 26 Упражнение 6b 13 января 2012 года рейс BA British Airways вылетел из Майами в Лондон. Он летел около трех часов и был над Атлантикой, когда внезапно из громкоговорителей раздался голос 2: Это экстренное сообщение.Вскоре нам, возможно, придется совершить аварийную посадку на воду. Сразу вспыхнула паника 3. Один из пассажиров рейса сказал: «Мы с женой посмотрели друг на друга и опасались худшего. Мы представили, что вот-вот рухнем в Атлантику. Это было ужасно. Все 4 кричали. Но примерно через 30 секунд бортпроводники начали бегать взад и вперед по проходу, говоря, что сообщение 5 было воспроизведено случайно, и что все в порядке. К этому времени многие 14

    15 пассажиров были в слезах, а 6 пытались достать спасательные жилеты из-под сидений.Другой пассажир сказал: «Капитан ничего не сказал об этом до того, как мы начали приземляться, и даже тогда он не объяснил, что произошло». Это было очень травматично. Все были в ужасе. Я не могу придумать ничего хуже, чем мне сказали, что ваш самолет вот-вот рухнет. Это был худший опыт в моей жизни. Позже представитель British Airways 9 сказал: «Предварительно записанное экстренное объявление было активировано ошибкой на нашем рейсе из Майами в Хитроу. Мы приносим свои извинения пассажирам этого рейса.Page 26 Упражнение 6c совершил полет (пилот летал по этому маршруту много раз перед этим конкретным полетом.) Был в полете (полет начался за три часа до объявления.) был пьян. не был пристегнут ремнем безопасности. проехал на красный светофор. использовал свой мобильный телефон. 2 Я не могла заснуть прошлой ночью, потому что было очень жарко. Я чувствовал стресс. После ужина я выпил слишком много кофе. Я смотрел страшный фильм.Страница 27 Упражнение 7a / uː / boot / ɪ / fish / ɔː / horse / ɜː / bird / əʊ / телефон полетел слышал бросил больно спрятался за рулем скрыто ехал написано поймал дрался думал упал ехал ехал сказал написал полетел брошен / ʌ / вверх / e / яйцо / eɪ / поезд стал разрезан упал удерживался влево прочитал сказал спал стал лежал 3B Page 28 Упражнение 1a ABCD Хулиганы Месть сладка Разрыв поколений История моей жизни 15

    16 Page 29 Упражнение 1b Время Манера Степень Комментарий сейчас, внезапно агрессивно , горько, сердито, обычно крайне, слегка прискорбно Page 29 Упражнение 1c 1 Он свободно говорит по-французски и по-испански.2 Я почти не пользуюсь общественным транспортом. 3 Я думал, что потерял свой телефон, но, к счастью, он был в моей сумке. 4 Чрезвычайно важно прибыть вовремя. 5 Как только узнаю, сразу скажу. Page 29 Упражнение 1e 1 только что закончилось. 2 внезапно отключилось электричество / отключилось электричество / внезапно погас свет и т. Д. 3 к счастью, он нашел его в кармане. 4 они почти не знали / знали друг друга. 5 шел дождь (такой) сильный и т.д. 6 он говорил / говорил невероятно быстро / быстро. Page 29 Упражнение 2а. Это об учителе, которому пришлось допоздна готовиться к экзамену.Page 29 Упражнение 2b a сложное = требуется много усилий, вряд ли = почти нет b близко = близко, почти = почти Page 29 Упражнение 3a фактически почти очевидно в основном определенно даже в конечном итоге к счастью постепенно идеально невероятно невероятно к счастью очевидно к сожалению Page 30 Упражнение 6a 1 Она хочет Стэн, чтобы отвести ее на стрельбище. Она хочет научиться стрелять из пистолета, чтобы защитить себя. 2 Потому что он неделю пытался убедить ее научиться защищаться. 3 Ее ограбили на автостоянке (Торговый центр Mulberry Street).4 Почему писатель говорит о Сьюзен: Она, конечно, была права, за исключением тяжело заработанной роли? 16

    17 5 Потому что Сьюзен была очень ленивой и мало работала. Page 31 Упражнение 6b 1 на стрельбище / на стрельбище 2 Ей это нравится. Она чувствует себя актером в вестерне. 3 Маленькая пожилая женщина, несущая сумку для покупок в одной руке и сумочку в другой. 4 Человек, который выглядит сильным, а руки пусты. 5 Им следует уверенно ходить, подняв голову и запрокинув плечи.Им следует размахивать руками и не таскать много пакетов. Они должны носить сумку под мышкой или крепко держать ее обеими руками. 6 Грабитель носит темную одежду и прячется в кустах. 7 Громко кричать и быстро бегать, и как ключи и ножницы для ногтей можно использовать в качестве оружия 8 Стэн удивлен тем, насколько уверена и сильна Сьюзен после тренировки. Page 31 Упражнение 6c 1 Это заставило ее почувствовать себя готовой ко всему. 2 Место совершения преступления — место, где она была ограблена, то есть автостоянка торгового центра Mulberry Street.3 Она подумала о том, чему научилась на курсах самообороны. 2 и 3 Разговорный английский Page 32 Интервью Часть 1 b Воин Скарлет была ее любимой книгой, когда она была ребенком. Ее мать читала брату «Домик в прериях». Ее отец читал ей «Мышиный дом», когда она была ребенком. «Северное сияние» — классическая книга Филипа Пуллмана, ее любимого детского писателя. Page 32 Интервью, часть 1 c 1 F (Она читает это раз в год.) 2 T 3 F (Она не думает, что ее мать читала ей, и помнит только, что ее отец читал ей одну книгу вслух.)) 4 F (Он любил читать вслух и был очень счастлив делать это, когда приходил домой с работы.) 5 T Page 32 Интервью, часть 2 a 1 C 2 A 3 B Page 32 Упражнение на интервью 2 b 17

    18 1 найти нужную книгу 2 часто 3 должны 4 ребенка; родители 5 не должны Page 33 Детские книги Часть 3 a 1 и 2 нет 3 да Page 33 Детские книги Часть 3 b 1 Она имеет в виду бумажные и электронные книги. 2 Когда впервые появилось телевидение, люди говорили, что дети перестанут читать и будут смотреть телевизор.3 одновременно читать и слушать музыку 4 Труднее найти время, чтобы погрузиться в книгу, потому что у вас всегда есть другие дела, которые вам нужно сделать. 5 Она имеет в виду, что у вас внезапно возникает ощущение, что вы должны знать, чем заканчивается история, и что вы будете читать дальше, пока не узнаете. Page 33 Смотря на язык 2, на самом деле 3 Я имею в виду 4, хорошо 5 вроде 6, вы знаете Page 33 На улице а L Северное сияние C Знаменитая пятерка S Лев, ведьма и платяной шкаф C Дорогой зоопарк L Книги Роальда Даля Страница 33 На улице b у L были любимые авторы, а не любимые книги S услышал свою любимую книгу перед тем, как ее прочитать L идентифицировал себя с конкретной ситуацией, а не с конкретными персонажами S отождествлял себя с непослушными детьми в целом C понравилась книга, потому что она была о чем-то, о чем он / она не разрешалось, чтобы L нравились книги автора, особенно из-за их картинок. когда они делают что-то, чего, как им известно, делать не следует, потому что это вредно для окружающей среды.Page 35 Упражнение 2c a будет установлено, будет запрещено, исчезнет, ​​вырастет, закроется, исчезнет b будет перерабатывать, будет управлять автомобилем, будет на исходе, будет получать, будет иметь Page 36 Упражнение 3б Статья писалась осенью, в первую неделю октября. Бабье лето — это теплая погода в октябре или ноябре. Стр. 36 Упражнение 3c 1 F (Строка 1: в 1758 году, когда встречаются два англичанина, их первый разговор касается погоды. Немногое изменилось.) 2 T (Строка 10: было чувство восторга от прекрасной жаркой погоды и беспокойства по поводу угрозы глобального потепления.) 3 T (Строка 14: Метеорологическое бюро постановило, что это нельзя назвать бабьим летом, что происходит только в октябре и ноябре.) 4 F (Строка 19: в Британии примерно до конца Первой мировой войны поздние волны тепла были известны как лето Святого Мартина) 5 T (Строка 26: британцам нужно поговорить о погоде. «Помогите нам преодолеть нашу сдержанность, — объясняет Кейт Фокс.» 6 T (Строка 32: «В этом нет ничего личного», — написал он.Это не раздает секретов …) Page 37 Упражнение 4b 1 душ 2 жара 3 умеренная 4 теплая 5 наводнение 6 засуха 7 влажный 8 мир Page 37 Упражнение 5a Громкоговоритель 3 Громкоговоритель 2 Громкоговоритель 1 был одновременно напуган и взволнован погодой, был очень напряжен из-за погоды действительно развлекались, несмотря на плохую погоду 19

    20 Page 37 Упражнение 5b Громкоговоритель 1 Громкоговоритель 2 Громкоговоритель 3 Когда это произошло? в канун Нового 2010 года летом 2003 года в октябре 1987 года Где они были в то время? Какая это была погода? Что произошло в результате? в пабе в Йоркшире, на севере Англии в Лондоне, в школе в Кенте, на юго-востоке Англии, метель, волна тепла, ураган. Они застряли в пабе на два дня.Вечеринка маленькой девочки проходила в клинике ее отца, так как там был кондиционер. Упало дерево и разбило окно. В Великобритании было снесено 15 миллионов деревьев, 18 человек погибли. 4B Page 38 Упражнение 1b Три человека считают себя рискующими (две женщины и один мужчина). Page 38 Упражнение 1c 1 Спикер 2 2 Спикер 1 3 Спикер 3 4 Спикер 6 5 Спикер 4 6 Спикер 5 Page 38 Упражнение 1d Спикер 1 рискует изменить свой внешний вид, например ее прическа, и она рискнула во время путешествий. Оратор 2 рискует делать то, что ему нравится, например.грамм. катание на лыжах или велосипеде. Он не стал бы рисковать, если бы не получал от этого никакого удовольствия. Спикер 3 не рискнет пойти в ресторан без предварительного бронирования. Она никогда не рискнет покупать одежду в Интернете. Оратор 4 не рискнет идти домой или брать такси ночью. Она рискнула бы прыгнуть с тарзанки или полетать на параплане. Спикер 5 занимается альпинизмом, но не считает это рискованным. Самым большим риском для него было уйти с работы через 20 лет и основать собственную компанию. Спикер 6 ездит быстро, рискует деньгами и отправился в полет на воздушном шаре.Page 39 Упражнение 2а 20

    21 1 Он будет в ярости. 2 D убедитесь, что вы смотрите направо, а затем налево. 3 С Собираюсь купить машину. 4 G мы отменяем матч. 5 F мы можем начать поиск отелей. 6 Она забыла, что взяла его взаймы. 7 H Я не пойду на работу. 8 А к Рождеству ты сбросишь десять килограммов. Страница 39 Упражнение 2b a) любое настоящее время, то есть настоящее простое, настоящее непрерывное или настоящее совершенное б) любая будущая форма, например будет, собираюсь, настоящее непрерывное (с будущим значением), будущее совершенное, будущее непрерывное или императивное Page 39 Упражнение 2c b) Они относятся к вещам, которые происходят всегда.Page 39 Упражнение 3a 1 A Если мы снимем дом в горах, вы поедете с нами кататься на лыжах? B Я расскажу вам, как только узнаю свои планы. Как вы думаете, сколько это будет стоить? A Если нас шестеро, это не будет слишком дорого. B Что ж, мне нужно сначала проверить свои свидания. Хорошо, но нам нужно будет забронировать номер в ближайшее время, если мы хотим попасть в хорошее место. 2 А Как я найду вас в театре? B Я буду ждать у касс, когда вы приедете. A Что вы будете делать, если я опоздаю? Я не закончу работу до Б, я буду ждать тебя до семи.20, а затем я сяду на свое место. Ну, дай мне билет на случай, если я приеду в последний момент. Page 39 Упражнение 3b A B A B A Если мы снимем квартиру в горах, вы поедете с нами кататься на лыжах? Расскажу, как только узнаю свои планы. Как вы думаете, сколько это будет стоить? Если нас шестеро, это будет не слишком дорого. Что ж, мне сначала нужно проверить свои свидания. Хорошо, но нам нужно будет забронировать номер в ближайшее время, если мы хотим попасть в хорошее место. A Как я найду вас в театре? B Я буду ждать у касс, когда вы приедете.A Что вы будете делать, если я опоздаю? Я не заканчиваю работу, пока я не буду ждать тебя до 7.20, а потом сойду на свое место. Ну, дай мне билет на случай, если я приеду в последний момент. Page 40 Упражнение 4b 1 Они могут посещать курсы спидоголиков или получать баллы по своей лицензии. 2 Они узнают, что превышение скорости представляет собой огромный риск, который может привести к их смерти. 21

    22 Page 40 Упражнение 4c 1 C программы, используемые для лечения алкоголиков и наркоманов 2 D, хотя другие люди получают травмы и даже умирают, со мной этого не случится 3 A Спидеров просят объяснить, почему их остановили и подробно описать все происшествия, которые у них были. 4 E класс должен записать свой худший опыт в дороге, свои потенциальные зоны риска и то, что им нужно помнить, чтобы оставаться в живых. 5 B, поэтому перед отъездом каждому из них дается металлическое кольцо для ключей, на котором выгравировано изображение головы внутри шлема. Page 41 Упражнение 5b 1 aa пешеход 2 c ехать слишком быстро 3 b четыре раза 4 b пятница днем ​​5 c совсем рядом с вашим домом 6 c проселочные дороги 7 a мелкие аварии 8 c до 25 Page 41 Упражнение 5c 1 Быть пешеходом или бегуном опаснее, чем водителем.Дома и на работе у людей больше аварий, чем на дороге. 2 Большинство несчастных случаев со смертельным исходом происходит из-за нарушения закона людьми. Самая частая причина — слишком быстрая езда. 3 Днем водитель может видеть впереди примерно 500 ярдов, но ночью он намного хуже, может быть, всего на 120 ярдов. 4 Статистика показывает, что больше несчастных случаев в Великобритании происходит в пятницу между четырьмя и шестью часами дня. Люди заканчивают работу на неделе и спешат домой, чтобы начать свои выходные. Возможно, их разум уже занят тем, что они планируют делать, и они могут не на 100% сосредоточиться на дороге.5 Шестьдесят процентов несчастных случаев происходит в пределах двух миль от места нашего проживания. Самый распространенный вид ДТП — это столкновение с припаркованной машиной возле нашего дома. Водители хуже концентрируются при движении по знакомым дорогам. 6 Вероятность попасть в аварию на проселочной дороге в два раза выше, чем на дороге в городе. Водители считают, что на этих дорогах безопаснее нарушать скоростной режим, потому что они тише. 7 Мужчины берут на себя слишком много ненужного риска, когда водят машину. Женщины, как правило, намного осторожнее водят машину.8 Это возраст, когда у водителей очень мало опыта вождения, а также возраст, когда они, скорее всего, будут ездить слишком быстро и рисковать излишне. Page 41 Упражнение 6а застраховаться, чтобы оплатить услугу (здесь, чтобы застраховаться, когда вы в отпуске) 22

    23 рисковать, чтобы сделать что-то опасное, даже если вы знаете, что в результате может случиться что-то плохое, очень серьезно подумайте что-то важно и требует вашего внимания. Вынуть — это фразовый глагол.Page 41 Упражнение 6b Выражения с дублем 1 Посмотрите после 2 H используйте возможность 3 C участвуйте в 4 D происходит 5 F делайте что-то медленно, не торопясь 6 Я думаю о sb / sth, когда вы принимаете решение Фразовые глаголы с take 7 G быть похожим на sb 8 E 1 (для самолетов) оставить землю; 2 (для одежды) снять 9 B начать новое занятие Page 41 Упражнение 6c 1 после 2 уход за 3 ваше время 4 преимущество 5 часть из 6 вверх 7 место 8 в счет? 3 и 4 Исправьте и проверьте Page 42 Грамматика 1 уже приземлился.(a) 2 зарегистрировались. (c) 3 летали (a) 4 такие (b) 5 свободно говорит по-английски. (a) 6 Я почти закончил. (c) 7 получил серьезные травмы (c) 8 скоро будет (a) 9 вы закончили (c) 10 Я не пойду. (b) Page 42 Grammar b 23

    24 1 ll / будет лежать 2 будет (уже) начал 3 приземлился / приземлился. 4 выпить 5 закончить / мы закончили Page 42 Словарь a 1 выход 2 выдача багажа 3 проход 4 турбулентность 5 нарушение суточного ритма Page 42 Словарь b 1 Джина и я в последнее время редко виделись.2 У нашего отеля прекрасный вид! Мы даже можем увидеть Эйфелеву башню! 3 В последнее время я слишком много работал. 4 Сколько багажа вы собираетесь взять с собой? 5 Мне нравятся все макароны, но особенно лазанья. Page 42 Словарь c 1 подул 2 упал 3 налил 4 получил 5 взял Page 42 Словарь d 1 метель (Остальные относятся к ветру) 2 холодно (Остальные относятся к жарким температурам) 3 влажно (Остальные — существительные) 4 ярким (Другие относятся к холодным температурам.) 5 засуха (Другие относятся к штормам). Page 42 Словарь e 1 Мы зарегистрировались, как только прибыли в аэропорт.2 Самый опасный момент в полете — это когда самолет взлетает или приземляется. 3 Решил заняться бегом. Мне нужно похудеть. 4 Кого вы больше всего любите в своей семье? 5 Финал состоится в следующую субботу в Стокгольме. Page 43 Произношение a 1 с трудом 2 ясно 24

    25 3 гостиная 4 влажная 5 тележка Page 43 Произношение b 1 в конечном итоге 2 постепенно 3 особенно 4 пассажир 5 ураган Page 43 Вы понимаете этот текст? а Нет.Есть десяток профессионалов и горстка людей, которые когда-либо пробовали это. Page 43 Вы понимаете этот текст? b 1 D 2 E 3 A 4 F 5 C Предложение B не требуется Page 43 Вы понимаете этот фильм? 1 четверть 2 более крайняя. 3 самые влажные 4 мягкие 5 экономичные; политика. 6 холода. 7 пружин; лето. 8 революция. 9 художников 10 шторм 5A Page 44 Упражнение 1b 1 Ключ к выживанию — замедлить и разделить задачи на небольшие задачи, одна цель за раз, одно решение за раз. 2 При возникновении аварийной ситуации 80% людей замирают, 10% теряют контроль и 10% сохраняют спокойствие.3 Другой важный фактор — это знание того, что делать в кризисной ситуации. Page 44 Упражнение 1c 25

    26 2 ошеломлен 3 вызов 4 сбит с толку 5 рационально 6 преодолеть 7 сохранять спокойствие 8 выполнимые задачи Page 44 Упражнение 1e 2 c обратить внимание, а также прочитать информацию по безопасности в кармане сиденья 3, и я останусь там, где был и ждите, пока вас спасут. 4 c Я запирался в комнате и звонил в полицию. Page 45 Упражнение 2а ошеломлен, ошеломлен, сбит с толку Page 45 Упражнение 3а 1 Привет, Сью.Что случилось? B Меня только что ограбили! Пожалуйста, приходи скорее. Я в отчаянии. 2 A Тебя не обидело то, что я сказал? B Да, вообще-то был. 3 А что вы думаете о фильме? B Если честно, я был немного разочарован. 4 A Что вы не понимаете в отчете? Б. Меня совершенно сбивает с толку такое количество фактов и цифр. 5 A Были ли вы удивлены, узнав, что начальник уходит? B Я был поражен. Я действительно этого не ожидал. 6 А ты можешь прийти на ужин на следующей неделе? B Да, мы были бы счастливы.7 A Как ваши родители отреагировали, когда вы сказали им, что вы расстались со Сьюзен? B Они были опустошены. 8 А Что вы почувствовали, когда услышали новости? B Я был в полном ужасе. Это была такая ужасная авария. 9 А тебе нравятся часы? B Мне это нравится. Я совершенно потрясен, я не знаю, что сказать! Page 46 Упражнение 4b 1 Их план состоял в том, чтобы отправиться в тропический лес на семь дней и посетить неоткрытую индийскую деревню, а затем спуститься на плот (= путешествие на маленькой лодке, обычно сделанной из дерева) обратно по реке.Спустя семь дней они так и не нашли деревню, и в группе возникла напряженность, поэтому они решили повернуть назад и вернуться в Аполо, свою отправную точку. 2 а трое мужчин и проводник Карл (проводник), похоже, не знали, где находится деревня. b Кевин и Маркус Маркус жаловались на все, особенно на ноги. 26

    27 3 Потому что Кевин все еще хотел сплавиться, как они изначально планировали, но не хотел, чтобы пришел Маркус. Он убедил Йосси присоединиться к нему.4 Какую пару вы бы выбрали? Зачем? Собственные ответы учащихся 5 Как бы вы себя чувствовали, если бы оказались в ситуации Маркуса? Собственные ответы учащихся Page 46 Упражнение 4c Часть 1 1 Они пошли все быстрее и быстрее, а затем ударились о камень. Кевин поплыл, чтобы приземлиться, но Йосси унесло прочь. 2 Он доплыл до берега реки и нашел в их рюкзаке много важных и полезных вещей, например карта. Page 46 Упражнение 4c Часть 2 3 Кевин в отчаянии, виноват в том, что случилось с Йосси. Йосси настроен оптимистично, уверен, что найдет Кевина.4 Йосси проснулся и обнаружил, что ягуар смотрит на него, но ему удалось отпугнуть его (поджег репеллент от насекомых с помощью зажигалки). Page 46 Упражнение 4c Часть 3 5 Потому что он был истощен и голодал. Затем он обнаружил след, который, как он думал, принадлежал Кевину, но в конце концов понял, что это был его собственный след. Он ходил по кругу. Page 46 Упражнение 4c Часть 4 6 Он искал Йосси. 7 Он решил спастись. 8 Он плыл по реке на бревне и был спасен двумя боливийскими охотниками, которые охотились в этой части тропического леса один раз в год.Page 47 Упражнение 4c Часть 5 9 Он попросил боливийскую армию разыскать Йосси. 10 Потому что самолет должен был лететь слишком высоко, а лес был слишком густым. Они ничего не видели. 11 Он заплатил местному жителю, чтобы тот отвез его в лодку и отправился на поиски Йосси. Page 47 Упражнение 4c Часть 6 12 Почти три недели. Он голодал, истощался и медленно терял рассудок. 13 Он подумал, что это пчела, но на самом деле это был двигатель лодки, в которой находился Кевин. Page 47 Упражнение 5а 1 были; потерялся 2-й звонок; не было бы против 3, если бы 4 умерли 27

    28 Page 47 Упражнение 5b 3 и 4 относятся к гипотетической ситуации в прошлом.1 и 2 относятся к гипотетической ситуации в настоящем или будущем. 5B Page 49 Упражнение 2a 1 приводит в бешенство 2 разочаровывает 3 смущает 4 утомляет 5 разочаровывает 6 удивляет 7 ужасает 8 воодушевляет 9 сбивает с толку 10 волнует Page 49 Упражнение 2c 2 вызывает стресс. 3 страшно. 4 восхитительных 5 оскорбительных Page 50 Упражнение 3b 1 T 2 T 3 F 4 F 5 T Page 50 Упражнение 3c 1 три четверти 2 две трети 3 четверти Page 50 Упражнение 3e 1 Приняли курить 2 Не накопили достаточно денег 3 Не сделали больше заниматься спортом или питаться более здоровой пищей 4 Не поддерживать связь с друзьями 5 Больше не путешествовать и больше не видеть мир Page 51 Упражнение 4b 28

    29 1 Хотел бы я путешествовать больше, когда у меня было время.2 Я не хотел бы ничего особенного в своей жизни. 3 Хотел бы я остаться в университете. 4 Я хотел бы выйти замуж за своего бывшего. 5 Мне действительно жаль, что я не потратил все эти деньги на сигареты. 6 Я хотел бы, чтобы была песня под названием Je regrette tout. Предложения 1, 3, 4 и 5 являются прошедшим совершенным и относятся к прошлому. Предложения 2 и 6 представляют собой простое прошедшее время и относятся к настоящему. 1 Мне жаль, что я не съела два куска торта. 2 Хотел бы я поступить в университет. 3 Я бы хотел, чтобы сегодня не настала моя очередь готовить. 4 Хотел бы я знать, где мы были.5 Я бы хотел, чтобы нам не пришлось ехать к твоим родителям на ужин. 6 Хотел бы я купить ту обувь, которую видел на распродажах. Page 51 Упражнение 5c 1 D 2 C 3 F 4 B 5 A 6 E Page 51 Упражнение 6a Громкоговоритель 1 E Громкоговоритель 2 F Громкоговоритель 3 B Громкоговоритель 4 C Громкоговоритель 5 A Предложение D не требуется Page 51 Упражнение 6b 1 Она мне очень понравилась. Его привлекла девушка. Теперь это слишком поздно. Слишком поздно, потому что девушка, с которой он слишком боялся болтать, теперь помолвлена. 2 Кто-то должен сказать вам, что вам действительно не нужно этого делать.Так сказала ее сестра по дороге на свадьбу. Следующие 15 лет я пытался выбраться из этого. Вот сколько времени ей понадобилось, чтобы развестись. 29

    30 3 Русская революция Ее (польская) бабушка была в России во время революции и встретила много интересных людей (художников, писателей). Ее внучка хотела бы поговорить с ней об этом времени. Старые письма Читая свои старые письма, внучка узнает о своей жизни.4 Это была сумасшедшая идея и совершенно не в характере. Обычно мужчина был очень честным. в конечном итоге это, вероятно, было хорошо. Теперь он понимает, что в конечном итоге это, вероятно, оказало положительное влияние на его жизнь, потому что он больше никогда ничего не крал. 5 Мои родители очень хотели, чтобы я изменился. Ее родители хотели, чтобы она пошла в лучшую школу. но я был категорически против этой идеи. В то время она не хотела менять школу. 4 и 5 Разговорный английский Page 52 Интервью, часть 1b 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T 6 F Page 52 Интервью, часть 1c 2 Джереми Айронс хранит вещи долгое время, пока они не износятся, т.е.грамм. перемычки, машина. Он не любит расточительство. 4 Вангелис — друг Джереми. 6 Она провела год, разговаривая с людьми, сообществами и экспертами. Page 52 Интервью, часть 2a 1 стараюсь не делать это слишком удручающим 2 загрязнение воды Page 52 Интервью, часть 2b 1 замечательно 2 испорчено 3 веселое 4 решение 5 пластик 6 еда Page 53 Отходы, часть 3a 1 Она старается не винить ни одного человека. 2, потому что Сан-Франциско показывает, что нулевые отходы могут быть достигнуты в больших масштабах. 3 нет. рециркулировать.2 В детстве она проводила много времени с бабушкой и дедушкой. Они научили ее ничего не тратить, как они пережили войну. 3 Она все еще катается на велосипеде, который ей подарила, когда ей было 15. Page 53 Взгляд на язык 1 Фактически 2 Очевидно 3 Удивительно 4 Обычно 5 странно 6 грустно 7 К сожалению Page 53 На улице у Джо самое позитивное отношение. Page 53 На улице b Джо, J думает, что правительство должно предлагать деньги на переработку и производство меньшего количества мусора P думает, что люди сами должны понять, что переработка стоит S считает, что правительство должно предоставить больше контейнеров для переработки J думает, что правительство должны делать больше, чтобы показать людям, почему переработка отходов полезна для окружающей среды. Page 53 На улице c 1 отговорка 2 финансовая 3 долгая дорога 4 вида вещей.5 образ мышления 6A Page 54 Упражнение 1a 1 виолончель 2 барабаны 3 сопрано 4 бас-гитара 5 оркестр 6 саксофон 7 флейта 8 дирижер 9 хор 10 клавишный инструмент 11 скрипка Page 54 Упражнение 1d виолончельный концерт меццо-сопрано 31

    32 оркестр хор микрофон ритм симфония балет жанр бис Page 54 Упражнение 1e От итальянского бариста, капучино, граффити, макиато, папарацци, вилла Из греческой архитектуры, ипохондрика, философии, фотографии, экстрасенса, психолога Из французского букета, шофера, повара, шикарный, круассан Page 55 Упражнение 3б. До того, как получить свой новый слуховой аппарат, Остин Чепмен никогда не слышал музыки.Он зашел в Интернет и спросил, что послушать. Кто-то на сайте reddit.com написал, что знакомство Остина с музыкой похоже на знакомство с музыкой инопланетянина, поскольку мы предполагаем, что инопланетяне никогда бы не услышали музыку. Page 55 Упражнение 3c 1 глубоко (строка 1) 2 выставьте себя дураком (строка 2) 3 доведено до слез (строка 4) 4 без особых ожиданий (строка 7) 5 какофония (строка 9) Page 55 Упражнение 3d whir = непрерывный тихий звук, например звук, производимый регулярным движением машины или гудение крыльев птицы = тихий непрерывный звук, например, который люди могут издавать, когда они поют мелодию с почти закрытым ртом, лязг = если два стук твердых предметов, при ударе они издают короткий громкий звук. Page 55 Упражнение 3e 1 «Лакримоза» — первое музыкальное произведение, которое слушал Остин.Это заставило его плакать. 2 После Лакримозы его друзья играли все эти группы и певцов. 3 Кто-то на сайте reddit.com сказал Остину начать с классической музыки, а затем перейти к музыке пятидесятых. 4 Остин решил слушать музыку каждого десятилетия, и он начал с Agnus Dei Гийома де Машо. 5 Остин не любит музыку в стиле кантри, так как считает ее слишком удручающей. 6 На данный момент это его любимое произведение. 7 Это два музыкальных произведения, которые ему тоже нравятся. 8 Он их еще не слушал.9 Это все еще его любимый звук. Это заставляет его чувствовать себя умиротворенным. Page 56 Упражнение 4b 1, чтобы заставить нас вспомнить важные моменты из прошлого, например когда мы встретили кого-то в первый раз 2, чтобы помочь нам сменить деятельность, например мы играем определенную музыку, чтобы подготовиться к выходу на улицу вечером (другую музыку, чтобы расслабить нас, когда мы возвращаемся домой с работы) 32

    33 3, чтобы усилить эмоции, которые мы испытываем, например если нам грустно, мы играем грустную музыку, чтобы сделать себя еще печальнее (если мы злимся, мы играем гневную музыку, чтобы рассердить нас; мы играем романтическую музыку, чтобы сделать романтический ужин более романтичным) Page 56 Упражнение 4c Три важных человеческих эмоции 2 грусть 3 гнев То, как мы себя чувствуем, влияет на то, как мы говорим, e.грамм. 2 грустные говорят медленнее / тише 3 гнева повышают голос / кричат ​​Музыка копирует это, например 2 медленная музыка с падающими нотами заставляет нас грустить 3 громкая музыка с нерегулярными ритмами заставляет нас злиться Примеры (музыкальные произведения) Музыка, которая заставляет нас чувствовать себя 1 счастливыми, например Седьмая симфония Бетховена 2 сердитая, например Mars from The Planets от Holst 3 sad, например Адажио Альбинони для струнных. Это особенно часто используется в саундтреках к фильмам, например сцена с душем в «Психо» (ничего не происходит, но музыка наводит ужас).Page 57 Упражнение 5b 1 запомните 2 слушайте 3 на ходу; сделать Page 57 Упражнение 5c 1 Вспоминая прошлое 2 Кое-что на будущее 6B Page 58 Упражнение 1b Докладчик 1: Это испанец, живущий в Великобритании. Ему трудно заснуть, и он просыпается, когда спит, потому что в его спальне недостаточно темно. Он предпочитает спать в полной темноте с закрытыми жалюзи (что он всегда делал в Испании), но его английская жена этого не делает. В их комнате тонкие занавески, которые не пропускают весь свет. Его жена почувствовала бы клаустрофобию с более толстыми шторами.Оратор 2: Он офицер полиции и должен работать посменно (одну ночь в неделю, в следующие дни недели). Когда он работает ночью, он чувствует себя уставшим, но когда он возвращается домой, он не может заснуть, потому что слишком шумно и все остальные встают. Когда его тело привыкает к работе по ночам, пора переходить к работе днем. Оратор 3: Она очень часто ездит в Нью-Йорк по работе и страдает от смены часовых поясов из-за разницы во времени. Когда она приезжает, для нее уже вечер, но уже час по местному времени, поэтому, когда она ложится спать, ей все равно нужно работать и ходить куда-нибудь пообедать.Когда она наконец ложится спать, она просыпается ночью, потому что ее биологические часы все еще идут по британскому времени. Поэтому на следующий день она чувствует себя уставшей. К тому времени, когда она привыкает к Нью-Йорку 33

    34 времени, пора ехать домой, но лететь домой (с запада на восток) хуже, она прилетает домой утром по британскому времени, но для ее тела уже ночь. Page 58 Упражнение 2a 1 Я обычно делал это в прошлом. 3 Для меня это проблема, потому что это еще не вошло в привычку. 2 Для меня это не проблема, потому что это стало привычкой.а) После используется для глагола, который следует за ним, в инфинитиве без до. б) После быть / привыкнуть к глаголу, который следует за ним, используется форма -ing (потому что to здесь является предлогом, а не инфинитивом). Page 58 Упражнение 3b 1 Я не привык спать на такой жесткой кровати. 2 Я никогда не привыкну к одиночеству. 3 Раньше вы много спали в подростковом возрасте? Page 59 Упражнение 4b 1 T (Строка 6: Осознанное сновидение — это сон, в котором мы осознаем, что спим.) 2 F (Строка 7: В Осознанном сновидении сновидец иногда может контролировать или влиять на то, что происходит с ним. их) 3 T (Строка 12: Геймеры проводят часы в день в виртуальной реальности, и они привыкли контролировать свою игровую среду, и это, кажется, помогает им делать то же самое, когда они мечтают.) 4 T (Строка 17: Некоторые эксперты считают, что нам снятся кошмары, которые помогают нам тренироваться в опасных для жизни ситуациях в безопасной среде.) 5 F (Строка 19: поскольку видеоигры уже регулярно практикуют эти (опасные для жизни) ситуации в играх. … видеоиграм, возможно, меньше нужны кошмары.) 6 T (Строка 25: когда они, геймеры, переживают пугающий опыт во сне, они не убегают, как большинство из нас, они оборачиваются и сопротивляются.) Страница 59 Упражнение 4d 1 синдром 2 верный 3 глубокий 4 век 5 ночь 6 молись 7 геймер 8 ясный 9 повернись Page 60 Упражнение 5b Роберт готовит посреди ночи, потому что он готовит во время лунатизма.Он готовит что угодно, например омлеты, спагетти-болоньезе, чипсы и т. д. Это проблема, потому что он не знает, что делает, а это может быть опасно. Page 60 Упражнение 5c 34

    35 Мистер Вуд, которому 1 55 лет, он 2-й повар на пенсии, был лунатиком более 40 лет. «В первый раз, когда это случилось, мне было 3–14 лет», — сказал он. Родители слышали, как я спускаюсь по лестнице посреди ночи. Теперь я встаю 4-5 раз в неделю и в эти дни обычно хожу на кухню, хотя в других случаях я также очень громко включаю телевизор и даже наполняю ванну водой.Его жена Элеонора говорит, что она часто просыпается ночью, когда слышит, как ее муж готовит внизу. Она видела, как он накрывает на стол, и поймала, как он готовит 6 омлетов и спагетти болоньезе и даже жарит 7 чипсов. Пара говорит, что из-за лунатизма мистера Вуда они спят всего несколько часов за ночь и обеспокоены тем, что Роберт может запустить пожар, не осознавая этого. — Я действительно сплю и понятия не имею, что встаю, — сказал мистер Вуд. Миссис Вуд говорит, что, хотя еда, которую ее муж готовит во сне, выглядит прекрасно, она никогда ее не ела.Каждую ночь я думаю, Роб собирается ли сегодня готовить? В последний раз, когда он был на кухне, он разлил молоко повсюду. Страница 60 Упражнение 5e 1 T 2 F (Нелегко узнать, ходит ли кто-нибудь во сне, поскольку у лунатиков обычно глаза открыты.) 3 F (Около 18% населения имеют склонность к лунатизму.) 4 T 5 T 6 F (Вы можете разбудить лунатика без проблем.) 7 F (Лунатики могут пораниться, если лунатик ходит по дому, они могут споткнуться, упасть на стул или даже упасть с лестницы.) 8 T 9 T 10 F (Лунатизм является оправданием, если вы совершаете преступление, когда мужчина убил свою тещу во время лунатизма. Этот человек был обвинен в убийстве, но был признан невиновным.) Page 61 Упражнение 6a 2 зевок. 3 комплект; сигнализация 4 подушка 5 одеяло; листы; одеяла 6 засыпают 7 храпят 8 кошмаров 9 проспают 10 не дают уснуть 11 бессонница 12 снотворное 13 сиеста; сон 14 журнал 15 синдром смены часовых поясов 16 крепкий сон 5 и 6 Пересмотр и проверка 35

    Канальная стойка и пошаговый секвенсор

    КАНАЛЬНАЯ СТОЙКА

    Стойка для каналов содержит инструменты, создающие звук, и внутренние генераторы, управляющие автоматизацией.Каждый образец имеет доступ ко всем инструментам в стойке. Другими словами, все паттерны воспроизводятся из одного и того же набора инструментов. Паттерны не ограничиваются одним инструментом, как в большинстве других секвенсоров. Музыкальные данные могут быть представлены в виде пошаговых последовательностей и партитур для фортепиано.

    Для каждого инструмента имеется одна кнопка канала (9). Звук с каждого канала отправляется на одну из дорожек микшера для обработки эффектов и микширования уровней. Когда инструментальные каналы добавляются или удаляются из проекта, высота стойки каналов будет динамически изменяться.Кнопки Channel также позволяют получить доступ к настройкам инструментального канала (где установлена ​​дорожка микшера) или к соответствующему пианороллу. Шаговый секвенсор (здесь видео) представляет собой сеточный секвенсор на основе паттернов, идеально подходящий для создания барабанных петель и простых мелодий.

    Заметки и данные автоматизации, видимые на всех каналах, известны как «шаблон ». Паттерны включают пианоролл, пошаговый секвенсор и данные автоматизации. Переключайтесь между рисунками с помощью
    Селектор шаблона (16) показан ниже.При изменении номера паттерна обратите внимание на то, как данные паттерна, видимые в стойке каналов, также изменяются, отражая выбранный паттерн. Паттерны предназначены для размещения в плейлисте как паттернов для создания песни.

    Обзор

    Каждая строка элементов управления в стойке каналов принадлежит к одному инструменту канала. Слева направо: отключение звука, панорамирование, громкость, назначение дорожки микшера, кнопка канала (щелкните здесь, чтобы открыть интерфейс инструмента), переключатель каналов (внешняя граница) / индикатор активности (внутренняя область) и кнопки пошагового секвенсора или предварительный просмотр пианоролла ( верхний ряд ниже), в зависимости от того, как настроен канал.

    ПРИМЕЧАНИЕ: Когда Параметры> Общие настройки> Автоматический выбор связанных модулей :

      ON : используйте (Alt + щелчок левой кнопкой мыши), чтобы открывать плагины, не закрывая текущий
      открыть плагин.

      ВЫКЛ. : кнопки каналов открывают плагины для редактирования и
      светодиоды переключателя каналов выбирают каналы для управления MIDI в реальном времени. Это позволяет вам играть на одном инструменте Channel вживую и редактировать другой.

    1. Меню опций канала

    ПРИМЕЧАНИЕ: Меню опций канала поменялось местами с Меню паттернов в FL Studio 12.

    • Добавить — Содержит список всех инструментов, выбранных в качестве избранных. Выбор инструмента из этого меню добавит один его экземпляр в
      внизу окна Channel Rack & Step Sequencer.

      Щелкните More plugins … , чтобы открыть окно Select plugin , которое содержит список из всех инструментов , присутствующих в FL Studio (включая Native и VST / AU), которые можно использовать следующим образом:

      • Чтобы открыть канал, содержащий подключаемый модуль — Дважды щелкните имя инструмента.
      • Чтобы пометить инструмент как «избранный» — Установите флажок перед названием инструмента (появятся все плагины, перед которыми стоит галочка.
        в списке избранного).
      • Чтобы добавить новые установленные плагины в этот список — Щелкните Управление плагинами в нижней части окна, чтобы открыть диспетчер плагинов. Мы рекомендуем выбрать « Проверить плагины » перед « Найти плагины ». После завершения сканирования ваши новые плагины будут перечислены в окне « Выберите плагин ».

      ПРИМЕЧАНИЕ: См. Раздел «Использование содержимого браузера» для получения информации об альтернативных (более быстрых) способах загрузки подключаемых модулей.

    • Выбран клон (Alt + C) — вставляет клон каждого выбранного канала в пошаговый секвенсор сразу после него. Клон сохраняет тип инструмента оригинала, а также все его настройки, но не содержит его нот и событий.
    • Удалить выделенное (Alt + Del) — удаляет все выбранные каналы в пошаговом секвенсоре.
    • Переместить выделенный вверх (Alt + стрелка вверх) — перемещает выбранный канал / с на один слот вверх.
    • Переместить выделенный вниз (Alt + стрелка вниз) — перемещает выбранный канал / с на один слот вниз.
    • Сортировать по — Изменить порядок каналов:
      • Цвет — каналы отсортированы от красного (вверху) до зеленого, синего, от индиго до фиолетового (внизу).
      • Имя — в алфавитном порядке по имени канала.
      • Номер дорожки — Заказ будет от дорожки микшера 1 до макс.Каналы генератора и слоя будут отсортированы вверх.
    • Выбрана группа (Alt + G) — добавляет все выбранные каналы в группу (отображается всплывающее окно для ввода имени группы). Если группы с указанным вами именем не существует, она будет создана автоматически. Для получения дополнительной информации о группировке каналов см. Раздел Фильтрация каналов на странице Step Sequencer.
    • Выбран цвет — Предоставляет несколько вариантов окраски кнопок каналов.Полезно для группировки типов / разделов инструментов.
      • Градиент — открывает диалоговое окно для выбора начального и конечного цветов. Все выбранные каналы будут последовательно окрашены от начальной до конечной точки в
        цветовое пространство выбрано.
      • Случайно — Цвета каналов случайны. Эта функция содержит некоторые правила раскраски, поэтому она будет выглядеть не так плохо, как вы могли ожидать.
    • Без звука выбрано — Остановить звук с выбранных каналов.
    • Включить звук выбрано — Повторно включить звук для выбранных каналов.
    • Транспонировать выбрано … — Вызов элемента управления для транспонирования выбранных каналов в полутонах. Можно вводить плюсовые и минусовые значения.
    • Установить свингмикс для выбранного — Устанавливает «Прочие настройки канала> Время> Свинг» для выбранного канала / с. Это позволяет вам быстро и независимо регулировать свинг для выбранных каналов, поскольку по умолчанию Swing Mix установлен на 100% для всех каналов, и поэтому все они реагируют на настройку Global Swing.
      • Установить процентное соотношение — 0, 25, 50, 75 или 100%
      • Пользовательский … — Введите пользовательское значение во всплывающем окне.
    • Назначить выбранную свободную дорожку (а) микшера (Ctrl + L) — назначает выбранный канал / каналы первой доступной дорожке / ам микшера.
    • Zip selected (Alt + Z) — устанавливает для выбранных каналов компактный режим . Щелкните правой кнопкой мыши кнопку заархивированного канала, чтобы распаковать его. Существует опция в разделе «Разное» общих настроек > « Автоматическая архивация пустых каналов », которая автоматически применяет эту функцию.Это «уплотнит» любые каналы без данных пошагового секвенсора или пианоролла для текущего выбранного паттерна.

    • Распаковать все (Alt + U) — распаковать все каналы в пошаговом секвенсоре.
    • Restretch all (Ctrl + Alt + R) — активен только при использовании автоматизации темпа. Когда темп автоматизирован, функция автоматического повторного растяжения отключена, поскольку
      процесс в реальном времени. Эта функция позволяет вам вручную регулировать темп и принудительно выполнять повторную растяжку.
    • Автоматическое изменение размера — Установите высоту стойки канала на:
      • Выкл. — Высота остается на месте, установленном.
      • Минимальная высота — Высота регулируется до минимума, необходимого для отображения всех каналов.
      • Максимальная высота — Высота регулируется до максимальной высоты в зависимости от вертикального пространства.
    • Автоматическое переключение фильтра отображения — Фильтр отображения изменит фокус для отображения наиболее подходящей группы фильтров (каналов) в зависимости от содержимого, используемого в списке воспроизведения и в других местах. Выключите его, потому что ни у кого нет времени на все это автоматическое переключение. ПРИМЕЧАНИЕ: Если переключатель включен, выбор категории ВСЕ также предотвратит переключение. Однако, если вы хотите остаться в любой другой группе фильтров, вам нужно будет отключить это.
    • Ширина кнопки канала — Выберите одну из предустановленных ширины кнопки (от 100% до 400%).
    • Выравнивание имени канала — Выберите по центру (по умолчанию) или по левому краю.
    • Сфокусировать выбранный канал при воспроизведении — Выбранный канал или самый высокий выбранный канал прокручивается вертикально, чтобы убедиться, что он виден в транспортных событиях (Старт / Стоп).
    • Отключить удаленные шаги — Когда выбрано , данные события (громкость, панорама и т.д.), связанные с шагами, сохраняются, поэтому настройки не теряются при экспериментировании с различными пошаговыми шаблонами. То есть ноты пианоролла, связанные с шагами, фактически приглушаются, а не удаляются. Это влияет на то, как деактивированные шаги отображаются в редакторе графиков и в пианоролле в виде приглушенных нот. Когда не выбран , данные события отбрасываются, а нижележащие ноты в пианоролле удаляются.
    • Показать селекторы дорожек микшера (Alt + M) — щелкните и перетащите вертикально, чтобы назначить дорожку микшера, на которую направлен канал.
    • Показать весь предварительный просмотр фортепианного ролика — Показывает все ноты в предварительном просмотре фортепианного ролика. Если этот флажок снят, в предварительном просмотре будут отображаться только видимые ноты, соответствующие количеству полос, видимых в пошаговом секвенсоре.
    • Отсоединено — Отсоедините стойку канала от рабочего стола FL Studio.

    2. Контроль зацикливания

    Когда выбрано, каналы будут зацикливать свои последовательности независимо от длины других. Значок цикла (щелкните правой кнопкой мыши, чтобы увидеть дополнительные параметры). Когда выбраны значок Loop и « Loop all steps », пошаговый секвенсор зациклит все каналы, чтобы они соответствовали самой длинной последовательности в паттерне. Это повторяет режим цикла каналов в FL Studio 11 . При зацикливании отображается « фантомных шагов », чтобы указать, как зацикливаются и расширяются каналы. Щелкните правой кнопкой мыши значок цикла , чтобы получить доступ к дополнительным параметрам:

    Дополнительные режимы зацикливания доступны с любого щелчка правой кнопкой мыши по значку петли.Первая группа влияет на все каналы.

    • Каналы пошагового цикла — Каналы зацикливаются в пошаговом режиме (без использования пианороллов) на следующем шаге.
    • Зациклить все каналы — Зациклить как Step, так и Piano roll каналы на следующей доле.
    • Расширенный цикл — открывает дополнительные элементы управления в конце каждой пошаговой последовательности. Эти параметры применяются для каждого канала, а не глобально:
      • — указывает, что петля для этого канала отключена.
      • Bar — Зацикливает канал на следующем баре.
      • Beat — Зацикливает канал на следующем такте.
      • Шаг — Зацикливает канал на следующем шаге.

      ПРИМЕЧАНИЕ. В режимах такта, доли и шага воспроизводятся до конца последнего использованного такта, доли или шага (т. Е. До следующего пустого такта, доли или шага) перед зацикливанием.

      В Расширенный цикл режим Щелкните правой кнопкой мыши на элементе управления Каналом, чтобы получить доступ к следующим параметрам:

      Точка петли:

      • Не зацикливать — отключает зацикливание для этого канала.
      • Шаг — Зацикливает канал на следующем шаге.
      • Beat — Зацикливает канал на следующем такте.
      • Bar — Зацикливает канал на следующем баре.
      • Установить на следующую долю — Устанавливает длину петли до следующей доли после последнего шага или ноты в паттерне.
      • Установить на следующий такт — Устанавливает длину петли до следующего такта после последнего шага или ноты в паттерне.

      Инструменты:

      • Запись в шаблон — Преобразование фантомных шагов в реальные шаги в шаблоне или последовательности.
    • Записать выбранные каналы — Преобразует выбранные каналы в пошаговые последовательности, соответствующие самому длинному каналу в шаблоне.
    • Записать все циклические каналы — Преобразует все циклические каналы в пошаговые последовательности, соответствующие самому длинному каналу в шаблоне.
    • Цветные элементы управления петлей — Расширенный цикл

    Как добавить паузы при наборе номера на вашем телефоне Android

    1. Бытовая электроника
    2. Смартфоны
    3. Droid
    4. Как добавить паузы при наборе номера на вашем телефоне Android

    Дэн Гукин

    Когда вы нажимаете значок телефона, чтобы набрать номер на своем телефоне Android, номер мгновенно выливается в телефонную систему, как вода из шланга.Если вам нужно приостанавливать набираемый номер, вам нужно знать, как вставлять секретные символы паузы. Доступны два:

    • Запятая (,) добавляет 2-секундную паузу.

    • Точка с запятой (;) добавляет подсказку ожидания.

    Чтобы вставить символы паузы или ожидания в номер телефона, следуйте этим указаниям:

    1. Введите номер для набора.

    2. В тот момент, когда необходим символ паузы или ожидания, коснитесь значка «Переполнение действия».

      На некоторых телефонах нажмите кнопку «Еще».

    3. Выберите действие «Добавить 2-секундную паузу» или «Добавить ожидание».

    4. Продолжайте вводить оставшуюся часть телефонного номера.

    Когда набирается номер и встречается запятая (,), телефон делает паузу в две секунды, а затем набирает оставшуюся часть номера. Когда встречается точка с запятой (;), телефон предлагает вам продолжить. Нажмите кнопку «Да» или «ОК», чтобы продолжить набор оставшегося номера.

    Запятую (,) и точку с запятой (;) также можно вставить в телефонные номера, которые вы назначаете контактам в адресной книге телефона.

    Увы, вы не можете запрограммировать интерактивный телефонный номер, например, номер, который приостанавливается и позволяет вводить данные, а затем продолжает набор. Вы должны выполнить эту задачу вручную на телефоне Android.

    Об авторе книги

    Дэн Гукин — компьютерный фанат и автор технических новинок, написавший первую книгу для чайников в 1991 году.Его умение делать технологии понятными (и даже забавными) положило начало феномену. Дэн написал более 130 книг, тираж которых составляет 12 миллионов экземпляров и переведено на более чем 30 языков. Он также поддерживает полезный веб-сайт www.wambooli.com.

    .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2021 © Все права защищены.